NGHIÊN CƯU KHOA HỌC: XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI VÀ HỖ TRỢ CHO VIỆC SINH CÁC ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM

Hiện nay, khi mà ngành Công nghệ Thông tin đang phát triển như vũ bão trên thế giới thì những ứng dụng của nó vào tất cả các lĩnh vực trong đời sống xã hội đã và đang mang lại những hiệu quả cao. Để bắt kịp thời đại, ở Việt Nam hiện nay Công nghệ Thông tin cũng đã được nghiên cứu và ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực, đặc biệt là trong lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo, tin học đã trở thành một công cụ không thể thiếu trong quản lý và giảng dạy....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
NGHIÊN CƯU KHOA HỌC: XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI VÀ HỖ TRỢ CHO VIỆC SINH CÁC ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ----------------------------- NGHIÊN CỨU KHOA HỌCĐỀ TÀI XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI VÀ HỖ TRỢ CHO VIỆC SINH CÁC ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM Giáo viên hướng dẫn: cô Ngưyễn Thị Quyên Sinh viên thực hiện: Phan Thị Gấm Lớp: A – K54 - CNTT Tổ bộ môn: Mạng máy tính Hà Nội ngày 16/04/2008Xây dựng ngân hàng câu hỏi và hỗ trợ cho việc sinh các đề thi trắc nghiệm MỤC LỤC Lý do chọn đề tài. ............................................................................................................... 3I. Mục đích nghiên cứu. ..................................................................................................... 3II. Bố cục đề tài. .................................................................................................................. 3III. Nội dung ......................................................................................................................... 4IV. Chương I. Một số vấn đề về phương pháp thi trắc nghiệm ...................................................... 4 Một số phương pháp kiểm tra đánh giá cơ bản ................................................................ 4 1. . Đặc điểm chung ................................................................................................... 4 1.1 Đặc điểm riêng ........................................................................................................ 4 1.1. Thực trạng việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. ...................................... 5 2. Hình thức thi trắc nghiệm. ............................................................................................... 6 3. 1.2. Khái niệm. .............................................................................................................. 6 1.3. Phân loại trắc nghiệm khách quan. .......................................................................... 7 1.4. Các dạng câu hỏi trong trắc nghiệm khách quan. ..................................................... 7 1.5. Ưu nhược điểm của phương pháp kiểm tra đánh giá bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan 7 1.6. Soạn thảo đề kiểm tra sử dụng phương pháp trắc nghiệm ........................................ 8 Chương II. Một số công nghệ sử dụng. ................................................................................ 10 Chương III. Phân tích thiết kế hệ thống................................................................................. 11 Phân tích hệ thống. ....................................................................................................... 11 A. Đặt vấn đề..................................................................................................................... 11 1. Giải quyết vấn đề. ......................................................................................................... 11 2. Thiết kế hệ thống. ......................................................................................................... 13 B. Thiết kế dữ liệu ............................................................................................................. 13 1. Thiết kế chi tiết chức năng. ........................................................................................... 15 2. Chương IV. Tổng kết ............................................................................................................ 22Sinh viên thực hiện : Phan Thị Gấm – K54A 2Xây dựng ngân hàng câu hỏi và hỗ trợ cho việc sinh các đề thi trắc nghiệm I. Lý do chọn đề tài. Hiện nay, khi mà ngành Công nghệ Thông tin đang phát triển như vũ bão trên thế giới thìnhững ứng dụng của nó vào tất cả các lĩnh vực trong đời sống xã hội đã và đang mang lại nhữnghiệu quả cao. Để bắt kịp thời đại, ở Việt Nam hiện nay Công nghệ Thông tin cũng đã đượcnghiên cứu và ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực, đặc biệt là trong lĩnh vực Giáo dục và Đàotạo, tin học đã trở thành một công cụ không thể thiếu trong quản lý và giảng dạy. Trong quá trình dạy học kiểm tra và đánh giá là một trong những bộ phận chủ yếu và hợpthành một chỉ ...