Quản lý chất lượng đào tạo tại Trung tâm Giáo dục Quốc phòng - An ninh, Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hiện nay

Bài viết với các nội dung: quản lý chất lượng đào tạo; thực trạng công tác quản lý đào tạo tại trung tâm thời gian qua; thực trạng về tổ chức và nhân lực quản lý đào tạo; thực trạng về hiệu quả quản lý chất lượng đào tạo; tìm hiểu nguyên nhân và đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo giáo dục quốc phòng an ninh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Quản lý chất lượng đào tạo tại Trung tâm Giáo dục Quốc phòng - An ninh, Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hiện nay QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY Trung tá Nguyễn Đình Thắng Trưởng phòng Đào tạo và quản lý người học 1. Quản lý chất lượng đào tạo Quản lý chất lượng đào tạo ở các cơ sở giáo dục nói chung và quản lý chất lượng đào tạo môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh nói riêng là cách thức tổ chức, biện pháp tác động đến các khâu, các bước trong quá trình đào tạo, đảm bảo cho các yếu tố trong quá trình đào tạo luôn hoạt động nhịp nhàng, trôi chảy và hỗ trợ bổ sung cho nhau để đạt hiệu quả tốt nhất mục tiêu đào tạo.Phát huy vai trò, trách nhiệm và khả năng của các đối tượng tham gia vào công tác đào tạo, làm chuyển biến nâng cao chất lượng, thực hiện tốt các yếu tố quản lý đào tạo, từ đó nâng cao chất lượng đào tạo. Đối tượng để quản lý đào tạo bao gồm: Mục tiêu đào tạo; Kế hoạch đào tạo; Nội dung đào tạo; Hình thức đào tạo; Phương pháp đào tạo; Phương tiện dạy học; Cơ sở vật chất; Kiểm tra đánh giá. 2.Thực trạng công tác quản lý đào tạo tại Trung tâm thời gian qua 2.1. Đánh giá chung Sau 12 năm thành lập, trưởng thành và phát triển của Trung tâm nói chung và sau IX khóa GDQPAN đào tạo tập trung tại Trung tâm nói riêng, có thể khẳng định chất lượng đào tạo tại Trung tâm luôn được giữ vững và ngày càng tiến bộ, đáp ứng mục tiêu yêu cầu, mục tiêu của môn học GDQPAN. Cơ bản trên các mặt hoạt động của Trung tâm đều được sinh viên đánh giá rất cao và đặc biệt được thể hiện thông qua tổng hợp kết quả lấy ý kiến phản hồi của người học hằng năm cho thấy về chất lượng đào tạo môn học (theo kết quả điều tra xã hội học năm học 2014-2015) có: - Tổng số phiếu phát ra và thu về: 1973 phiếu (trong đó có 379 phiếu có đóng góp ý kiến cho phần câu hỏi mở). Kết quả tổng hợp phiếu điều tra * Về tổ chức thực hiện môn học Kết quả (%) Đơn vị Cơ bản Hoàn toàn Hoàn toàn Cơ bản Phân không không đồng ý đồng ý vân đồng ý đồng ý  Khoa Chính trị 37.1 45.4 9.9 5.8 1.8 Khoa Quân sự 35 43 14.9 5.3 1.8 Trung bình 36.1 44.1 12.4 5.6 1.8 * Về chương trình môn học Kết quả (%) Hoàn Cơ bản Đơn vị Hoàn toàn Cơ bản Phân toàn không đồng ý đồng ý vân không đồng ý đồng ý Khoa Chính trị 47.7 40 8.6 2.8 0.9 Khoa Quân sự 42.8 39.6 13.7 3 0.9 Trung bình 45.3 39.8 11.1 2.9 0.9 * Về hoạt động giảng dạy của giảng viên Kết quả (%) Cơ bản Hoàn toàn Đơn vị Hoàn toàn Cơ bản Phân không không đồng ý đồng ý vân đồng ý đồng ý Khoa Chính trị 60.9 32 4.8 1.2 1.1 Khoa Quân sự 48.1 37.4 11.4 2.7 0.4 Trung bình 54.5 34.7 8.1 1.95 0.75 * Về hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập Kết quả (%) Cơ bản Hoàn toàn Đơn vị Hoàn toàn Cơ bản Phân không không đồng ý đồng ý vân đồng ý đồng ý Khoa Chính trị 42.8 45.5 8.9 1.7 1.1 Khoa Quân sự 41.8 40.3 14.9 2.7 0.3 Trung bình 42.3 42.9 11.9 2.2 0.7 2.2. Thực ...