quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố yên bái tỉnh yên bái

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về quản lý giáo dục phòng chống bạo lực học đường ở các trường THPT thành phố Yên Bái, đề tài đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục phòng chống bạo lực học đường trong các trường THPT ở thành phố Yên Bái, tỉnh Yên Bái, nhằm hạn chế tình trạng bạo lực học đường, đồng thời giáo dục học sinh có những hành vi phù hợp với yêu cầu xã hội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố yên bái tỉnh yên bái ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN PHƯƠNG LINH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ YÊN BÁI TỈNH YÊN BÁI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN PHƯƠNG LINH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ YÊN BÁI TỈNH YÊN BÁI Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. PHÍ THỊ HIẾU THÁI NGUYÊN - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng cá nhân tôi, cácsố liệu kết quả nghiên cứu được trình bày trong luận văn là trung thực theo thựctế nghiên cứu, chưa từng được bất cứ tác giả nào khác nghiên cứu và công bố. Hà Nội, ngày 21 tháng 10 năm 2017 Tác giả Nguyễn Phương Linh i LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân tro ̣ng cảm ơn sự hướng dẫn chu đáo của cô giáo, TS. Phí ThịHiếu - người đã trực tiế p hướng dẫn tôi trong suố t quá trình thực hiện luận văn.Cô đã theo sát và chỉ bảo chi tiết, bổ sung cho tôi rất nhiều kiến thức về chuyênngành quản lý giáo dục. Tôi xin trân tro ̣ng cảm ơn các thầ y cô giáo và các emho ̣c sinh các trường THPT trên địa bàn thành phố Yên Bái, tỉnh Yên Bái đã phốihợp cộng tác trong các cuộc khảo sát, cho ý kiế n, quan tâm, ta ̣o điều kiện giúpđỡ để tôi hoàn thành đề tài nghiên cứu này. Tuy đã cố gắ ng rất nhiề u để có thể hoàn thành được đề tài, song không thểtránh khỏi những thiế u sót. Rất mong nhận được những ý kiến đóng góp để luậnvăn của tôi được hoàn thiện hơn. Hà Nội, ngày 21 tháng 10 năm 2017 Tác giả Nguyễn Phương Linh ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... iiMỤC LỤC ..........................................................................................................iiiDANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT .................................................. ivDANH MỤC CÁC BẢNG .................................................................................. vMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ......................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ................................................................................... 23. Khách thể, đối tượng nghiên cứu ................................................................ 24. Phạm vi nghiên cứu ..................................................................................... 25. Giả thuyết khoa học ..................................................................................... 26. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................. 37. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................. 38. Cấu trúc luận văn ......................................................................................... 4Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH THPT ........................................................................................................ 51.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................ 51.1.1. Trên thế giới .............................................................................................. 51.1.2. Ở Việt Nam................................................................................................ 81.2. Một số khái niệm cơ bản ......................................................................... 121.2.1. Quản lý, quản lý giáo du ̣c
 ............................................. ...