Quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học trên địa bàn thành phố Chí Linh, tỉnh Hải Dương

Bài viết tập trung làm rõ thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở các trường tiểu học ở thành phố Chí Linh, tỉnh Hải Dương, từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động hoạt động trải nghiệm của học sinh tiểu học ở Chi Thành phố Linh, tỉnh Hải Dương trong thời gian tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học trên địa bàn thành phố Chí Linh, tỉnh Hải Dương Journal of educational equipment: Education management, Volume 2, Issue 303 (December 2023) ISSN 1859 - 0810 Quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học trên địa bàn thành phố Chí Linh, tỉnh Hải Dương Trần Thị Hồng*, Trần Uý** *TS. Trường ĐH Khoa học, ĐH Thái Nguyên **Học viên cao học Trường ĐH Khoa học, ĐH Thái Nguyên Received:20/11/2023; Accepted:24/11/2023; Published:29/11/2023 Abstract: The article focuses on clarifying the current status of experiential activity management for students in primary schools in Chi Linh city, Hai Duong province, from there, proposing a number of solutions to improve the effectiveness of activity management. experiential activities for students in primary schools in Chi Linh city, Hai Duong province in the near future. Keywords: Experiential activities, experiential activity management, elementary school, elementary school students.1. Đặt vấn đề Bảng 1: Thực trạng lập kế hoạch HĐTN cho HS ở Hoạt động trải nghiệm (HĐTN) là một trong các trường TH trên địa bàn TP Chí Linh, Hải Dươngnhững hoạt động giáo dục bắt buộc và trọng tâm ở Mức độ đánh giátrường tiểu học (TH) nhằm giúp học sinh (HS) hình TT Nội dung khảo sát Trung Rất ĐTB Kém Khá Tốtthành, phát triển những phẩm chất, năng lực cần bình tốtthiết. Thực tế cho thấy, quản lý HĐTN cho HS ở 1 Lập kế hoạch HĐTN trên cơ sở KH chungcác trường TH trên địa bàn TP Chí Linh, tỉnh Hải và có sự phối hợp 5.20 6.18 41.12 38.30 9.20 3.41Dương còn hạn chế trong khâu lập kế hoạch, tổ chức với KH của các bộ phận trong nhàthực hiện, chỉ đạo cũng như kiểm tra, đánh giá đối trường.với hoạt động này, dẫn đến hiệu quả quản lý HĐTN 2 Lập KH có mụccho HS chưa cao. Do đó, nâng cao hiệu quả quản lý đích rõ ràng, dự kiến trước thời gian chuẩnHĐTN cho HS là cần thiết và cấp bách nhằm đáp bị, thời gian tiến 5.20 6.47 31.17 35.83 13.33 3.32ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông hành, không trùngmới ở trường TH hiện nay. lặp hoạt động khác của trường.2. Nội dung nghiên cứu 3 Lập KH có có dự2.1. Đối tượng, phương pháp khảo sát trù kinh phí, điều 4.20 4.17 32.30 35.17 11.67 3.38 * Đối tượng khảo sát: Nghiên cứu tiến hành khảo kiện phương tiện và CSVC cho HĐTN.sát 105 cán bộ quản lý (CBQL) gồm Hiệu trưởng, 4 Lập KH có phânHiệu phó và Tổ trưởng tổ chuyên môn và 195 GV. công tổ chức/cá nhân * Phương pháp khảo sát: Thiết lập phiếu hỏi và chịu trách nhiệm và 8.50 7.30 41.26 37.16 5.78 3.39 dự kiến các kết quảthu thập dữ liệu. Các phiếu hỏi được thiết kế với đạt được.thang đo Likert 5 mức độ (1-Rất tốt; 2-Tốt; 3-Khá; 5 Lập kế hoạch HĐTN4-Trung bình; 5-Kém). Phiếu khảo sát được sử dụng được cân đối từ đầu năm đến cuối năm vàphần mềm Microsoft Office Excel để tiến hành thống 6.00 11.72 16.45 37.18 28.65 3.33 trong hè, có lịch hoạtkê, tính điểm trung bình (ĐTB), tính tỷ lệ phần trăm động tuần, lịch hoạt động tháng.cho các mức độ khảo sát. Ngoài ra, nghiên cứu còn ĐTB 3.36sử dụng các PP khác như nghiên cứu hồ sơ, văn bảnchỉ đạo của các cấp và phỏng vấn CBQL và GV. Kết quả khảo sát tại bảng 1 cho thấy, công tác lập2.2. Kết quả nghiên cứu kế hoạch HĐTN cho HS ở các trường TH trên địa2.2.1. Thực trạng quản lý HĐTN cho HS tiểu học bàn TP Chí Linh, tỉnh Hải Dương được đánh giá ởtrên địa bàn TP Chí Linh, tỉnh Hải Dương mức độ khá với ĐTB là 3.36 điểm, tuy nhiên, việc a. Thực trạng lập kế hoạch HĐTN cho HS ở các lập kế hoạch HĐTN chưa được các trường TH đầutrường tiểu học: Thực trạng lập kế hoạch HĐTN cho tư bài bản và còn mang tính hình thức.HS ở các trường TH trên địa bàn TP Chí Linh, tỉnh b. Thực trạng tổ chức thực hiện kế hoạch HĐTNHải Dương, được thể hiện ở bảng biểu 1 dưới đây. cho HS: Thực trạng tổ chức thực hiện kế hoạch HĐTN350 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Journal of educational equipment: Education management, Volume 2, Issue 303 (December 2023) ...