Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng

Bài viết đã tập trung nghiên cứu một cách có hệ thống về lý luận quản lý nói chung, lý luận quản lý nhà trường và đặc biệt là lý luận quản lý ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong đổi mới phương pháp dạy học, nghiên cứu thực trạng ứng dụng và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học và trong đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông của huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm ĐồngKHOA HỌC, GIÁO DỤC VÀ CÔNG NGHỆ MANAGEMENT OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY APPLICATIONS IN TEACHING IN HIGHSCHOOLS IN DON DUONG DISTRICT, LAM DONG PROVINCETa Van NgocHung Vuong High School, Don Duong district, Lam Dong provinceEmail: ngocngt84@gmail.comReceived:14/11/2021Reviewed:20/11/2021Revised: 24/11/2021Accepted:25/11/2021Released: 30/11/2021DOI: M anaging the application of information and communication technology in teaching to contribute to the innovation of teaching methods is an inevitable trend of high schools to meet the digitaltransformation era in education. However, this is not an easy work. On the basis of research and analysisof theoretical documents on management of information and communication technology applicationin teaching and in innovation of teaching methods in high schools, the article has focused on studyingsystematic study of management theory in general, school management theory and especially managementtheory of information and communication technology application in teaching method innovation, study theactual situation of application and managing the application of information and communication technologyin teaching to contribute to the innovation of teaching methods in high schools of Don Duong district, LamDong province. From there, we propose a number of solutions to manage the application of information andcommunication technology in teaching and in innovation of teaching methods suitable for high schools ofDon Duong district, Lam Dong province to meet the digital transformation era of education. Keywords: Information and communication technology; Management of information andcommunication applications; High school; Don Duong district, Lam Dong province. 1. Đặt vấn đề dụng CNTT&TT trong đổi mới PPDH và bước Được sự quan tâm của Đảng và Nhà nước, sự đầu đạt được một số kết quả. Đến năm 2018, tất cảnghiệp giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) Việt Nam đã các trường THPT của huyện đều đã được trang bịkhông ngừng phát triển và đạt được những thành các phòng học đa phương tiện với đầy đủ thiết bịtựu đáng kể. Chính phủ cũng thấy rõ vai trò của phục vụ cho việc giảng dạy, học tập của giáo viêncông nghệ thông tin và truyền thông (CNTT&TT) (GV) và học sinh (HS). Tuy nhiên, hiện nay tại cácđối với sự phát triển xã hội nói chung và giáo dục trường THPT trên địa bàn huyện, việc quản lý ứngnói riêng nên đã có nhiều văn bản chỉ đạo đẩy mạnh dụng CNTT&TT trong đổi mới PPDH vẫn chưaứng dụng CNTT&TT trong dạy học. Nhận thức rõ được quan tâm đầy đủ nên hiệu quả của ứng dụngtầm quan trọng của việc này, trong những năm qua, CNTT&TT trong dạy học và đổi mới PPDH còncác trường THPT trên địa bàn huyện Đơn Dương, hạn chế.tỉnh Lâm Đồng đã triển khai nhiều biện pháp nhằm Thực trạng này cho thấy sự cần thiết nghiên cứuđẩy mạnh ứng dụng CNTT&TT và quản lý ứng sâu về quản lý ứng dụng CNTT&TT trong dạy học72 JOURNAL OF ETHNIC MINORITIES RESEARCH KHOA HỌC, GIÁO DỤC VÀ CÔNG NGHỆở các trường THPT huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm dụng CNTT&TT trong đổi mới PPDH. Đề xuất,Đồng nhằm đáp ứng kỷ nguyên chuyển đổi số trong kiến nghị với các cấp lãnh đạo trong việc triển khaigiáo dục. một số biện pháp quản lý việc ứng dụng CNTT&TT 2. Tổng quan nghiên cứu trong dạy học, đổi mới PPDH tại các nhà trường thuộc phạm vi quản lý đáp ứng bối cảnh chuyển đổi Ở Việt Nam, ứng dụng và phát triển CNTT&TT số trong giáo dục.đã được Đảng và Nhà nước quan tâm từ những năm1970. Tuy nhiên, ngành CNTT&TT thời kỳ đó chưa Thực tế hiện nay, việc đưa CNTT&TT vào dạyđược quan tâm đúng mức. Bước sang thời kỳ đổi học và đổi mới PPDH còn tồn tại nhiều vấn đề bấtmới, nhận thức được tầm quan trọng mà CNTT&TT cập cần được tiếp tục nghiên cứu giải quyết như:mang lại, đã có nhiều chỉ thị, nghị quyết của Đảng Trình độ tin học cơ bản của nhiều CBQL giáo dục,nhấn mạnh tới việc đẩy mạnh CNTT&TT như: Chỉ GV còn yếu. GV chưa hiểu rõ khái niệm KHBG tíchthị số 58/CT-TW ngày 17/10/2000 của Bộ Chính trị cực có ứng dụng CNTT&TT, KHBG tích cực điệnnhấn mạnh: “Mục tiêu đến năm 2010, CNTT Việt tử cũng như chưa nêu được quy trình thiết kế và sửNam đạt trình độ tiên tiến trongkhu vực và được dụng các loại giáo án này. Hơn nữa, ở các trườngứng dụng ...