PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG HUẤN LUYỆN NÔNG DÂN CANH TÁC CÂY ĂN TRÁI VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
Số trang: 10
Loại file: pdf
Dung lượng: 304.58 KB
Lượt xem: 13
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Nghiên cứu được thực hiện tại các tỉnh trọng điểm về cây ăn trái của vùng ĐBSCL nhằmphân tích thực trạng hoạt động huấn luyện nông dân. Phương pháp nghiên cứu định tínhthông qua điều tra KIP, PRA kết hợp với điều tra 183 mẫu bằng bảng câu hỏi cho nghiêncứu định lượng. Kết quả cho thấy Hội nông dân là tổ chức thu hút nông dân làm vườntham gia đông nhất. Kiến thức làm vườn của nông dân tích lũy được từ người hàng xómvà bà con dòng họ, xem chương trình khuyến nông trên TV, và tham dự...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG HUẤN LUYỆN NÔNG DÂN CANH TÁC CÂY ĂN TRÁI VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONGTạp chí Khoa học 2012:22a 78-87 Trường Đại học Cần Thơ PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG HUẤN LUYỆN NÔNG DÂN CANH TÁC CÂY ĂN TRÁI VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Lê Ngọc Thạch1 và Dương Thái Đức ABSTRACTThe study was carried out in the key provinces of the fruit trees in the Mekong Delta inorder to analyze the current training activities of farmers. Qualitative research methodswere used through the KIP, PRA survey with 183 samples surveying by questionnaire asquantitative method. The results showed that farmers are organized to attract farmers toparticipate in the largest. Knowledge of fruit tree farmers accumulated from neighborsand family farmers, agricultural extension programs showing on TV, and attendingtraining courses. Opportunities for farmers to interact and communicate with extensionagent is very limited. Training method was remained too theoretical, not combined withpractice, visiting or crop-pattern applied. The method combines lecture materials andadvertising are very popular. The biggest drawback is not meet demand for specializedtraining and the number of farmers involved. There should be coordination of thefarmers, agricultural extension club and the local political organizations for trainingactivities, transfer and application of science, technology, training for local humanresources.Keywords: training activities, extension, farmer, fruit treeTitle: Analyzing the current training activities for fruit tree farmer in the Mekong Delta TÓM TẮTNghiên cứu được thực hiện tại các tỉnh trọng điểm về cây ăn trái của vùng ĐBSCL nhằmphân tích thực trạng hoạt động huấn luyện nông dân. Phương pháp nghiên cứu định tínhthông qua điều tra KIP, PRA kết hợp với điều tra 183 mẫu bằng bảng câu hỏi cho nghiêncứu định lượng. Kết quả cho thấy Hội nông dân là tổ chức thu hút nông dân làm vườntham gia đông nhất. Kiến thức làm vườn của nông dân tích lũy được từ người hàng xómvà bà con dòng họ, xem chương trình khuyến nông trên TV, và tham dự các lớp tập huấn.Cơ hội cho các nhà vườn tiếp xúc và trao đổi với CBKN còn rất hạn chế. Hình thức tậphuấn còn mang nặng lý thuyết, chưa kết hợp với thực hành, tham quan hoặc xây dựng môhình. Phương pháp thuyết giảng kết hợp phát tài liệu và quản cáo còn rất phổ biến. Hạnchế lớn nhất là chưa đáp ứng nhu cầu về chuyên đề tập huấn và số lượng tham gia củanông dân. Cần có sự phối hợp của Hội nông dân, Câu lạc bộ khuyến nông và các tổ chứcchính trị địa phương đối với hoạt động tập huấn, chuyển giao và ứng dụng khoa học,công nghệ, đào tạo nguồn nhân lực cho địa phương.Từ khóa: hoạt động huấn luyện, khuyến nông, nông dân, cây ăn trái1 MỞ ĐẦUHoạt động huấn luyện nâng cao tay nghề của nông dân đang là chủ đề được chínhquyền các cấp quan tâm. Hoạt động này nhằm góp phần thực hiện Nghị quyết 26của Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành