Phần mềm quản lý và trộn đề thi trắc nghiệm - Từ ý tưởng đến giải pháp công nghệ

Bài viết tiến hành nghiên cứu và thử tổng hợp những ý tưởng, những yêu cầu cần thiết đối với phần mềm quản lý và trộn ngẫu nhiên đề thi trắc nghiệm, từ đó xây dựng giải pháp phần mềm đáp ứng những yêu cầu khá phức tạp đó.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phần mềm quản lý và trộn đề thi trắc nghiệm - Từ ý tưởng đến giải pháp công nghệNghiên cứu khoa học và ñổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy ñịa lý PHẦN MỀM QUẢN LÝ VÀ TRỘN ðỀ THI TRẮC NGHIỆM - TỪ Ý TƯỞNG ðẾN GIẢI PHÁP CÔNG NGHỆ ðỖ XUÂN TIẾN Khoa ðịa lý, Trường ðHSP Hà NộiI. ðẶT VẤN ðỀ ðứng trước yêu cầu ñổi mới phương pháp dạy học, trong ñó có ñổi mớiphương pháp ñánh giá giáo dục ñại học và giáo dục phổ thông, yêu cầu nghiên cứunhiều phương thức ñánh giá kết hợp với nhau, phù hợp với ñiều kiện thực tế ViệtNam ngày càng trở nên bức xúc. Cách ñánh giá ñược gọi là tự luận, hiện ñang ñược sử dụng phổ biến ñối vớinhiều môn học, trong ñó giảng viên ra một ñề thi ngắn liên quan ñến một chủ ñề nàoñó, thí sinh (TS) phải trả lời bằng bài viết tự bố cục dài nhiều trang. Một cách ñánh giákhác, ñã từng ñược dùng cho một số môn học, ñặc biệt là ngoại ngữ, trong ñó ñề thigồm nhiều câu hỏi bao trùm môn học, với ñáp án ñã xác ñịnh sẵn từ khi thiết kế câuhỏi. Cách ñánh giá này ñược gọi là trắc nghiệm khách quan. ðề trắc nghiệm khách quan ñược chấm ñiểm bằng cách ñếm số câu mà sinhviên chọn ñúng phương án trả lời. Bài trắc nghiệm dạng này ñược gọi là khách quanvì cách chấm ñiểm là khách quan, theo các ñáp án của từng câu hỏi ñã ñịnh sẵn,không phụ thuộc vào việc ai chấm bài ñó. Mỗi cách ñánh giá ñều có những ưu và nhược ñiểm riêng và không thể lấycách ñánh giá này thay thế hoàn toàn cách ñánh giá kia. Mặc dù trắc nghiệm kháchquan không thể thay thế hoàn toàn tự luận, song trong nhiều trường hợp, việc ápdụng trắc nghiệm khách quan ñem lại những hiệu quả ñặc biệt. Tuy vậy, luôn cầnlưu ý chất lượng của ñề thi trắc nghiệm, nói rộng ra là chất lượng của việc ñánh giábằng trắc nghiệm, phụ thuộc vào kỹ thuật ñặt câu hỏi. Việc so sánh ưu nhược ñiểmcủa hai cách thức thi tự luận và trắc nghiệm khách quan, cũng như chất lượng của ñềthi trắc nghiệm ñã ñược ñề cập ñến trong nhiều bài nghiên cứu, trong khuôn khổ bàiviết, chúng tôi xin phép không nhắc lại, mà chỉ bàn về những ý tưởng liên quan ñếnviệc sử dụng máy tính hỗ trợ tổ chức thi trắc nghiệm. Việc tổ chức thi trắc nghiệm có rất nhiều vấn ñề liên quan, trong ñó có một vấnñề nhận ñược nhiều sự quan tâm ñó là việc ñảm bảo cho những thí sinh ngồi cạnhnhau trong phòng thi không thể tham khảo cách trả lời của nhau, giải pháp cho việcnày có nhiều nhưng dễ áp dụng hơn cả có lẽ là ñảo ngẫu nhiên các câu hỏi và ñảongẫu nhiên các phương án trả lời của ñề thi ñược phát. Việc trộn ngẫu nhiên ñề thi trắc nghiệm có thể thực hiện bằng nhiều cách từthủ công và mất nhiều thời gian (trộn bằng tay các câu hỏi và ñáp án) ñến tự ñộng 333Khoa ðịa lý - 50 năm xây dựng và phát triển(sử dụng các phần mềm chuyên dụng trên máy tính). Hiện nay trên thế giới và ngaycả ở Việt Nam ñã có rất nhiều phần mềm dạng này (cho phép nhập câu hỏi và sinhñề thi trắc nghiệm theo các yêu cầu khác nhau), tuy nhiên chưa có phần mềm quảnlý và sinh ñề trắc nghiệm ngẫu nhiên ñảm bảo thỏa mãn những yêu cầu khá phức tạpcủa nhiều bộ môn (ðịa lý, Toán, Vật lý, Hóa học, ...). Xuất phát từ thực tế ñó, chúng tôi ñã nghiên cứu và thử tổng hợp những ý tưởng,những yêu cầu cần thiết ñối với phần mềm quản lý và trộn ngẫu nhiên ñề thi trắcnghiệm, từ ñó xây dựng giải pháp phần mềm ñáp ứng những yêu cầu khá phức tạp ñó.II. NHỮNG Ý TƯỞNG - NHỮNG YÊU CẦU CẦN THIẾT ðỐI VỚI PHẦNMỀM QUẢN LÝ VÀ TRỘN NGẪU NHIÊN ðỀ THI TRẮC NGHIỆM + ðề thi cần thỏa mãn yêu cầu phân loại sinh viên, học sinh => ðề thi trắcnghiệm phải phân biệt thành nhiều phần và cần phân chia câu hỏi thành các mức ñộdễ và khó phù hợp + Cần thỏa mãn yêu cầu xử lý những loại câu hỏi trắc nghiệm thông dụng: - ða lựa chọn một ñáp án (bao gồm cả ðúng/Sai và Có/Không) - ðiền vào chỗ trống trong câu và trong ñoạn Câu hỏi bài ñọc và trả lời câu hỏi + Cần thỏa mãn việc xử lý những loại câu hỏi mang ñặc thù môn học - Trong nội dung câu hỏi có hình ảnh, biểu ñồ, bản ñồ (ðịa lý) - Trong nội dung các phương án lựa chọn có hình ảnh, biểu ñồ, bản ñồ, cónhững công thức từ ñơn giản (H2O hay 20 - 25 0 C, 1050 B) ñến phức tạp như Ay= ( p 0χ − p χ ) (nhiều môn: ðịa lý, Toán, Vật lý, ...) ( p 0 − p hχ ) χ + Dễ dàng thiết kế và quản lý mẫu trộn ñề hết sức linh hoạt (có thể dễ dàng tùybiến hình thức của ñề ñược in ra) + Cho phép nhập, chỉnh sửa và quản lý câu hỏi cũng như ngân hàng câu hỏinhanh chóng, dễ dàng + Sử dụng lại ñược các nguồn câu hỏi ñã có (ñã thiết kế sẵn trong file WORD) + Khi trộn ñề ngẫu nhiên, cần ñảm bảo các câu hỏi trong một ñề là khác nhau và: - Không giới hạn số lượng ñề ñược trộn ngẫu nhiên - Có thể chọn lựa các ñề là hoàn toàn ngẫu n ...