PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ ỨNG DỤNG VÀO THỰC HIỆN LUẬN VĂN THẠC SỸ

Hiểu được nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu và quy trình nghiên cứu;Vận dụng được vào quá trình nghiên cứu và viết luận văn thạc sĩ;Hoàn thành luận văn thạc sĩ: CÓ GIÁ TRỊKhông phải là “Sao chép luận văn” hay “Viết báo cáo tổng kết”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ ỨNG DỤNG VÀO THỰC HIỆN LUẬN VĂN THẠC SỸ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨUKHOA HỌC VÀ ỨNG DỤNG VÀOTHỰC HIỆN LUẬN VĂN THẠC SỸ PGS.TS. Lê Quốc Hội Phone: 0912999272 Email: hoilq@neu.edu.vn TS. Phan Thị Thục Anh Phone: 0936372550 Email: ptanh@bsneu.edu.vnPGS.TS. Lê Quốc Hội Tốt nghiệp đại học và thạc sỹ tại ĐHKTQD Tốt nghiệp tiến sỹ ở ĐH Adelaide, Úc Thỉnh giảng ở ĐH Adelaide, Úc (2008), ĐH Johns Hopkins, Mỹ (2010) Giảng dạy về Kinh tế vĩ mô, Kinh tế vi mô, Kinh tế lượng, Phân tích chính sách, Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu về kinh tế vĩ mô, kinh tế phát triển, phân tích chính sách Tham gia các hoạt động tư vấnTS. Phan Thị Thục Anh Tốt nghiệp đại học Kinh tế Quốc dân, Hà nội; Thạc sỹ Quản trị Kinh doanh, đại học Boise State, Hoa Kỳ; Thạc sỹ Phương pháp Nghiên cứu, đại học Macquarie, Australia; Tiến sỹ đại hoc Fribourg, Thụy Sỹ. Giảng dạy các môn học: Hệ thống Thông tin Quản lý, Phát triển Kỹ năng Quản lý, Hành vi Tổ chức, Quản trị Chiến lược, Marketing, Phương pháp nghiên cứu. Tham gia nghiên cứu tại đại học RMIT, Australia (1996), đại học Polytechnic, New York (2006-2007). Lĩnh vực nghiên cứu chuyên sâu: Học hỏi, Liên doanh, Khác biệt văn hóa, Sáng tạo và Đổi mới. Hướng dẫn thành công gần 50 luận văn thạc sỹ với các đề tài về Quản trị Chiến lược, Quản trị Nhân sự, Marketing, Hệ thống thông tin Quản lý, Hành vi TổMục tiêu đào tạo thạc sĩ: Master Khác không học thạc sĩ ở chỗ nào??? 4Mục tiêu đào tạo thạc sĩ: Master Master là gì?  Làm chủ một mảng kiến thức chuyên sâu (chuyên gia) Thể hiện như thế nào?  Nắm vững kiến thức  Biết vận dụng trong thực tế một cách có phương pháp để phân tích, nhận diện “vấn đề” và giải quyết vấn đề Khác đại học và tiến sĩ ở chỗ nào?  Đại học dừng ở “biết và hiểu” kiến thức  Tiến sĩ đi sâu vào nghiên cứu nền tảng của kiến thức (lý luận), để phát hiện các kiến thức mới 5Luận văn thạc sĩ 1. Một công trình nghiên cứu khoa học độc lập Là cái gì? 2. Mức độ am hiểu về kiến thức chuyên môn 3. Khả năng vận dụng phương pháp nghiên cứu và kiến thức trong giải quyết vấn đề (*) Để làm gì? Với Với ngườihọc ngườidạy VIẾT “NÓ” RA *Quychếhiệnhànhvềđàotạothạcsĩ 6Luận văn thạc sĩ khác gì so với...? Bài nói chuyện, bài phát biểu ý kiến cá nhân Bản tin, bài viết phóng sự Văn chương, tiểu thuyết Báo cáo tổng kết 7 Phân biệt: Nghiên cứu – Tổng kết (Ý kiến cá nhân, quan điểm, chính sách, bản tin) Nghiên cứu Tổng kết Dữ liệu: Là cơ sở cung cấp thông  Dữ liệu: Là đối tượng và nội dung tin nghiên cứu chính Mục tiêu: Vận dụng lý thuyết kiểm  Mục tiêu: Nhìn lại diễn biến và rút định thực tế, Từ thực tiễn phát ra bài học thực tiễn triển lý thuyết  Kết quả: lý thuyết, mô hình, luận  Kết quả: Liệt kê, khái quát và kết điểm mới hoặc ứng dụng lý thuyết luận, bài học kinh nghiệm rút ra từ vào vào bối cảnh mới thực tiễn Đặc điểm: Khái quát hóa tập trung  Đặc điểm: Mô tả, liệt kê tất cả vào vấn đề nghiên cứu những vấn đề có liên quan; Sản phẩm: Báo cáo Khoa học có  Sản phẩm: Báo cáo tổng kết thể công bố trên các tạp chí khoa nhằm cấp thông tin, đưa tin, kinh học nghiệm thực tiễnYêu cầu/Giá trị của luận văn thạc sĩ  Tính khoa học  Cơ sở vững chắc (lý thuyết)  Khách quan (minh chứng)  Chặt chẽ, tin cậy (diễn đạt, lập luận)  Tính ứng dụng  Giá trị sử dụng (xuất phát từ thực tế)  Góp phần giải quyết vấn đề quản lý 9Làm cách nào để đạt được? Tháiđộ Kiếnthức GIÁTRỊ Phươngpháp Kỹnăng 10 MỤC TIÊU MÔN HỌC1. Hiểu được nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu và quy trình nghiên cứu;2. Vận dụng được vào quá trình nghiên cứu và viết luận văn thạc sĩ;3. Hoàn thành luận văn thạc sĩ: CÓ GIÁ TRỊ Không phải là “Sao chép luận văn” hay “Viết báo cáo tổng kết”. 11CÁCH TIẾP CẬN Kết hợp giữa trao đổi quy trình chuẩn và ...