trung ương khóa X về nông nghiệp, nông1 Khoa Khoa học Xã hội & Nhân văn, Trường Đại học Cần Thơ78Tạp chí Khoa học 2012:22a 78-87 Trường Đại học Cần Thơdân và nông thôn. Đây là những hoạt động được cụ thể hóa từ việc “tăng cườngđào tạo, bồi dưỡng kiến thức khoa học kỹ thuật sản xuất nông nghiệp tiên tiến,hiện đại cho nông dân” (Ban chấp hành trung ương, 2008). Để có cơ sở phát triểnnhanh nghiên cứu, chuyển giao và ứng dụng khoa học, công nghệ, đào tạo nguồnnhân lực, tạo đột phá để hiện đại hóa nông nghiệp, công nghiệp hóa nông thôntrước hết cần phải có sự phân tích đánh giá hoạt động này trên từng địa bàn cụ thể.Trong bài báo này, chúng tôi phân tích thực trạng hoạt động huấn luyện nông dâncanh tác cây ăn trái vùng đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) được giới hạn trongphạm vi: vai trò của các tổ chức địa phương đối với hoạt động tập huấn của nôngdân, các nguồn cung cấp thông tin cho nông dân, quan hệ trao đổi thông tin giữanông dân với cán bộ khuyến nông, tình hình nông dân tham gia các lớp tập huấncây ăn trái, một số phản hồi và hoạt động sau lớp tập huấn, và những hạn chế củacác lớp tập huấn về cây ăn trái.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU2.1 Phương pháp thu thập số liệuPhương pháp nghiên cứu định tính (qualitative research) được thực hiện ở giaiđoạn đầu nhằm khám phá những chỉ tiêu đánh giá, điều chỉnh thang đo và xâydựng bảng câu hỏi thông qua phỏng vấn chuyên gia (Key Informance Panel - KIP)và phương pháp điều tra nhanh nông thôn (Participatory Rual Appraisal - PRA).Phương pháp nghiên cứu định lượng (quantitative research) được tiến hành thuthập số liệu qua phỏng vấn cá thể bằng bảng câu hỏi - Questionnaire (Neuman,2000).Nghiên cứu được thực hiện trên địa bàn các tỉnh Vĩnh Long, Tiền Giang và BếnTre, nơi trọng điểm vùng cây ăn trá ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG HUẤN LUYỆN NÔNG DÂN CANH TÁC CÂY ĂN TRÁI VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONGTạp chí Khoa học 2012:22a 78-87 Trường Đại học Cần Thơ PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG HUẤN LUYỆN NÔNG DÂN CANH TÁC CÂY ĂN TRÁI VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Lê Ngọc Thạch1 và Dương Thái Đức ABSTRACTThe study was carried out in the key provinces of the fruit trees in the Mekong Delta inorder to analyze the current training activities of farmers. Qualitative research methodswere used through the KIP, PRA survey with 183 samples surveying by questionnaire asquantitative method. The results showed that farmers are organized to attract farmers toparticipate in the largest. Knowledge of fruit tree farmers accumulated from neighborsand family farmers, agricultural extension programs showing on TV, and attendingtraining courses. Opportunities for farmers to interact and communicate with extensionagent is very limited. Training method was remained too theoretical, not combined withpractice, visiting or crop-pattern applied. The method combines lecture materials andadvertising are very popular. The biggest drawback is not meet demand for specializedtraining and the number of farmers involved. There should be coordination of thefarmers, agricultural extension club and the local political organizations for trainingactivities, transfer and application of science, technology, training for local humanresources.Keywords: training activities, extension, farmer, fruit treeTitle: Analyzing the current training activities for fruit tree farmer in the Mekong Delta TÓM TẮTNghiên cứu được thực hiện tại các tỉnh trọng điểm về cây ăn trái của vùng ĐBSCL nhằmphân tích thực trạng hoạt động huấn luyện nông dân. Phương pháp nghiên cứu định tínhthông qua điều tra KIP, PRA kết hợp với điều tra 183 mẫu bằng