Phân tích nhận thức và thái độ của sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp đối với phương pháp sư phạm dựa trên thể loại được phát triển trong bài viết thuyết phục góc nhìn ngôn ngữ học chức năng hệ thống
Số trang: 8
Loại file: pdf
Dung lượng: 1.07 MB
Lượt xem: 11
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Nghiên cứu nhằm mục đích khảo sát chủ đề này một cách chi tiết. “Nhận thức và thái độ của SV đối với phương pháp sư phạm dựa trên thể loại được phát triển trong các bài viết thuyết phục của SV đại học Việt Nam là gì?” là chủ đề nghiên cứu mà nhà nghiên cứu mong muốn thực nghiệm này hướng tới. Một bảng câu hỏi thang đo Likert 4 điểm và một cuộc phỏng vấn đã được sử dụng để thu thập dữ liệu từ 34 SV năm thứ 3 Trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp (UNETI) tham gia nghiên cứu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phân tích nhận thức và thái độ của sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp đối với phương pháp sư phạm dựa trên thể loại được phát triển trong bài viết thuyết phục góc nhìn ngôn ngữ học chức năng hệ thống012345ÿ 93ÿ 739ÿ 73ÿ 53ÿ 5ÿ 78 535ÿ ÿ ÿ 9ÿ 935ÿ 553ÿ 5ÿ 75ÿ ÿ 55ÿ 53ÿ 39ÿ 7!ÿ ÿ 53ÿ 737ÿ 53 ÿ ÿ ÿ 95ÿ #2$%ÿ 23&5ÿ 23ÿ 75ÿ +,-9ÿ 232ÿÿ ()ÿ 73*ÿ ÿ 237ÿ *5ÿ 7 7,5ÿ ÿ !7ÿ . 73!7ÿ 09ÿ 23/9ÿ 531 55ÿ 39ÿ 525ÿ 73$5 5ÿ 5ÿ 939ÿ 3#ÿ 346ÿ : = ? 