Những yếu tố ảnh hưởng đến việc học tập

Trong giai đoạn chuyển tiếp, sinh viên năm thứ nhất mang theo một số đặc tính và thuộc tính có thể tác động đến việc học tập. Một số đặc tính và thuộc tính đó được bàn luận trong phần này. Nền tảng gia đình Nhiều sinh viên đến từ vùng nông thôn. Một số lớn lên trong những gia đình đa thê mà đặc trưng là nhiều con và nghèo nàn. Họ nói được một vài ngoại ngữ ngoài tiếng bản xứ, như tiếng Anh, tiếng Pháp hoặc tiếng Bồ Đào Nha, đây là các phương tiện chủ yếu...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Những yếu tố ảnh hưởng đến việc học tập Những yếu tố ảnh hưởng đến việc học tập Trong giai đoạn chuyển tiếp, sinh viên năm thứ nhất mangtheo một số đặc tính và thuộc tính có thể tác động đến việc họctập. Một số đặc tính và thuộc tính đó được bàn luận trong phầnnày.Nền tảng gia đình Nhiều sinh viên đến từ vùng nông thôn. Một số lớn lêntrong những gia đình đa thê mà đặc trưng là nhiều con và nghèonàn. Họ nói được một vài ngoại ngữ ngoài tiếng bản xứ, nhưtiếng Anh, tiếng Pháp hoặc tiếng Bồ Đào Nha, đây là cácphương tiện chủ yếu cho việc dạy và học trong trường đại học ởchâu Phi. Giáo dục bằng tiếng nước ngoài là đặt sinh viên vàochỗ bất lợi. Yêu cầu đặt ra đối với họ là phải làm chủ đượcngôn ngữ trước khi vật lộn với nội dung học tập. Ở các nướcchâu Phi nói tiếng Anh, yếu kém tiếng Anh đã gây cản trở choviệc dạy và học. Một nhóm nhỏ đến từ tầng lớp trung lưu và có lợi thế khilớn lên ở khu vực đô thị. Một số trong nhóm này đã từng đinhiều nơi ở nước ngoài và đã tiếp cận với công nghệ thông tinvà các loại hình phương tiện và công nghệ giáo dục khác nhau,trong khi một số khác đã có những cơ hội giáo dục trước vàthành thạo tiếng Anh, tiếng Pháp hoặc tiếng Bồ Đào Nha. Một số phần trăm rất nhỏ sinh viên trải qua thời kỳ làm việcsau trung học hoặc trong khu vực kinh tế nhà nước hoặc kinh tếtư nhân. Vì thế, họ đã tiếp thu được những kỹ năng giúp cho họhọc tập tốt sau này. Hơn nữa họ có khả năng làm chủ cuộcsống và các nguồn lực hơn các sinh viên bắt đầu bước vàotrường đại học ở lứa tuổi trẻ hơn.Câu hỏi thảo luận 1. Hãy cho biết những điều trình bày trên có làm cho bạn thay đổi nhận thức về sinh viên năm thứ nhất hay không? 2. Hãy trao đổi suy nghĩ của bạn với các giảng viên dạy môn học khác với môn học của bạn.Tác động của những kinh nghiệm trước đây đến việc học củahọc viên Trái với quan điểm chung, các sinh viên của chúng takhông phải là những tờ giấy trắng, trong họ đã có những dấuấn, mà cũng không phải là các bình rỗng cần được nạp đầy. Khimới nhập học, họ thường có kiến thức và những kỹ năng thuđược từ việc hoà nhập xã hội sớm nhất với nhận biết về trúcthế giới xung quanh và những phương pháp sáng tạo để giảiquyết vấn đề. Hơn nữa, họ đang trong giai đoạn Piagetian1 củacác hoạt động chính thức về phát triển nhận thức và vì thế họcó thể được trông đợi hoạt động ở mức độ đó.Kinh nghiệm c h ỉ ra rằng một số những thiếu hụt có thể hạn chếkhả năng hoặc mơ ước của sinh viên đại học để thực hiện cóhiệu quả quá trình dạy, học ở trường đại học. Ví dụ, họ cần tựquản lý về thời gian cũng như làm các công việc một cách độclập (tiến hành những nghiên cứu trong ngành đào tạo của mình).Sinh viên cũng cần phải có quan điểm học tập là tập trung vàoviệc hình thành kiến thức, óc sáng tạo và cách giải quyết vấnđề. Những kinh nghiệm học tập ở phổ thông, mà đặc trưng là sựkiểm soát từ bên ngoài, cách thức dạy và học truyền thống (đặcbiệt là học vẹt)