Nghiên cứu lựa chọn bài tập phát triển thể lực chung cho nữ học viên môn Bơi vũ trang thuộc Học viện An ninh Nhân dân

Mục đích của nghiên cứu "Nghiên cứu lựa chọn bài tập phát triển thể lực chung cho nữ học viên môn Bơi vũ trang thuộc Học viện An ninh Nhân dân" là lựa chọn và đánh giá tính hiệu quả của các bài tập đã chọn, áp dụng thử nghiệm trên 160 nữ sinh viên môn Bơi lội vũ trang thuộc Học viện An ninh Nhân dân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nghiên cứu lựa chọn bài tập phát triển thể lực chung cho nữ học viên môn Bơi vũ trang thuộc Học viện An ninh Nhân dân Journal of educational equipment: Applied research, Volume 2, Issue 297 (September 2023) ISSN 1859 - 0810 Nghiên cứu lựa chọn bài tập phát triển thể lực chung cho nữ học viên môn Bơi vũ trang thuộc Học viện An ninh Nhân dân Nguyễn Văn Trung* *Khoa Quân sự-Võ thuật-Thể dục Thể thao, Học viện An ninh Nhân dân Received: 25/7/2023; Accepted: 5/8/2023; Published: 15/8/2023 Abstract: The purpose of this study is to select and evaluate the effectiveness of selected exercises, experimentally applied on 160 female students of Applied Armed Swimming at the People’s Security Academy, the research results have been demonstrated. shows that after 1 semester of experiment there is a growth when applying the exercises, the experimental group is better than the control group and there is a statistically significant difference at p Journal of educational equipment: Applied research, Volume 2, Issue 297 (September 2023) ISSN 1859 - 081015 Lăn bóng tiếp xúc (90 giây x2 lần) 30 88,24 4 11,76 30 85,71 5 14,29 nghiên cứu, các chỉ số thể lực16 Nhảy dây 1 phút (1 chân) (lần) 29 85,29 5 14,71 30 85,71 5 14,29 đều tăng, sự tăng trưởng đều có17 Bật cao tại chỗ liên tục (30 giây 28 82,35 6 17,65 28 80,00 7 20,00 sự khác biệt có ý nghĩa thống kê x3 tổ) ở ngưỡng xác suất p Journal of educational equipment: Applied research, Volume 2, Issue 297 (September 2023) ISSN 1859 - 0810 - Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và lý, Cán bộ giáo viên Trường Cao đẳng Công nghiệpcác điều kiện đảm bảo, công tác liên kết với doanh Thanh Hoá.nghiệp trong đào tạo, sử dụng nhân lực. Tài liệu tham khảo - Xây dựng, đổi mới và thực hiện chương trình, 1. Ban Chấp hành TƯ (2013), Nghị quyết số 29-nội dung đào tạo đáp ứng nhu cầu của các doanh NQ/TƯ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục vànghiệp tuyển dụng lao động. đào tạo. Hà Nội - Tranh thủ sự hợp tác và đầu tư của các tổ chức 2.Thủ tướng Chính phủ (2014), Quyết định sốnước ngoài nhằm tiếp cận với công nghệ khoa học kỹ 761/QĐ-TTg ngày 23 tháng 05 năm 2014 về việc phêthuật tiên tiến trên thế giới. duyệt Đề án phát triển trường nghề chất lượng cao - Thúc đẩy mạnh mẽ đổi mới hệ thống đào tạo đến năm 2020. Hà Nộinghề nhằm từng bước đáp ứng nhu cầu nguồn nhân 3. Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanhlực chất lượng của quốc gia.3. Kết luận Hoá (2014), Báo cáo tự kiểm định năm năm 2013, Để công tác đào tạo nghề đạt chất lượng cao cần năm 2014 của Trường cao đẳng nghề Công nghiệpthực hiện linh hoạt, sáng tạo và đồng bộ kết hợp khai Thanh Hóathác các điều kiện nội lực và ngoại lực, cần sự quan 4. Nguyễn Văn Tuệ (2016) “Một số giải pháptâm, chỉ đạo sâu sắc của cấp trên, của Ban giám hiệu quản lý đào tạo theo tiêu chí kiểm định chất lượngnhà trường và sự nỗ lực của đội ngũ Cán bộ quản ở Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa”Nghiên cứu lựa chọn bài tập phát triển thể lực... (tiếp theo trang 70) Tóm lại, sau khi ứng dụng các bài tập do nghiên định đánh giá xếp loại của Bộ GD&ĐT. Sau khi kếtcứu lựa chọn trong một học kỳ thực nghiệm thể lực thúc một năm thực nghiệm, NTN đã có sự thay đổi,của nữ học viên học môn Bơi vũ trang ứng dụng cả nam và nữ sinh viên có tỷ lệ xếp loại tốt, đạt tăngthuộc Học viện An ninh Nhân dân vẫn đạt ở mức thấp lên rõ rệt. Tuy nhiên, tỷ lệ không đạt ở nội dung sứcso với quy định đánh giá xếp loại của Bộ GD&ĐT, tỷ bền chiếm tỷ lệ cao so với số không đạt 23.75%, đâylệ không đạt ở nội dung sức bền chiếm tỷ lệ cao, với là một trong những điều cần chú trọng trong việcsố không đạt =23.75%. Tuy nhiên sau khi kết thúc giảng dạy thực tế và hoàn thiện chương trình giảngthực nghiệm đã có sự thay đổi, số lượng nữ học viên dạy hiện hành.tỷ lệ xếp loại tốt và loại đạt có tỷ lệ tăng lên, xếp loại Tài liệu tham khảokhông đạt giảm xuống. 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2001), Quyết định số3. Kết luận 14/2001/QĐ-BGDĐT, ngày 03/5/2001 về việc “ban Nghiên cứu xác định và lựa chọn 17 bài tập phù hành quy chế về công tác Giáo dục Thể chất và Y tếhợp với đối tượng và đảm bảo độ tin cậy từ ý kiến trường học trong nhà trường các cấp”, Hà Nội.chuyên gia trong việc phát triển sức bền chung cho 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Quyết định sốnữ học viên học môn Bơi vũ trang ứng dụng thuộc 43/2007/QĐ-BGDĐT về Quy chế đào tạo đại học vàHọc viện An ninh Nhân dân. Sau một học kỳ, sự phát cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ, Hà Nội.triển thể lực của nhóm nữ học viên học môn Bơi vũ 3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Quyết địnhtrang ứng dụng thuộc Học viện An ninh Nhân dân ...