Danh mục

Peer Feedback through Blogs in Second Language Writing: A Case of a Vietnamese EFL Classroom

Số trang: 15      Loại file: pdf      Dung lượng: 261.79 KB      Lượt xem: 16      Lượt tải: 0    
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

The findings indicate that most students expressed positive attitudes to L2 writing through blogs and that they gave revision-oriented comments to their friends’ drafts. Also, there is evidence that students used peers’ comments in their final drafts. Implications are drawn for language teaching practice.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Peer Feedback through Blogs in Second Language Writing: A Case of a Vietnamese EFL Classroom

Tài liệu được xem nhiều: