Phương pháp - NOTE Take

Take – note là quan trọng và cần thiết với cả bốn kỹ năng – nghe, nói, đọc, viết. Bài viết này chỉ đề cập đến việc take-note trong nghe thuyết trình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phương pháp - NOTE TakeTake – notelà quan trọng và cần thiết với cả bốn kỹ năng – nghe, nói, đọc, viết.Bài viết này chỉ đề cập đến việc take-note trong nghe thuyết trình.Note-taking là việc viết tắt và ghi chép lại những gì mà thầy cô vàcác bạn của mình trình bày trên lớp. Những bản note ấy không chỉdừng lại ở việc ghi chép đủ các ý mà các ý đó phải được ghi chépcó chọn lọc, súc tích, ngắn gọn, và được trình bày một cách rõ ràng,có hệ thống.Bản note chính là bức tranh thu nhỏ của những ngôn từ, lời nói,thông tin được trình bày ở trên lớp. Nó phản ánh sự tập trung cũngnhư sự hiểu bài, sự cẩn thận của người take-note. Như vậy, có thểnói note-taking là một trong những kỹ năng quan trọng mà sinh viên,đặc biệt là sinh viên chuyên ngành tiếng Anh cần được học vàhướng dẫn cẩn thận.* Lợi ích của Note-taking- Tăng cường khả năng tập trung- Note – taking hình thành cho bạn một thói quen ghi nhanh và có hệthống.- Một lần ghi là một lần nhớ- Giá trị của các bản note- Note – taking giúp phát triển các kỹ năng của bạn- Bạn sẽ đỡ phải ghi chép hơn…* Những khó khăn thường gặp trong Note – takingNote – taking là một kỹ năng khó với sinh viên trong trường đại họckhi vẫn chịu ảnh hưởng nặng nền từ việc ghi chép thụ động ởtrường THPT. Việc ghi chép gặp khó khăn khi tốc độ nói nhanh hơnrất nhiều so với tốc độ viết của một người. Hơn nữa khi take-note,bạn phải sử dụng chính ngôn từ của bản thân để diễn đạt ý củangười nói. Đặc biệt, đối với sinh viên ngoại ngữ trong các giờ học 1nói, việc take – note những gì mà các bạn mình trình bày trở nênhiếm hoi, khó khăn. Vì thế không ít bạn không hiểu, hay hiểu sai ýcủa bạn trình bày nên nhiều lúc đã dẫn đến những câu hỏi, nhữngphản hồi không bám sát chủ đề. Khoa học chứng minh rằng ngườihọc ngoại ngữ thường gặp nhiều khó khăn đối với bộ môn nghe,hơn thế nữa, việc tổng hợp những gì đã nghe được là rất khó. Lý docủa tình trạng trên không chỉ do người nói quá nhanh mà còn dongười nghe không có kỹ năng take-note.* Các thủ thuật hiệu quả trong Note-taking- Trước giờ học+ Tiếp cận đề tài+ Chuẩn bị các dụng cụ cần thiết- Trong giờ học+ Hãy tự tạo cho mình cảm hứng+ Chọn nơi ngồi học+ Hãy luôn tỉnh táo, tránh ngủ gật trên lớp+ Học từ lỗi của người trình bày+ Hãy take – note bằng chính từ của bạn+ Hãy để các khoảng trống cho các bản note của bạn+ Đừng ngần ngại khi đặt câu hỏi cho người trình bày+ Sử dụng các kiểu chữ linh hoạt+ Sử dụng bút màu+ Viết lùi và đánh số+ Không nên quá chú ý đến các lỗi chính tả và các lỗi ngữ pháp+ Hãy quan tâm đến chữ viết của bạn 2+ Sử dụng hệ thống viết tắt, và các biểu tượng+ Ghi âm lại- Sau giờ học+ Chia sẻ với các bạn+ Xem và tổng kết lại* Hai phương pháp Note – taking phổ biến- Phương pháp CornellWaterbank (1989) đã tìm ra một phương pháp nhằm để giúp sinhviên trường Cornell University hình thành thói quen take note.Phương pháp này mang tên “Cornell Note taking Technique” đãnhanh chóng được ứng dụng rộng rãi trên toàn nước Mỹ.Theo Cornel, ta chia vở làm ba phần như hình vẽ:Cue Column: Cột ghi từ gợi ý 3Note – taking area: phần ghi chépSummary: tóm tắtPhần bên trái: 5/2 Inches dùng để ghi các từ quan trọng, các từ khóa,các sự kiện (có thể kèm theo thời gian) và thường trả lời cho câuhỏi: Ai? Cái gì? Khi nào?Phần bên phải: 6 inches Phần phát triển ý chi tiết từ các từ khóa,diễn giải mở rộng ý chính, thường trả lời cho câu hỏi: Như thếnào? Làm sao?Phần phía dưới là nơi cho bạn tóm tắt=> Trong phương pháp Cornel bạn cần phải nhớ 6R (Record – ghilại, reduce – tóm lược lại ý, recite – nói lại được, reflect – đặt câuhỏi cho người trình bày, nêu ý kiến của bản thân, review – xem lại,recapitulate – tổng kết và tóm tắt lại).Thuận lợi: Bài ghi chép có hệ thống, có trật tự. Phương pháp này dễlàm, đơn giản mà hiệu quả và tiết kiệm thời gian.Bất lợi: không có.Sử dụng: với mọi bài giảng.- Phương pháp outline (dàn ý) 4+ Phương phápDàn ý được chia làm các ý chính, ý phụ (các luận điểm, luận cứ,luận chứng). Mối quan hệ giữa chúng được thể hiện qua khoảngcách từ đầu dòng của một ý đến lề (Indention). Khoảng cách nàycàng lớn thì mức độ khái quát của ý càng giảm.Ví dụ minh họa về một đoạn ghi chép trong vở:- LUẬN ĐIỂM 1 – Luận cứ 1.1 – Luận cứ 1.1.1 – Luận cứ 1.1.2 – Luận cứ 1.2 – Luận chứng 1.2.1 – Luận chứng 1.2.2 5- LUẬN ĐIỂM 2 – Luận cứ 2.1 – Luận cứ 2.1.1 – Luận cứ 2.1.2 – Luận cứ 2.2 – Luận chứng 2.2.1 – Luận chứng 2.2.2Thuận lợi: Nếu trình bày được đúng theo yêu cầu thì bản note củabạn sẽ rất mạch lạc, sáng sủa. Các ý được trình bày một cách khoahọc, nội dung chặt chẽ và liên kết.Bất lợi: Cách ghi chép này đòi hỏi ở bạn một sự tập trung cao độ.Sẽ khó thực hiện nếu bài thuyết trình hay bài nói quá nhanh.Sử dụng: Đây là phương pháp dành cho những bạn đã có một kỹnăng và một kinh nghiệm take-note nhất định. Thuận lợi khi bài nóiđược trình bày với một đề cương rõ ràng. Có thể được sử dụng khingười take – note có thời gian để sắp xếp bố cục các ý.Sau đây là một vài lời khuyên kết hợp nhằm giúp bạn ghi notesmột cách hiệu quả: • Trước hết bạn phải nắm được nội dung và mục đích của bài học cũng như những thông tin mà giảng viên muốn cung cấp trong buổi học. • Bạn nên đi học đầy đủ và ngồi ở những bàn đầu, như thế bạn có thể nghe rõ giảng viên nói. • Viết rõ tiêu đề bài học, ngày tháng và số trang của tờ notes. Như thế sẽ rất tiện lợi cho bạn khi xem lại hoặc tìm lại chúng. • Dành một vài phút để đọc và suy nghĩ ...