Phương pháp đổi mới dạy học ở tiểu học

Tài liệu Đổi mới phương pháp dạy học ở Tiểu học nhằm cung cấp cho giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học ở các cơ quan quản lí giáo dục, các trường tiểu học những kiến thức và kĩ năng về đổi mới phương pháp giảng dạy nói chung, về phương pháp dạy học các môn học theo chương trình - Tài liệu giáo khoa mới ở tiểu học nói riêng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phương pháp đổi mới dạy học ở tiểu họcBộ Giáo dục và Đào tạoDự án Phát triển Giáo viên Tiểu họcĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC(TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN)(Tái bản lần thứ nhất)NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤCTrang Lời nói đầu ...................................................................................................................................... 5 Tổng quan về tài liệu.................................................................................................................. 6 Phần I Những vấn đề chung của phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh ................................................................................ 7 Phần II Vận dụng phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh vào việc dạy học các môn học ở Tiểu học................................................................. 35 Đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt ở Tiểu học ................................ 36 Đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở Tiểu học ............................................ 78 Đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở Tiểu học .................................. 130 Đổi mới phương pháp dạy học môn Tự nhiên và Xã hội ở Tiểu học ........... 146 Đổi mới phương pháp dạy học môn Khoa học ở Tiểu học................................ 156 Đổi mới phương pháp dạy học môn Lịch sử ở Tiểu học .................................... 162 Đổi mới phương pháp dạy học môn Địa lí ở Tiểu học ........................................ 172 Đổi mới phương pháp dạy học môn Âm nhạc ở Tiểu học ................................. 185 Đổi mới phương pháp dạy học môn Mĩ thuật ở Tiểu học .................................. 194 Đổi mới phương pháp dạy học môn Thủ công – Kĩ thuật ở Tiểu học.......... 203 Đổi mới phương pháp dạy học môn Thể dục ở Tiểu học ................................... 227 Hướng dẫn học theo băng hình ....................................................................................... 237LỜI NÓI ĐẦUĐể góp phần đổi mới công tác đào tạo và bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học, Dự án Phát triển Giáo viên Tiểu học đã tổ chức biên soạn các mô đun đào tạo theo chương trình Cao đẳng sư phạm và chương trình liên thông từ Trung học Sư phạm lên Cao đẳng Sư phạm; biên soạn các mô đun bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, cập nhật những đổi mới về nội dung, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục theo chương trình, sách giáo khoa tiểu học mới. Điểm mới của các tài liệu viết theo mô đun là thiết kế các hoạt động học tập của người học, kích thích sự sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề, tự giám sát và đánh giá kết quả học tập của người học, chú trọng sử dụng tích hợp nhiều phương tiện truyền đạt khác nhau (tài liệu in, băng hình/băng tiếng...) giúp cho người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Tài liệu “Đổi mới phương pháp dạy học ở Tiểu học” nhằm cung cấp cho giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học ở các cơ quan quản lí giáo dục, các trường tiểu học những kiến thức và kĩ năng về đổi mới phương pháp dạy học nói chung, về phương pháp dạy học các môn học theo chương trình - sách giáo khoa mới ở tiểu học nói riêng. Đơn vị tổ chức biên soạn tài liệu là Trường Cán bộ quản lí giáo dục và đào tạo. Tham gia biên soạn tài liệu là các nhà khoa học tham gia biên soạn chương trình - sách giáo khoa mới ở Tiểu học, các giảng viên đang tham gia đào tạo ở các trường Sư phạm, Trường Cán bộ quản lí giáo dục và đào tạo. Tài liệu được biên soạn theo chương trình và phương pháp mới, chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót nhất định. Ban điều phối Dự án rất mong nhận được những ý kiến đóng góp chân thành của bạn đọc, đặc biệt là đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục tiểu học ; đội ngũ giảng viên, sinh viên các trường sư phạm trong cả nước. Trân trọng cám ơn.DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌCTỔNG QUAN VỀ TÀI LIỆU I - Mục tiêu của tài liệuSau khi được bồi dưỡng theo tài liệu này, người học sẽ : a) Hình thành và phát triển những tri thức về phương pháp dạy học (PPDH) phát huy tính tích cực của học sinh (HS) tiểu học trong từng môn học. b) Vận dụng được những kĩ năng dạy học tích cực vào dạy học các môn học ở trường tiểu học. c) Tích cực và biết tổ chức tốt các hoạt động dạy học theo phương pháp phát huy tính tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường tiểu học trong từng môn học.II - Thời lượng học150 tiết.III - Nội dung của tài liệu 1) Những vấn đề chung của PPDH phát huy tính tích cực của HSThời gian thực hiện : 15 tiết2) Vận dụng phương pháp phát huy tính tích cực của HS vào việc dạy học các môn học ở Tiểu họca) Môn Toán : 30 tiết b) Môn Tiếng Việt : 30 tiết c) Môn Nghệ thuật, TN&XH, Lịch sử - Địa lí, Khoa học, Đạo đức, Thể dục : 75 tiết. Thời lượng cho mỗi môn sẽ được quy định như sau : - Các môn Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công – Kĩ thuật) : mỗi phân môn 10 tiết. - Các môn TN&XH, Đạo đức, Thể dục : mỗi môn 10 tiết. - Các m ...