Phương pháp giảng dạy và đánh giá - Sổ tay

Để thực hiện tốt điều này, việc trang bị những kiến thức cơ bản và cập nhật về các phương pháp giảng dạy và đánh giá là rất cần thiết. Để đáp ứng yêu cầu trên và được sự đồng ý của Giám hiệu, Phòng Đào tạo ĐH & SĐH tổ chức xây dựng tài liệu trên cơ sở biên soạn và biên dịch các tài liệu thích hợp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phương pháp giảng dạy và đánh giá - Sổ tay SOÅ TAY PHÖÔNG PHAÙP GIAÛNG DAÏY VAØ ÑAÙNH GIAÙ LÖU HAØNH NOÄI BOÄ i m i phương pháp gi ng d y và ánh giá là nhi m v thư ng xuyên i v i m i cán b gi ng d y. th c h i n t t i u này, vi c trang b nh ng ki n th c cơ b n và c p nh t v các phương pháp gi ng d y và ánh giá là r t c n thi t. áp ng yêu c u trên và ư c s ng ý c a Giám hi u, H & S H t ch c xây d ng tài li u “S tay Phòng ào t o phương pháp gi ng d y và ánh giá” trên cơ s biên so n và biên d ch các tài li u thích h p. ây là tài li u tham kh o tóm t t, vì v y chúng tôi h n ch t i a vi c gi i thi u các n i dung thu c v phương pháp lu n. Vì là tài li u xu t b n có tính nh kỳ nh m c p nh t các phương pháp gi ng d y và ánh giá tiên ti n, cho nên chúng tôi r t mong nh n ư c s tham gia v m t chuyên môn c a t t c quý Th y, Cô; cũng như nh ng phê bình, góp ý v hình th c và n i dung c a S tay này. PHÒNG ÀO T O H & S H TRƯ NG I H C NHA TRANG (Ch biên: TS. Lê Văn H o) M CL C A. PHƯƠNG PHÁP GI NG D Y 1. CÁC PHƯƠNG PHÁP GI NG D Y TÍCH C C ....................................... 7 2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U TRƯ NG H P ....................................... 22 3. PHƯƠNG PHÁP D Y H C D A TRÊN V N .................................... 27 4. S D NG CÔNG TRÌNH NGHIÊN C U TRONG GI NG D Y I H C .......................................................................................................... 31 5. D Y H C V I CÁC NHÓM NH ............................................................... 34 6. D Y L P ÔNG SINH VIÊN: NH NG KINH NGHI M T T ............... 40 7. TÓM T T M T S PHƯƠNG PHÁP GI NG D Y VÀ HƯ NG D N TÀI LI U THAM KH O.......................................................................45 B. PHƯƠNG PHÁP ÁNH GIÁ 8. KHÁI NI M, M C ÍCH, VÀ YÊU C U C A ÁNH GIÁ H C T P...51 9. CÁC HÌNH TH C TR C NGHI M KHÁCH QUAN................................ 57 10. T CÂU H I TRONG GI NG D Y ......................................................... 66 11. XÂY D NG CÂU H I T LU N ................................................................. 69 A. PHƯƠNG PHÁP GI NG D Y “Giáo d c không nh m m c tiêu nh i nhét ki n th c mà là th p sáng ni m tin” (Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire) - W. B. Yeats - I. TH NÀO LÀ PHƯƠNG PHÁP GI NG D Y TÍCH C C? Như chúng ta ã bi t, m i m t phương pháp gi ng d y dù c i n hay hi n i u nh n m nh lên m t khía c nh nào ó c a cơ ch d y-h c ho c nh n m nh lên m t nào ó thu c v vai trò c a ngư i th y. Chúng tôi cho r ng, cho dù các phương pháp th hi n hi u qu như th nào thì nó v n t n t i m t vài khía c nh mà ngư i h c và ngư i d y chưa khai thác h t. Chính vì th mà không có m t phương pháp gi ng d y nào ư c cho là lý tư ng. M i m t phương pháp u có ưu i m c a nó do v y ngư i th y nên xây d ng cho mình m t phương pháp riêng phù h p v i m c tiêu, b n ch t c a v n c n trao i, phù h p v i thành ph n nhóm l p h c, các ngu n l c, công c d y-h c s n có và cu i cùng là phù h p v i s thích c a mình. Theo chúng tôi, phương pháp gi ng d y ư c g i là tích c c n u h i t ư c các y u t sau: - Th hi n rõ vai trò c a ngu n thông tin và các ngu n l c s n có - Th hi n rõ ư c ng cơ h c t p c a ngư i h c khi b t u môn hc - Th hi n rõ ư c b n ch t và m c ki n th c c n huy ng - Th hi n rõ ư c vai trò c a ngư i h c, ngư i d y, vai trò c a các m i tương tác trong quá trình h c - Th hi n ư c k t qu mong i c a ngư i h c II. M T VÀI PHƯƠNG PHÁP GI NG D Y TÍCH C C M t s phương pháp gi ng d y ư c gi i thi u trong ph n này g m: - D y h c d a trên v n - D y h c theo nhóm mt cương gi ng d y ho c là m t trong nh ng cách ư c ngư i d y áp d ng xây d ng cương gi ng d y cho m t môn h c. Phương pháp này xu t hi n vào năm 1970 t i trư ng i h c Hamilton-Canada, sau ó ư c phát tri n nhanh chóng t i Trư ng i h c Maastricht-Hà Lan. Phương pháp này ra i và ư c áp d ng r ng rãi d a trên nh ng l p lu n sau: - S phát tri n như vũ bão c a KHCN trong nh ng th p niên g n ây, trái ngư c v i nó là kh năng không th d y h t cho ngư i h c m i i u. - Ki n th c c a ngư i h c thì ngày càng hao mòn t năm này qua năm khác, c ng thêm là s chêch l ch gi a ki n th c th c t và ki n th c thu ư c t nhà trư ng. - Vi c gi ng d y còn quá n ng v lý thuy t, còn quá coi tr ng vai trò c a ngư i d y, chưa sát th c và chưa áp ng ư c yêu c u c a th c t . - T ...