Quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ tại các trường mầm non quận Hà Đông, thành phố Hà Nội theo yêu cầu đổi mới hiện nay

Bài viết đã nêu ra thực trạng và đề xuất bảy biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả về quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ tại các trường mầm non quận Hà Đông, thành phố Hà Nội theo yêu cầu đổi mới hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ tại các trường mầm non quận Hà Đông, thành phố Hà Nội theo yêu cầu đổi mới hiện nay NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT DOI: 10.53750/jem22.v14.n8.77 Journal of Education Management, 2022, Vol. 14, No. 8, pp. 77-85 This paper is available online at http://jem.naem.edu.vn QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA NỘI BỘ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN HÀ ĐÔNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI HIỆN NAY Đào Thị Nhàn1 Tóm tắt. Kiểm tra nội bộ trường học đóng vai trò đặc biệt quan trọng để tăng cường hiệu lực quản lý trường học, nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo trong nhà trường. Từ thực tế cho thấy, nếu kiểm tra đánh giá chính xác, chân thực sẽ giúp Hiệu trưởng có thông tin chính xác về thực trạng của đơn vị mình cũng như xác định các mức độ, giá trị, các yếu tố ảnh hưởng, từ đó tìm ra nguyên nhân và đề ra các biện pháp điều chỉnh, uốn nắn có hiệu quả. Căn cứ vào tình hình giáo dục của thành phố Hà Nội, bài viết đã nêu ra thực trạng và đề xuất bảy biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả về quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ tại các trường mầm non quận Hà Đông, thành phố Hà Nội theo yêu cầu đổi mới hiện nay. Từ khóa: Quản lý, kiểm tra nội bộ, các trường mầm non.1. Đặt vấn đề Để đáp ứng yêu cầu đổi mới toàn diện nền giáo dục Việt Nam ban hành theo chương trình giáo dục Mầmnon [5] đòi hỏi một cách toàn diện phải có sự đổi mới công tác quản lý giáo dục, nhất là công tác kiểm tranội bộ. Hoạt động kiểm tra nội bộ trường mầm non là nhân tố quan trọng của quá trình quản lý. Vì vậy, việcnâng cao hiệu quả của hoạt động kiểm tra nội bộ trường mầm non phải gắn liền với các hình thức tổ chứcquản lý nhà trường, việc xác định mục đích, nhiệm vụ dạy học, đổi mới phương pháp giảng dạy và các hoạtđộng giáo dục trong các trường mầm non quận Hà Đông, thành phố Hà Nội. Việc kiểm tra nội bộ trường mầm non được giáo viên cho rằng: nó quan trọng hơn và có tác động nhiềuhơn đến hoạt động của trường so với những cuộc kiểm tra từ bên ngoài (thanh tra) [6]. Đồng thời các nghiên cứu trên đây cũng cho thấy vai trò quyết định của Hiệu trưởng trong việc tổ chứckiểm tra nội bộ trường mầm non nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượng quản lý quá trình nuôi dưỡng,chăm sóc, giáo dục trẻ em trong nhà trường tốt hơn.2. Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ tại các trường mầm non quận Hà Đông, thành phố Hà Nội theo yêu cầu đổi mới hiện nay2.1. Thực trạng về nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên về quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ tại các trường mầm non quận Hà Đông, thành phố Hà Nội Khảo sát với các nội dung: Tầm quan trọng của quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ; Mục đích chính củakiểm tra nội bộ là đánh giá, xếp loại tổ chức, cá nhân trong một năm học; Kiểm tra nội bộ tác động tích cựcđến sự chuyển biển trong hoạt động của giáo viên, nhân viên; Kiểm tra nội bộ để tìm ra cái sai trong thựchiện quy chế để kỷ luật cá nhân nào đó; Kiểm tra nội bộ giúp đỡ giải quyết những vướng mắc trong côngviệc; Quản lý kiểm tra nội bộ góp phân tăng cường hiệu lực, hiệu quả QLGD, kiểm soát phát hiện và phòngNgày nhận bài: 10/07/2022. Ngày nhận đăng: 15/08/2022.1 Trường mầm non Phú Lương II, quận Hà Đông, thành phố Hà Nộie-mail: daothinhan1982@gmail.com 77Đào Thị Nhàn JEM., Vol. 14 (2022), No. 8.ngừa vi phạm. Kết quả cho thấy, đa số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhận thức được tầm quan trọngcủa hoạt động kiểm tra nội bộ trong đơn vị ở mức khá. Bảng 1. Thực trạng về nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên về quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ tại các trường mầm non quận Hà Đông Rất quan Quan Không Thứ Nội dung X trọng trọng quan trọng bậc Tầm quan trọng của quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ 120 50 30 490 2,45 1 Mục đích chính của kiểm tra nội bộ là đánh giá, xếp loại 60 60 80 380 2,90 5 tổ chức, cá nhân trong một năm học. Kiểm tra nội bộ tác động tích cực đến sự chuyển biển trong 70 120 10 460 2,30 2 hoạt động của giáo viên, nhân viên. Kiểm tra nội bộ để tìm ra cái sai trong thực hiện quy chế ...