Nhận thức của giáo viên phổ thông về giáo dục hòa nhập cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý

Gợi ý tài liệu liên quan:

• Giáo trình Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm

  133 trang 166 0 0

• Ứng dụng giáo dục STEM Art cho học sinh khuyết tật trí tuệ học hòa nhập ở tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018

  9 trang 116 0 0

• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Xây dựng chương trình quản lý hành vi kém thích nghi của trẻ dành cho ông bà

  27 trang 98 0 0

• Hành vi tự gây tổn thương ở trẻ vị thành niên: Thực trạng, các mô hình lý giải, các chiến lược phòng ngừa và can thiệp trong trường học

  7 trang 94 0 0

• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH11: Tổ chức giáo dục hòa nhập cho trẻ em có khó khăn về học, về vận động

  4 trang 84 0 0

• Câu hỏi trắc nghiệm Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm

  10 trang 84 0 0

• Tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi

  208 trang 76 0 0

• Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật thông qua xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân

  50 trang 74 0 0

• Giáo trình Tâm lý học trẻ em - Tập 1: Phần 2 - ĐH Huế

  30 trang 70 0 0

• Sáng kiến kinh nghiệm: Công tác lãnh đạo, chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật ở trường Tiểu học

  14 trang 59 2 0