Những yếu tố làm nên một bài nghiên cứu

Chuẩn bị; nêu vấn đề (giới thiệu mở đầu của bạn)Chủ đề:Nêu 1 cách tổng quát chủ đề và dẫn dắt vào cho phù hợp với lĩnh vực nghiên cứuTường thuật: Mô tả địa điểm và hoàn cảnhPhải có sự cho phép khi sử dụng những thông tin cá nhân.Giới thiệu và miêu tả vấn đề: Miêu tả cái mà bạn định chỉ ra/tranh luận và tại sao?Tầm quan trọng của nó?Minh hoạ bằng 1 ví dụ thú vị (Hãy nhớ là bạn đang viết cho độc giả đọc và luôn muốn cuốn hút họ). ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Những yếu tố làm nên một bài nghiên cứu Những yếu tố làm nên một bài nghiên cứu Nghiên cứu là quá trình leo lên những con đường để xem đó có phải là ngõ cụt hay không Marston Bates, Người Mỹ, 1906-74Chuẩn bị; nêu vấn đề(giới thiệu mở đầu của bạn) Chủ đề: Nêu 1 cách tổng quát chủ đề và dẫn dắt vào cho phù hợp với lĩnhvực nghiên cứu Tường thuật: Mô tả địa điểm và hoàn cảnh Phải có sự cho phép khi sử dụng những thông tin cá nhân. Giới thiệu và miêu tả vấn đề: Miêu tả cái mà bạn định chỉ ra/tranh luận và tại sao? Tầm quan trọng của nó? Minh hoạ bằng 1 ví dụ thú vị (Hãy nhớ là bạn đang viết cho độc giả đọc và luôn muốn cuốn húthọ). Bắt đầu định nghĩa các thuật ngữ, khái niệm, từ vựng: Nếu có thể thì dùng những nguồn tài liệu có căn cứ, đáng tin cậyhoặc liên kết các định nghĩa và chú thích nguồn tài liệu đã sử dụng ở cuốitrang. Sau đó trong quá trình phát triển bài viết nên có ý thức về việc sửdụng những thuật ngữ mới và định nghĩa của chúng. Một sự khởi đầu tốt đẹp thường dẫn đến sự kết thúc tốt đẹp(Sophocles): Cùng với giáo viên hoặc người hướng dẫn của bạn xem xét lại chủđề, bối cảnh, và vấn đề được nêu để kiểm tra lại xem con đường bạn đangđi có đúng hay không?Xem lại tài liệu:Nghiên cứu gì là thích đáng? Cách sắp xếp nó như thế nào? C.f: Trung tâm ghi chép/Đại học WisconsinsXem xét lại môn Văn học Phát triển những giả thuyết của bạn: Giả thuyết của bạn là lời giải thích được bạn đưa ra và sau đó kiểm tra lạiđể khẳng định nó đúng hay sai. Nó sẽ bao gồm những yếu tố có thể thay đổi và dự đoán trước với nhữngkết quả thu được có thể đem so sánh với nhau. Hãy tránh việc khái quát hoá một cách quá chung chung và tham khảo t ài liệu nghiên c ứu của ng ười khác để ủng hộ ý kiến của bản thân. C.F. Viện bảo tàng về sức khỏe quốc gia Viết giả thuyết: bài học của sinhviên Phương pháp: Hãy đưa ra đầy đủ thông tin sao cho ng ười khác có thể theo dõi và tái tạobài nghiên cứu của bạn (và hi vọng là họ cũng có thể tìm ra được những khám phávà kết luận giống như bạn đã làm!) Miêu tả những bước bạn thực hiện càng hoàn chỉnh càng tốt để người khác có thể sao lại một cách hoàn thiện. Định nghĩa ví dụ của bạn và những đặc điểm của nó. Đây l ànhững cái sẽ không thay đổi xuyên suốt cả bài ki ểm tra. Liệt kê những biến số được sử dụng. Đây là những thay đổi hoặcnhững cái bạn biến đổi xuyên suốt bài kiểm tra. Cố gắng dự đoán những sự bình phẩm của người đọc sẽ ảnhhưởng tới những tính chật hợp lề bên ngoài hoặc bên trong của bạn . Đây có thể coi là những thiếu sót về thủ tụcNhững sự phát hiện:Đây là dữ liệu mang tính hoạ pháp và số liệu.Thảo Luận:Phát triển sự tranh luận dựa trên những phát hiện của bạn.Khi dữ liệu khá là khó h ểu, bạn sẽ cần phải tự làm rõ: Nó giúp hợp lý hoá giả thiết của bạn như thế nào? Cái gì là đi quá so với các tính chất hợp lệ Nó ảnh hưởng thế nào đến tài liệu bạn viện dẫn Ở đâu sẽ cần đến sự nghiên cứu sâu hơn Kết luận Nêu lại và tổng kết những phát hiện và bàn luận của bạn nhằm hoặc đơngiản hoá những điều phức tạp hoặc cung cấp một sự tóm tắt khái quát cho nhữngngười không theo dõi xuyên suốt cả bài viết. Tham khảo: Cùng với giáo viên của bạn kiểm tra khổ của bài làm Giới thiệu thêm: Một bài nghiên cứu không phải là một bài luận, bài xã luận, hay một câuchuyện. Những thực tế được khẳng định phải đ ược chứng minh bằng các dẫnchứng, tài liệu. Phải cẩn thận với mọi sự khái quát hoá. Cố gắng công bằng khi đưa ra những yêu cầu Tham khảo Chỉ dẫn về các phương pháp khoa học …Rất đáng để nhấn mạnh rằng giá trị của bài nghiên cứu của bạn sẽ khôngbao giờ được quyết định bởi việc những giả thuyết bạn đ ưa ra có được thẩm tra lạihay không. Điều quan trọng cần phải nhớ là một giả định được chứng minh bởicác dữ liệu không có nghĩa là nó đúng bởi hoàn toàn có thể có vô số những lýthuyết khác cũng dẫn tới sự dự đoán nh ư vậy. Tương tự, nếu không chứng minh đợc g ả thuyết của mình thì cũng không nhất thiết rằng giả thuyết đó là sai: nó cóthể đúng với một số n ơi, bạn cũng có thể đã dự liệu không đúng khái niệm của giảthuyết mà bạn đưa ra, việc lấy ví dụ của bạn cũng có thế m ắc phải thiếu sót, sailầm.Nhà triết học Karl Proper thực t ế bi ện luận rằng khoa học kh ông phải l à mộtphương pháp để kiểm chứng các giả thuyết, mà thay vào đó, tất cả những gì khoahọc có thể dẫn đến một cách có lôgíc là sự bóp méo các giả thuyết. Tóm lại, nhữngkết quả tiêu cực cũng thể ...