5794ÿ >@ ;< ABCDÿG7>I7 J5LK> 5 F4 H? >GJ7M E K NOQSUVXÿZY^ÿPÿbcedfdi Pÿ ÿWYY[ÿ] _`a Wÿ fghh T ` d NOQjkÿaYYÿacddfdn PÿZY`lÿbZObÿ fnhh m NOQ`abÿ] _oQSqOÿedfdn PÿPÿ W^ÿplÿ Yc fnhh ` h ÿ rstÿdehvZpVhhux c ugvfWwudniv m 9y GGÿ ~ÿÿ ÿÿ ~ÿÿ Bÿ E ÿ ÿÿ ~ ÿÿ ÿÿÿÿ ~ ÿ ÿ z |} ~ ~~~ÿÿ¡ ÿ~ÿ~ÿ}ÿ ¢¤¥~ÿÿÿ ÿÿ ÿ}ÿÿ ÿ ÿ ÿÿ ÿ ¦ÿ ÿ £ÿ §~ÿ~ª~ÿ}ÿª« ÿÿÿ ÿ~ ÿ¨ÿ ©ÿ ÿ ÿ~ ÿÿÿ ÿ ®ÿ¯°ÿÿ ¬ ÿÿ ~ ~± ÿ ÿ~ÿ}£ ÿÿÿÿ ÿ}ÿ ÿÿ¨« ¬~ ÿ ÿÿ¤ ÿÿÿ ~ÿ ~ÿÿ ÿ ~³ ~~£ ÿÿªÿ ~ ÿÿ ÿ ~ ÿ ²ÿ~ÿ ÿÿÿ¨ÿ¨ÿ ®ÿÿ¤ ¤´ÿ ~ ~ ¬ ¶ÿÿÿÿÿ ÿÿ ~ÿ ÿÿ ÿ |}ÿ µ·ÿ ÿÿ ÿ ÿ ´ ~ « ~ ÿ³ÿÿ¸ÿÿ º~ÿ ÿ}ÿ¸ÿ ÿ®ÿ~ÿ§ ° ÿ¹¯ÿ ÿ ~ }ÿÿ¼ÿ²ÿ½ÿ~ ÿ ÿ ~ » ~ÿ»£ ÿÀ ~¿Á ÿ ªÿ ÿÿ ÿ ~ ÿ ¢ Êÿ ÿ ¿ÿ¤ÿ ÿÿÂÃÿ Ä ~ÄÅ~ ÿ ´ÿȬÉÁ¥~ ÿ ÿ ´¾ ¨ ÆÇ ÿ«ÿÿ~ÿ²ÿË~ÿ ¯~ÿ£ ÿ ÿ ¯ ÿÿË ÿÿ¦ ÿÿ¨ÿÿÌÿ ÿ¤ £ ÿÿ ÿÿ ÿ ÿ ÿÿÅ~~ ÿÿÿÿÿ ¡Í¯¨ÿÿÿ~ ®ÿÿ¸ÿ ÿ¯ÿ ÿ°~ ~ ÿ ~ ¾ ~ÿÿÿÏÿ ÿÿ ~ ~ ÿ ÿ ¨ÿ´ÿ¦~~ÿ¾¯ÿÿ~ ~ÿ¨ÿ ÿ ~ ~ ®ÿ ©°ÿ ÿ ÿ ÿ } ³ ~ÿÀÿ°¦~ÿ~ÿ¡~~¨ÿÿÿ} ÿ¨ÿÿ ÿ¨ÿ ³ÿ ÿ ÿ ÿ ÿÿ ~ ®¦ ÿÿ ÿ ~ ¡ ~ ~°ÿ©ÿ ÿ¨ÿ Ðÿÿµ ÿµ°ÿÿÿ ÿ¦ ÿ~ ´ÿ ÿ}~ÿ~ÿ ÿÿ ~ÿÿÿÑ~©ÿ¨ÿ ÿµ°ÿÿÿÿÿ ÿÿÒÿ ÿÿ´ÿ~ÿ ÿ¦ Ó ¯ ¯ ¯¡¯Àÿ´ÿÔ ÿ ~ ÇÿÿÌÿ ~~ÿ Ç ÿ~ ÿ ÿ§}ÿ ÿÕÿ ÿ§~¨ÿ ÿ ~ ÿ¨ÿÿ ÿ ÿ ÿÿÿ´ÿÿ³~¨ÿ µ°©ÿ¨ÿ ÑÿÀÿ°ÿ ~ ®« 9ÖFyϬ~×~ÿ}ÿ§ÿÀ~ºÿ´~ÿ~²ÿ ÿ4Cÿ ÿ ÿ ×Çÿÿªÿÿ ÿ ×¼ÿ ÿ ÿ ÿ ~ÿ«ÿÿÿ ÿ ÿÚÛOaÜÿ YÿÿÝàSpS YÿOajÙ] YÿXÿ _ÝaZSß ÿ [ÿ OYZlØ Z Þÿ Z áâ 01 2ÿ ÿ8 3 79 56 Vtÿÿÿ)ÿ ÿÿTÿÿUÿ ^ ÿÿÿÿÿ ÿÿÿ (DT3bÿ!ÿÿ ÿ%ÿÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿÿ#ÿÿ ÿ ÿ!ÿ$ÿ%ÿ dÿ0124ÿ29ÿ29ÿ37422ÿ 3578 3 ÿ 8 3 ÿ ÿ7ÿ ÿ 7 Nÿÿ5ÿ;2Nÿ ÿ8 >Pÿ4ÿ-ÿ ÿ}! 7ÿ tÿ> > , !77ÿ37ÿ7ÿ77ÿÿ ÿ ÿ3ÿ 2 2 ÿ2 ÿ5ÿÿ2ÿ37ÿ3ÿ37ÿ ÿ23>3787 2 Eÿ 2 335ÿ $7$%$3&(*742 !ÿ#555 3 ÿ)+ 7ÿ ÿ u7ÿ0ÿ22432Hÿ ÿ34!ÿ 587ÿÿÿ ÿ3>, ÿ , ÿÿ7!ÿ7ÿ ÿ0ÿ$ÿÿ7 77-ÿ ! 2/ 5ÿ1ÿ 5. 