Quản trị - yếu tố quyết định sự tồn tại và phát triển bền vững của cơ sở đại học

Một trong các yếu tố tạo nên giá trị, chất lượng thương hiệu và lợi thế cạnh tranh của cơ sở đại học là quản trị. Ngày nay, quản trị đại học có vai trò quan trọng trong sự thành bại của cơ sở đại học. Trong bài viết, tác giả đề cập đến mô hình, chức năng, nguyên tắc và các phương pháp của quản trị đại học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Quản trị - yếu tố quyết định sự tồn tại và phát triển bền vững của cơ sở đại họcNGHIÊN CỨU TRAO ĐỔI Kinh tế - Quản lýQUẢN TRỊ - YẾU TỐ QUYẾT ĐỊNH SỰ TỒN TẠIVÀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG CỦA CƠ SỞ ĐẠI HỌC Văn Tất Thu * Tóm tắt: Một trong các yếu tố tạo nên giá trị, chất lượng thương hiệu và lợi thếcạnh tranh của cơ sở đại học là quản trị. Ngày nay, quản trị đại học có vai trò quantrọng trong sự thành bại của cơ sở đại học. Trong bài viết, tác giả đề cập đến mô hình,chức năng, nguyên tắc và các phương pháp của quản trị đại học. Từ khóa: Cơ sở đại học, quản trị đại học, tự chủ đại học, mô hình, chức năng,nguyên tắc, phương pháp. Summary: One of the factors that make up the value, brand quality andcompetitive advantage of a university institution is governance. Today, universitygovernance plays an important role in the success or failure of a university institution.In the article, the author mentioned the model, functions, principles and methods ofuniversity governance. Keywords: University campus, university administration, university autonomy,model, functions, principles, methods. 1. Mô hình quản trị đại học quan nào đó theo luật định, điển hình như Dựa trên mức độ quản lý nhà nước sẽ ở Pháp và Newzealand.hình thành các mô hình quản trị đi từ nhà c) Mô hình bán độc lập (Semi-nước kiểm soát hoàn toàn đến độc lập của independent); các CSĐH có thể trực thuộccơ sở đại học (CSĐH). Trên thế giới có cơ quan theo luật định hoặc tổ chức kinhnhiều mô hình quản trị đại học (QTĐH - tế, tổ chức phi chính phủ đặt dưới sự kiểmGlobal trends in University Governance), soát của Bộ Giáo dục.nhưng tựu chung theo cách phân loại của d) Mô hình độc lập (Independent) -Ngân hàng Thế giới (World Bank) trong các CSĐH có thể thuộc cơ quan theo luậtbáo cáo về QTĐH có những mô hình chủ định hoặc có thể trực thuộc tổ chức hội, tổyếu sau: chức phi chính phủ, nhưng không chịu sự a) Mô hình nhà nước kiểm soát (State kiểm soát của nhà nước (của Bộ Giáo dụccontrol); các CSĐH, cả công và tư thục, đại học), mà tổ chức và hoạt động đượcđều trực thuộc Bộ Giáo dục (Ministry thực hiện theo quy định của pháp luật.of Education), điển hình là ở Việt Nam, Yếu tố cơ bản quyết định thànhMalaysia, v.v. công về tự chủ của các CSĐH là việc b) Mô hình bán tự chủ (Semi- phân cấp quyền hạn về tự chủ ở các khíaautonomous); các CSĐH, hoặc trực thuộc cạnh khác nhau. Hiện nay, các CSĐHBộ Giáo dục, hoặc trực thuộc một cơ trên thế giới thường được phân quyền* Khoa Quản lý nhà nước, Tạp chí 18 Trường ĐH KD&CN Hà Nội. Kinh doanh và Công nghệ Số 13/2021Kinh tế - Quản lý NGHIÊN CỨU TRAO ĐỔItự chủ chủ yếu ở các lĩnh vực như: bổ 2.1. Quản trị dưới ánh sáng củanhiệm, miễn nhiệm các chức danh quản khoa học - công nghệ hiện đạitrị hoặc các danh hiệu (học hàm, học Ngày nay, thuật ngữ “quản trị” được sửvị); tự chủ về mặt học thuật bao gồm dụng phổ biến ở các nước trên thế giới, nhưchương trình giảng dạy (giáo trình), thời quản trị nhà nước, quản trị doanh nghiệp,gian học tập, xuất bản; tự chủ về mặt tài quản trị tổ chức, quản trị văn phòng, quảnchính, bao gồm mức học phí, liên kết trị các lĩnh vực hoạt động của nhà nước,đào tạo tăng thêm thu nhập. Nghiên cứu v.v. Quản trị trở thành chức năng vốn cócủa Ngân hàng Thế giới về QTĐH cho của mọi tổ chức, mọi hoạt động. Nó phátthấy phân quyền tự chủ càng nhiều thì sinh từ sự phân công lao động xã hội, từhệ thống giáo dục đại học của các quốc sự cần thiết phải phối hợp hành động vàgia đó càng có chất lượng, hiệu quả và nâng cao hiệu quả hoạt động của các cáphát triển bền vững. nhân, các bộ phận trong tổ chức dưới sự Hoa Kỳ không phải là quốc gia có điều khiển của các nhà quản trị nhằm thựctruyền thống phát triển học thuật lâu hiện có hiệu quả cao mục tiêu chung của tổđời như các nước châu Âu: Anh, Pháp, chức. Quản trị trở thành lĩnh vực hoạt độngĐức, Nga, v.v., nhưng đã trở thành quốc quan trọng của con người. Harold Kootz,gia có nền giáo dục đại học chất lượng Cyrill Odonnell, Heinz Weihrich trongvà danh tiếng hàng đầu thế giới nhờ lựa giáo trình “Những vấn đề cốt yếu của quảnchọn được mô hình QTĐH tiên tiến, mô trị” nhận định: “Có lẽ không có lĩnh vựchình QTĐH độc lập (Independent). Khác hoạt động nào của c ...