bảng câu hỏi cho nghiêncứu định lượng. Kết quả cho thấy Hội nông dân là tổ chức thu hút nông dân làm vườntham gia đông nhất. Kiến thức làm vườn của nông dân tích lũy được từ người hàng xómvà bà con dòng họ, xem chương trình khuyến nông trên TV, và tham dự các lớp tập huấn.Cơ hội cho các nhà vườn tiếp xúc và trao đổi với CBKN còn rất hạn chế. Hình thức tậphuấn còn mang nặng lý thuyết, chưa kết hợp với thực hành, tham quan hoặc xây dựng môhình. Phương pháp thuyết giảng kết hợp phát tài liệu và quản cáo còn rất phổ biến. Hạnchế lớn nhất là chưa đáp ứng nhu cầu về chuyên đề tập huấn và số lượng tham gia củanông dân. Cần có sự phối hợp của Hội nông dân, Câu lạc bộ khuyến nông và các tổ chứcchính trị địa phương đối với hoạt động tập huấn, chuyển giao và ứng dụng khoa học,công nghệ, đào tạo nguồn nhân lực cho địa phương.Từ khóa: hoạt động huấn luyện, khuyến nông, nông dân, cây ăn trái1 MỞ ĐẦUHoạt động huấn luyện nâng cao tay nghề của nông dân đang là chủ đề được chínhquyền các cấp quan tâm. Hoạt động này nhằm góp phần thực hiện Nghị quyết 26của Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành trung ương khóa X về nông nghiệp, nông1 Khoa Khoa học Xã hội & Nhân văn, Trường Đại học Cần Thơ78Tạp chí Khoa học 2012:22a 78-87 Trường Đại học Cần Thơdân và nông thôn. Đây là những hoạt động được cụ thể hóa từ việc “tăng cườngđào tạo, bồi dưỡng kiến thức khoa học kỹ thuật sản xuất nông nghiệp tiên tiến,hiện đại cho nông dân” (Ban chấp hành trung ương, 2008). Để có cơ sở phát triểnnhanh nghiên cứu, chuyển giao và ứng dụng khoa học, công nghệ, đào tạo nguồnnhân lực, tạo đột phá để hiện đại hóa nông nghiệp, công nghiệp hóa nông thôntrước hết cần phải có sự phân tích đánh giá hoạt động này trên từng địa bàn cụ thể.Trong bài báo này, chúng tôi phân tích thực trạng hoạt động huấn luyện nông dâncanh tác cây ăn trái vùng đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) được giới hạn trongphạm vi: vai trò của các tổ chức địa phương đối với hoạt động tập huấn của nôngdân, các nguồn cung cấp thông tin cho nông dân, quan hệ trao đổi thông tin giữanông dân với cán bộ khuyến nông, tình hình nông dân tham gia các lớp tập huấncây ăn trái, một số phản hồi và hoạt động sau lớp tập huấn, và những hạn chế củacác lớp tập huấn về cây ăn trái.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU2.1 Phương pháp thu thập số liệuPhương pháp nghiên cứu định tính (qualitative research) được thực hiện ở giaiđoạn đầu nhằm khám phá những chỉ tiêu đánh giá, điều chỉnh thang đo và xâydựng bảng câu hỏi thông qua phỏng vấn chuyên gia (Key Informance Panel - KIP)và phương pháp điều tra nhanh nông thôn (Participatory Rual Appraisal - PRA).Phương pháp nghiên cứu định lượng (quantitative research) được tiến hành thuthập số liệu qua phỏng vấn cá thể bằng bảng câu hỏi - Questionnaire (Neuman,2000).Nghiên cứu được thực hiện trên địa bàn các tỉnh Vĩnh Long, Tiền Giang và BếnTre, nơi trọng điểm vùng cây ăn trá ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
cây ăn trái ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG HUẤN LUYỆN NÔNG DÂN báo cáo khoa học công nghệ sinh học ứng dụng sinh học nghiên cứu khoa họcGợi ý tài liệu liên quan:
-
Đề tài nghiên cứu khoa học: Kỹ năng quản lý thời gian của sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội
80 trang 1534 4 0 -
Tiểu luận: Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong kinh doanh
27 trang 481 0 0 -
57 trang 336 0 0
-
Đề thi giữa học kì 2 môn Địa lí lớp 9 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Phan Bội Châu, Hiệp Đức
6 trang 326 0 0 -
33 trang 316 0 0
-
63 trang 296 0 0
-
68 trang 283 0 0
-
13 trang 262 0 0
-
95 trang 261 1 0
-
Tiểu luận môn Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Thiên văn vô tuyến
105 trang 257 0 0