43!7ÿ@ÿ4-ÿ44 ÿÿÿ2ÿ ÿ >3ÿE ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phân tích nhận thức và thái độ của sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp đối với phương pháp sư phạm dựa trên thể loại được phát triển trong bài viết thuyết phục góc nhìn ngôn ngữ học chức năng hệ thống012345ÿ 93ÿ 739ÿ 73ÿ 53ÿ 5ÿ 78 535ÿ ÿ ÿ 9ÿ 935ÿ 553ÿ 5ÿ 75ÿ ÿ 55ÿ 53ÿ 39ÿ 7!ÿ ÿ 53ÿ 737ÿ 53 ÿ ÿ ÿ 95ÿ #2$%ÿ 23&5ÿ 23ÿ 75ÿ +,-9ÿ 232ÿÿ ()ÿ 73*ÿ ÿ 237ÿ *5ÿ 7 7,5ÿ ÿ !7ÿ . 73!7ÿ 09ÿ 23/9ÿ 531 55ÿ 39ÿ 525ÿ 73$5 5ÿ 5ÿ 939ÿ 3#ÿ 346ÿ : = ? 5794ÿ >@ ;< ABCDÿG7>I7 J5LK> 5 F4 H? >GJ7M E K NOQSUVXÿZY^ÿPÿbcedfdi Pÿ ÿWYY[ÿ] _`a Wÿ fghh T ` d NOQjkÿaYYÿacddfdn PÿZY`lÿbZObÿ fnhh m NOQ`abÿ] _oQSqOÿedfdn PÿPÿ W^ÿplÿ Yc fnhh ` h ÿ rstÿdehvZpVhhux c ugvfWwudniv m 9y GGÿ ~ÿÿ ÿÿ ~ÿÿ Bÿ E ÿ ÿÿ ~ ÿÿ ÿÿÿÿ ~ ÿ ÿ z |} ~ ~~~ÿÿ¡ ÿ~ÿ~ÿ}ÿ ¢¤¥~ÿÿÿ ÿÿ ÿ}ÿÿ ÿ ÿ ÿÿ ÿ ¦ÿ ÿ £ÿ §~ÿ~ª~ÿ}ÿª« ÿÿÿ ÿ~ ÿ¨ÿ ©ÿ ÿ ÿ~ ÿÿÿ ÿ ®ÿ¯°ÿÿ ¬ ÿÿ ~ ~± ÿ ÿ~ÿ}£ ÿÿÿÿ ÿ}ÿ ÿÿ¨« ¬~ ÿ ÿÿ¤ ÿÿÿ ~ÿ ~ÿÿ ÿ ~³ ~~£ ÿÿªÿ ~ ÿÿ ÿ ~ ÿ ²ÿ~ÿ ÿÿÿ¨ÿ¨ÿ ®ÿÿ¤ ¤´ÿ ~ ~ ¬ ¶ÿÿÿÿÿ ÿÿ ~ÿ ÿÿ ÿ |}ÿ µ·ÿ ÿÿ ÿ ÿ ´ ~ « ~ ÿ³ÿÿ¸ÿÿ º~ÿ ÿ}ÿ¸ÿ ÿ®ÿ~ÿ§ ° ÿ¹¯ÿ ÿ ~ }ÿÿ¼ÿ²ÿ½ÿ~ ÿ ÿ ~ » ~ÿ»£ ÿÀ ~¿Á ÿ ªÿ ÿÿ ÿ ~ ÿ ¢ Êÿ ÿ ¿ÿ¤ÿ ÿÿÂÃÿ Ä ~ÄÅ~ ÿ ´ÿȬÉÁ¥~ ÿ ÿ ´¾ ¨ ÆÇ ÿ«ÿÿ~ÿ²ÿË~ÿ ¯~ÿ£ ÿ ÿ ¯ ÿÿË ÿÿ¦ ÿÿ¨ÿÿÌÿ ÿ¤ £ ÿÿ ÿÿ ÿ ÿ ÿÿÅ~~ ÿÿÿÿÿ ¡Í¯¨ÿÿÿ~ ®ÿÿ¸ÿ ÿ¯ÿ ÿ°~ ~ ÿ ~ ¾ ~ÿÿÿÏÿ ÿÿ ~ ~ ÿ ÿ ¨ÿ´ÿ¦~~ÿ¾¯ÿÿ~ ~ÿ¨ÿ ÿ ~ ~ ®ÿ ©°ÿ ÿ ÿ ÿ } ³ ~ÿÀÿ°¦~ÿ~ÿ¡~~¨ÿÿÿ} ÿ¨ÿÿ ÿ¨ÿ ³ÿ ÿ ÿ ÿ ÿÿ ~ ®¦ ÿÿ ÿ ~ ¡ ~ ~°ÿ©ÿ ÿ¨ÿ Ðÿÿµ ÿµ°ÿÿÿ ÿ¦ ÿ~ ´ÿ ÿ}~ÿ~ÿ ÿÿ ~ÿÿÿÑ~©ÿ¨ÿ ÿµ°ÿÿÿÿÿ ÿÿÒÿ ÿÿ´ÿ~ÿ ÿ¦ Ó ¯ ¯ ¯¡¯Àÿ´ÿÔ ÿ ~ ÇÿÿÌÿ ~~ÿ Ç ÿ~ ÿ ÿ§}ÿ ÿÕÿ ÿ§~¨ÿ ÿ ~ ÿ¨ÿÿ ÿ ÿ ÿÿÿ´ÿÿ³~¨ÿ µ°©ÿ¨ÿ ÑÿÀÿ°ÿ ~ ®« 9ÖFyϬ~×~ÿ}ÿ§ÿÀ~ºÿ´~ÿ~²ÿ ÿ4Cÿ ÿ ÿ ×Çÿÿªÿÿ ÿ ×¼ÿ ÿ ÿ ÿ ~ÿ«ÿÿÿ ÿ ÿÚÛOaÜÿ YÿÿÝàSpS YÿOajÙ] YÿXÿ _ÝaZSß ÿ [ÿ OYZlØ Z Þÿ Z áâ 01 2ÿ ÿ8 3 79 56 Vtÿÿÿ)ÿ ÿÿTÿÿUÿ ^ ÿÿÿÿÿ ÿÿÿ (DT3bÿ!