Những lợi ích và sự cần thiết phải nhận thức lại về đào tạo trực tuyến tại Việt Nam góc nhìn sâu hơn về vai trò của đào tạo trực tuyến với việc giảng dạy tin học ở các trường đại học Việt Nam

Bài viết này mô tả sơ lược quá trình hình thành, phát triển và phổ dụng của đào tạo trực tuyến, nêu lên những ưu điểm nổi bật và tiềm năng của phương thức đào tạo mới này để hỗ trợ việc giảng dạy ở các trường đại học Việt Nam, đặc biệt là giảng dạy tin học - một môn học có nhiều nét đặc thù riêng biệt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Những lợi ích và sự cần thiết phải nhận thức lại về đào tạo trực tuyến tại Việt Nam góc nhìn sâu hơn về vai trò của đào tạo trực tuyến với việc giảng dạy tin học ở các trường đại học Việt Nam NHỮNG LỢI ÍCH VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI NHẬN THỨC LẠI VỀ ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN TẠI VIỆT NAMGÓC NHÌN SÂU HƠN VỀ VAI TRÒ CỦA ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN VỚI VIỆC GIẢNG DẠY TIN HỌC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM ThS. Trần Thị Bích Hạnh Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Tóm tắt Internet đang cung cấp rất nhiều loại dịch vụ, trong đó có giáo dục và đào tạotrực tuyến. Bài viết này mô tả sơ lược quá trình hình thành, phát triển và phổ dụng củađào tạo trực tuyến, nêu lên những ưu điểm nổi bật và tiềm năng của phương thức đàotạo mới này để hỗ trợ việc giảng dạy ở các trường đại học Việt Nam, đặc biệt là giảngdạy tin học - một môn học có nhiều nét đặc thù riêng biệt. Một vài khuyến nghị vềchương trình, nội dung, học liệu, quản lý dạy và học sẽ được đề xuất với mục đích tậndụng được sự hỗ trợ tích cực của đào tạo trực tuyến dành cho việc giảng dạy tin học. Từ khóa: Đào tạo trực tuyến, E-Learning, MOOC, giảng dạy tin học, đào tạo từ xa 1. Các giai đoạn trong quá trình hình thành và phát triển của đào tạo trực tuyến Quá trình hình thành và phát triển của đào tạo trực tuyến đã trải qua ba giaiđoạn: Đào tạo dựa trên máy tính điện tử, E-Learning và MOOC. Đào tạo dựa trên máy tính điện tử Trong thời kỳ từ cuối những năm 1960 đến đầu những năm 1990, giảng viênmột số trường đại học đã sử dụng MTĐT để biên soạn bài giảng và tài liệu thamkhảo cho sinh viên. PowerPoint, phần mềm để trình chiếu, do Robert Gaskins vàDennis Austin phát triển, thoạt đầu có tên là Presenter và được phát hành cho AppleMacintosh vào năm 1987. Tháng 7 năm 1987, công ty Microsoft đã mua bản quyềnPower Point với giá 14 triệu USD. Từ đó Power Point đã được sử dụng ngày càngrộng rãi để biên soạn những bài trình bày trong các lĩnh vực giảng dạy, kinh doanh,thương mại... Bài trình bày có thể được truyền tải qua mạng máy tính hay phân phátqua đĩa CD-ROM. (Theo Geetesh Baijaj (2012) và Công Sang - Đức Tài (2017)) E-Learning Theo The Economic Times (2017), E-Learning (học tập điện tử) là một hệthống học tập dựa trên việc giảng dạy chuẩn tắc nhưng được sự trợ giúp của các 447phương tiện điện tử. Có thể giảng dạy ở trong hay ngoài lớp học nhưng máy tính vàInternet được coi là những công cụ chính. E-Learning đã được vận dụng từ năm1994. Mới đầu, E-Learning chưa được chấp thuận hoàn toàn bởi vì người ta cho rằnghệ thống này thiếu yếu tố con người cần thiết trong học tập và giảng dạy. Từ cuối thếkỷ trước, kỹ thuật truyền thông và đa phương tiện (Multimedia) đã cho phép kết hợpvăn bản, âm thanh, tiếng nói, phim ảnh và những nội dung tương tác vào cùng mộtbài trình bày. Nhờ thế mà giảng viên có thể biên soạn những bài giảng rất sinh độngvà hấp dẫn. Điều đó khiến cho E-Learning ngày càng được áp dụng rộng rãi. MOOC Năm 2008, một kiểu đào tạo trực tuyến mới - MOOC đã xuất hiện. TheoWikipedia, MOOC (Massive Open Online Course - khóa học trực tuyến mở rộng quymô lớn) là một khóa học trực tuyến không hạn chế số học viên tiếp cận qua Internet.Ngoài những học liệu thông thường như bài giảng quay thành phim, sách điện tử (E-book), câu hỏi ôn tập và bài tập, nhiều MOOC còn tạo ra những diễn đàn tương tác(interactive forum ) để cộng đồng các học viên, giảng viên và trợ giảng trao đổi, hỏiđáp qua lại với nhau. MOOC là bước phát triển gần đây và đã được nghiên cứu ápdụng rộng rãi trong đào tạo từ xa (distance education) - một loại hình đào tạo lần đầutiên được giới thiệu vào năm 2006 và đến năm 2012 đã nổi lên như một phương thứchọc tập được nhiều người ưa chuộng. Những website cung cấp dịch vụ MOOC trước đây thường chú trọng vào cáctính năng truy cập mở rộng, chẳng hạn, cho phép sử dụng không hạn chế nội dungvới các mục đích học tập khác nhau, khuyến khích sử dụng lại và kết hợp các nguồnhọc liệu với nhau. Một số website sau này chỉ cho quyền sử dụng hạn chế các tài liệucủa khóa học trong khi vẫn cho sinh viên truy cập miễn phí. 2. Mức độ phổ dụng của đào tạo trực tuyến trong những năm vừa qua vàsắp tới Bài của Công Sang - Đức Tài (2017) có đưa tin: Theo nghiên cứu của GlobalIndustry Analysts, thị trường giáo dục trực tuyến toàn cầu đạt hơn 100 tỷ USD trongnăm 2016. Còn theo The Economist, số người đăng ký học trực tuyến trên thế giớinăm 2016 đạt 60 triệu người và dự báo đạt 70 triệu người trong năm nay. Với nhiềuđại học danh tiếng trên thế giới, không quá ngạc nhiên khi Mỹ hiện là quốc gia cónhiều doanh nghiệp cung cấp dịch vụ MOOC nổi tiếng nhất. Có thể kể đến nhưCoursera, edX và Udacity. Hơn 17 trường đại học hàng đầu của Mỹ và ...