Nghiên cứu xây dựng hệ thống đánh giá kết quả học tập môn Điền kinh phổ tu của sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết trình bày hệ thống đánh giá kết quả học tập môn Điền kinh phổ tu của sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM) gồm 5 môn cơ bản: Chạy cự li ngắn 100m, chạy cự li trung bình (800m nữ hoặc 1500m nam), nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ. Các thang điểm được thiết lập tuân thủ chặt chẽ các quy tắc và đảm bảo độ tin cậy.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nghiên cứu xây dựng hệ thống đánh giá kết quả học tập môn Điền kinh phổ tu của sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí MinhTẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Huỳnh Trung Phong và tgk_____________________________________________________________________________________________________________ NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐIỀN KINH PHỔ TU CỦA SINH VIÊN KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HUỲNH TRUNG PHONG* , LÂM THANH MINH** TÓM TẮT Bài viết trình bày hệ thống đánh giá kết quả học tập môn Điền kinh phổ tu của sinhviên (SV) Khoa Giáo dục Thể chất (GDTC) Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ ChíMinh (ĐHSP TPHCM) gồm 5 môn cơ bản: Chạy cự li ngắn 100m, chạy cự li trung bình(800m nữ hoặc 1500m nam), nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ. Các thang điểm được thiết lậptuân thủ chặt chẽ các quy tắc và đảm bảo độ tin cậy. Từ khóa: môn Điền kinh phổ tu, Khoa Giáo dục Thể chất. ABSTRACT An attempt to developa grading system for the subject Athletics for students of Physical Education, Ho Chi Minh City University of Education The article presents a grading system for the subject Athletics for students ofPhysiscal Education, Ho Chi Minh City University of Education. Athletics include 100-metre short distance running, medium distance (800 metres for females or 1500 metres formales) running, high jump, long jump, and shot put. The benchmarks are developedfollowing strict principles and are reliable. Keywords: Athletics, Physical Education Faculty.1. Phần mở đầu sự đòi hỏi nâng cao chất lượng đào tạo Thể dục thể thao là một bộ phận đội ngũ cán bộ TDTT, chất lượng cơ sởquan trọng của nền văn hóa xã hội, là sự vật chất phục vụ quá trình giảng dạy…,tổng hợp những thành tựu của xã hội việc xây dựng hệ thống đánh giá trình độtrong việc sáng tạo và sử dụng hợp lí các chuyên môn của SV chuyên ngànhphương tiện, phương pháp, các biện pháp GDTC, những giáo viên tương lai, là mộtchuyên môn để nâng cao sức khỏe, bồi việc rất cần thiết và quan trọng.dưỡng thể lực, trí lực, góp phần giáo dục Trước những vấn đề nêu trên,và phát triển con người toàn diện. chúng tôi thực hiện đề tài: “Nghiên cứu Trong nhà trường, TDTT cũng là xây dựng hệ thống đánh giá kết quả họcmột bộ phận cấu thành quan trọng của tập môn Điền kinh phổ tu của sinh viêngiáo dục và phát triển toàn diện. Quán Khoa Giáo dục Thể chất Trường Đạitriệt tinh thần Chỉ thị số 17 – CT/TW của học Sư phạm Thành phố Hồ ChíBan Bí thư Trung ương Đảng, cùng với Minh”, nhằm mục đích xây dựng hệ* ThS, Trường Đại học Sư phạm TPHCM; Email: phonght@hcmup.edu.vn** CN, Chuyên viên Trường Đại học Sư phạm TPHCM 117TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 6(72) năm 2015_____________________________________________________________________________________________________________thống đánh giá kết quả học tập môn Điền chúng tôi tiến hành khảo sát thực tế giảngkinh phổ tu cho SV Khoa GDTC Trường dạy của giáo viên và SV trong Trường vàĐHSP TPHCM theo chương trình học chế thu được kết quả như sau:tín chỉ. Nghiên cứu hướng tới những mục - Chương trình giảng dạy phổ tu môntiêu: Đánh giá thực trạng giảng dạy và học Điền kinh của SV khoa GDTC Trườngtập môn Điền kinh phổ tu của SV khoa ĐHSP TPHCM bao gồm 03 học phầnGDTC Trường ĐHSP TPHCM; Xây dựng trong học kì I, II năm thứ nhất và học kì Ihệ thống đánh giá kết quả học tập môn năm thứ hai. Mỗi học phần 02 tín chỉ (60Điền kinh phổ tu của SV khoa GDTC tiết).Trường ĐHSP TPHCM; Kiểm nghiệm - Địa điểm học tập là Nhà thi đấutính thực tiễn của hệ thống đánh giá. Trường ĐHSP TPHCM, công viên Lê2. Phương pháp và phạm vi nghiên Thị Riêng, sân vận động Quân khu 7 vớicứu mặt sân phủ nhựa tổng hợp chuyên dụng2.1. Phương pháp nghiên cứu của điền kinh. Để giải quyết mục đích nghiên cứu - Lượng vận động sử dụng trung bìnhđã đề ra, đề tài áp dụng các phương pháp ...