ÿÿ ÿ%ÿÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿÿ#ÿÿ ÿ ÿ!ÿ$ÿ%ÿ dÿ0124ÿ29ÿ29ÿ37422ÿ 3578 3 ÿ 8 3 ÿ ÿ7ÿ ÿ 7 Nÿÿ5ÿ;2Nÿ ÿ8 >Pÿ4ÿ-ÿ ÿ}! 7ÿ tÿ> > , !77ÿ37ÿ7ÿ77ÿÿ ÿ ÿ3ÿ 2 2 ÿ2 ÿ5ÿÿ2ÿ37ÿ3ÿ37ÿ ÿ23>3787 2 Eÿ 2 335ÿ $7$%$3&(*742 !ÿ#555 3 ÿ)+ 7ÿ ÿ u7ÿ0ÿ22432Hÿ ÿ34!ÿ 587ÿÿÿ ÿ3>, ÿ , ÿÿ7!ÿ7ÿ ÿ0ÿ$ÿÿ7 77-ÿ ! 2/ 5ÿ1ÿ 5. 43!7ÿ@ÿ4-ÿ44 ÿÿÿ2ÿ ÿ >3ÿE ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Phương pháp sư phạm dựa trên phân loại Ngôn ngữ học chức năng theo hệ thống Đặc điểm ngôn ngữ Xây dựng văn bản thuyết phục Kỹ thuật giảng dạyGợi ý tài liệu liên quan:
-
BÁO CÁO ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ CỦA QUẢNG CÁO TRUYỀN HÌNH TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT AN
8 trang 27 0 0 -
14 trang 23 0 0
-
Giáo viên dạy nghề: Không ngại thiếu, chỉ sợ yếu!
3 trang 20 0 0 -
Đặc điểm ngôn ngữ, văn hoá của ẩn dụ tri nhận về người dạy và người học trong tiếng Hán
18 trang 19 0 0 -
10 trang 18 0 0
-
KỸ NĂNG CẦN HUẤN LUYỆN CHO GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ
0 trang 16 0 0 -
Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học: Đặc điểm ngôn ngữ của từ ngữ xưng hô trong Phật giáo Việt Nam,
188 trang 15 0 0 -
Đặc điểm ngôn ngữ thơ Anh Ngọc
9 trang 15 0 0 -
6 trang 14 0 0
-
Bài 30% môn: Phân tích diễn ngôn
6 trang 14 0 0