Phát triển năng lực then chốt cho giáo viên trong kỷ nguyên số

Bài viết trình bày những năng lực then chốt của người giáo viên trong kỷ nguyên số và một số biện pháp nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trong kỷ nguyên số để đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông 2018, cũng như xu thế công nghệ hiện đại mang lại.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phát triển năng lực then chốt cho giáo viên trong kỷ nguyên số TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ ĐẶC BIỆT, THÁNG 5 – 2023 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THEN CHỐT CHO GIÁO VIÊN TRONG KỶ NGUYÊN SỐ DEVELOPING KEY CAPABILITIES FOR TEACHERS IN THE DIGITAL AGE NGUYỄN KIM CHUYÊN(*), TRẦN VĂN PHÚC(**) (*)(**) Trường Đại học Đồng Tháp, (*)nkchuyen@dthu.edu.vn THÔNG TIN TÓM TẮT Ngày nhận: 14/3/2023 Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đã làm thay đổi trên nhiều Ngày nhận lại: 25/3/2023 lĩnh vực đời sống xã hội như: Kinh tế, chính trị, văn hóa, khoa Duyệt đăng: 25/4/2023 học kỹ thuật… Trong đó, giáo dục có sự ảnh hưởng rất lớn mà Mã số: TCKH-SĐBT4-B06-2023 trước hết là vai trò của người giáo viên trong thế kỷ XXI. Nếu ISSN: 2354 – 0788 không muốn mình bị tụt hậu, lỗi thời thì nhất định mỗi giáo viên phải làm chủ được khoa học công nghệ, phải biết ứng dụng các thành tựu khoa học kỹ thuật. Đòi hỏi bản thân mỗi giáo viên phải không ngừng bồi dưỡng, phát triển năng lực nghề nghiệp cũng như học hỏi áp dụng những tiến bộ khoa học kỹ thuật vào trong dạy học mà thời kỷ nguyên số mang lại để đáp ứng kỳ vọng của xã hội mà đặc biệt là thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đang đặt ra với những thách thức như hiện nay. Từ khóa: ABSTRACT Chương trình, giáo dục, phổ The industrial revolution 4.0 has made changes in many areas thông, năng lực, then chốt. of social life such as: Economy, politics, culture, science and Key words: technology... In which, education has a great influence, first of Program, education, high school, all, the role of teachers in the 21st century. If you dont want competency, key. to be left behind and out of date, every teacher must master science and technology and know how to apply scientific and technical achievements. That requires each teacher himself to constantly foster and develop professional capacity as well as learn to apply scientific and technological advances in teaching that the digital era brings to meet the changing needs of the world. The expectations of society, especially the implementation of the 2018 General Education Program, are posing challenges like today. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ dục và đào tạo để thích ứng với những đòi hỏi Trước bối cảnh biến đổi mạnh mẽ của kỷ trong thời đại mới càng trở nên cấp thiết. Giáo nguyên công nghệ thông minh và công nghiệp dục phải đem lại cho người học những kỹ năng hiện đại, yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo và kiến thức cơ bản, nhưng cũng phải phát huy 31 NGUYỄN KIM CHUYÊN – TRẦN VĂN PHÚC được tư duy sáng tạo, khả năng thích nghi với vạn vật (IOT) khoa học vật liệu, sinh học, công các thách thức và yêu cầu thay đổi công việc liên nghệ di động không dây mang tính liên ngành tục, giảm thiểu nguy cơ thất nghiệp. Tất cả sâu rộng... tất cả các cấu thành ấy được kết nối những thay đổi trong xã hội sẽ tạo ra một bức với nhau qua các nền tảng số (Digital platform), tranh giáo dục và đào tạo vô cùng sinh động mà yếu tố then chốt của cách mạng các phương pháp giáo dục truyền thống chắc Kỷ nguyên số, công nghệ 4.0 trong giáo chắn sẽ không thể đáp ứng. Giáo viên phải đóng dục: Đặc trưng lớn nhất của cuộc cách mạng 4.0, vai trò đầu tàu trong sự nghiệp đổi mới và cải thời kỷ nguyên số chính là sự kết hợp giữa thực cách hệ thống giáo dục của một quốc gia. Trách tế và hệ thống ảo nhằm tạo ra máy móc tự động nhiệm quan trọng nhất của những người trí thức, hóa cùng nhiều mô hình trí thông minh nhân tạo. mà nhà trường, gia đình, xã hội, trong đó giáo Cách mạng Công nghiệp 4.0 ra đời tác động viên phải đóng vai trò nòng cốt trong việc dạy mạnh mẽ đến nhiều lĩnh vực, nhiều khía cạnh dỗ, giáo dục các thế hệ học sinh. Đứng trước áp trong đời sống xã hội, trong đó đặc biệt không lực thay đổi vai trò và trách nh ...