Phối hợp với cơ sở giáo dục mầm non hướng dẫn sinh viên thực hành, thực tập chuyên đề 'phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non'

Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non có ý nghĩa vô cùng quan trọng. Để thực hiện được tốt mục tiêu, nội dung phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non cần thiết phải trang bị cho sinh viên những tri thức lý luận cơ bản về nội dung này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phối hợp với cơ sở giáo dục mầm non hướng dẫn sinh viên thực hành, thực tập chuyên đề “phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non” 57 PHỐI HỢP VỚI CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON HƯỚNG DẪN SINH VIÊN THỰC HÀNH, THỰC TẬP CHUYÊN ĐỀ “PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO TRẺ MẦM NON” ThS.Nguyễn Thị Hoài Khoa GDMN – Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Tóm tắt Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non có ý nghĩa vô cùng quan trọng. Để thực hiện được tốt mục tiêu, nội dung phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non cần thiết phải trang bị cho sinh viên những tri thức lý luận cơ bản về nội dung này. Tuy nhiên muốn sinh viên có kỹ năng tổ chức các hoạt động phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ, đòi hỏi các cơ sở đào tạo phải phối hợp chặt chẽ với các cơ sở thực hành giúp các em có môi trường thực tiễn để vận dụng những tri thức lý luận vào thực tiễn công tác chăm sóc – giáo dục trẻ. Từ khóa: Sinh viên, giáo viên mầm non, trẻ mầm non, phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội. Đặt vấn đề Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ. Tình cảm, cùng với hoạt động và nhận thức đã tạo nên đời sống tâm lý con người, sự phát triển tình cảm đã làm cho thế giới nội tâm của trẻ được hình thành và phát triển, làm cho nhận thức của trẻ trở nên đúng đắn và hoạt động của trẻ trở nên tích cực. Trẻ mầm non vốn kinh nghiệm sống còn hạn chế, hành động, hành vi của trẻ mang tính bột phát, trẻ bắt chước không chọn lọc, do vậy, tăng cường phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non là cần thiết để giúp trẻ hình thành những nề nếp, thói quen, hành vi phù hợp với các chuẩn mực của xã hội, từ đó trẻ dễ dàng thích ứng với cuộc sống. Nhận thức được tầm quan trọng của việc phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ, Khoa Giáo dục mầm non, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương đã đưa học phần “Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non” vào chương trình đào tạo từ năm 2008 giảng dạy cho sinh viên ngành giáo dục mầm non. Trải qua nhiều lần chỉnh sửa chương trình, học phần này đến nay vẫn được bảo lưu với 03 tín chỉ. Không chỉ được học lý thuyết trên lớp, sinh viên ngành mầm non của trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương còn được thực hành chuyên đề này qua đợt thực hành sư phạm 2 và đợt thực tập tốt nghiệp cuối khóa. 58 Nội dung 1. Mục tiêu, nội dung của học phần “Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non” Học phần “Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non” nằm trong chuyên đề tự chọn của chương tình đào tạo giáo viên mầm non trình độ cao đằng, được thực hiện vào học kì II năm thứ 2 trong khóa học. Mục tiêu của học phần nhằm giúp sinh viên: - Lĩnh hội được những tri thức lý luận cơ bản về giáo dục tình cảm, kĩ năng xã hội cho trẻ mầm non: các lý thuyết phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội cho trẻ mầm non, khái niệm,đặc điểm, vai trò, các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội của trẻ, mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ và phối hợp với gia đình trong phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội cho trẻ mầm non; - Hình thành và phát triển kĩ năng quan sát, ghi chép, phân tích, đánh giá các biểu hiện tình cảm, kĩ năng xã hội của trẻ mầm non; kĩ năng thiết kế các hoạt động, tổ chức thực hiện hoạt động phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội cho trẻ mầm non; - Bồi dưỡng năng lực giao tiếp, hoạt động nhóm; năng lực tự học, tự nghiên cứu; khả năng sử dụngkiến thức kĩ năng tin học trong lập kế hoạch và tổ chức các hoạt động phát triển tình cảm kĩ năng xã hội cho trẻ; - Có thái độ đúng đắn khi tiếp xúc với trẻ mầm non, có ý thức, trách nhiệm trong giáo dục phát triển tình cảm , kĩ năng xã hội cho trẻ mầm non. Để đạt được mục tiêu nêu trên, bộ môn đã xây dựng những nội dung cơ bản cốt lõi cần tổ chức cho sinh viên của ngành giáo dục mầm non tìm hiểu, lĩnh hội như trong giáo trình mà sinh viên đã được học sau: Chương 1: Những vấn đề chung về phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non 1.1.Một số lý thuyết về phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội cho trẻ mầm non 1.2. Một số khái niệm cơ bản 1.3. Đặc điểm phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội của trẻ mầm non 1.4. Vai trò của giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội đối với sự phát triển của trẻ mầm non 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội của trẻ mầm non Chương 2: Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non 2.1. Mục tiêu giáo dục tình cảm, kĩ năng xã hội cho trẻ mầm non 2.2. Nội dung giáo dục tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non 2.3. Phương pháp giáo dục tình cảm, kỹ nă ...