Quang sinh học, cảm thụ ánh sáng ở mắt
Số trang: 8
Loại file: doc
Dung lượng: 231.50 KB
Lượt xem: 12
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Nội dung tài liệu Quang sinh học, cảm thụ ánh sáng ở mắt giúp sinh viên nắm rõ khái niệm quang sinh học (photobiology), phân loại bức xạ không ion hóa, các quá trình quang sinh, các giai đoạn của một quá trình quang sinh,... Tham khảo nội dung bài giảng để nắm bắt nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Quang sinh học, cảm thụ ánh sáng ở mắt QUANGSINHHỌC.CẢMTHỤÁNHSÁNGỞMẮTQuangsinhhọc(photobiology) • Ngànhkhoahọcnghiêncứusựtươngtáccủabứcxạkhôngionhóavớicáccơthểsống. • Ranhgiớigiữabứcxạionhóavàkhôngionhóathườngđượccholà10keV,nănglượng đủđểionhóanguyêntửoxi • Lĩnhvựcnghiêncứubaogồmtấtcảcáchiệntượngsinhhọccósựthamgiacủabứcxạ không ionhóa mà trong đó bức xạ không ion hóa gâynêncác biến đổi quanghóa hoặc/vàquanglýtrongcáchệsinhhọcàcáchiệuứngquangsinhPhânloạibứcxạkhôngionhóa Bứcxạkhôngionhóađượcchiathành3nhómchính: 1. Ánhsángnhìnthấy(λ:400–800nm),cóýnghĩachosự nhìnvànhiềuđáp ứngquang sinhquangsinhkhác 2. Bứcxạhồngngoại(IF)(λ>800nm),conngườikhôngcảmthụđượcbằngthịgiác,làm nóngvậtchấthấpthụnó 3. Bứcxạtửngoại(UV),(λ• Đườngcongbiểudiễnsự phụ thuộcvề lượngcủahiệu ứngsinhvậtdoánhsánggây nênvàobướcsóngcủaánhsángchiếutrongcùngđiềukiệnchiếuvànănglượngbứcxạ chiếubịhấpthụnhưnhaugọilàphổtácdụng.• Thídụ: – sựphụthuộcsốlượngvikhuẩnbịtiêudiệtvàobướcsóngbứcxạUVchiếu – Sựphụthuộclượngsảnphẩmquátrìnhquanghợp(oxi,...)vàobướcsóngchiếuÝnghĩacủaphổtácdụngSosánhphổtácdụngvớiphổhấpthụcủacácphântửthànhphầntrongđốitượngkhảosát• Nếucóphântửmàphổhấpthụkhágiốngphổtácdụngvàcácbướcsónghấpthụcựcđại rấtgầnbướcsóngtácdụngcựcđại,tacóthể xácđịnhđượcphântử đóđãđóngvaitrò chủyếutrongquátrìnhquangsinhkhảosát.• Dựavàophổtácdụngvàcácbướcsóngtácdụngcựcđạitacònxácđịnhđượccácphântử loạikháccóthamgianhưngvaitròyếuhơnhoặckhôngthamgiahoàntoànPhânloạicácquátrìnhquangsinhTrênquanđiểmhiệuứngsinhvậtcóthểchiacácquátrìnhquangsinhthànhhainhómlớn: I. Cácquátrìnhpháhuỷbiếntính II. Cácquátrìnhsinhlýchứcnăng.Cácquátrìnhsinhlýchứcnăngcóthểlà: – Quátrìnhsinhtổnghợp:tạocácsảnphẩmtíchtrữ nănglượng(thídụ:quang hợp,...)haytạocácsắctố,cácvitamin,... – Quátrìnhthôngtintrongđótổ chứcsốngcảmthụlượngtửánhsángvàchuyển thànhthôngtin.Kếtquảlàcơthểnhậnđượclượngthôngtinvềmôitrườngbên ngoàivàcóthể cónhữngđáp ứngcầnthiết,tối ưuchohoạtđộngsốngcủanó (thídụ:thịgiácởđộngvật,hướngquang,quanghìnhtháiở thựcvật,độngvật, người). – ...Tác dụng quang động lực (TDQĐL)Kháiniệm Tácdụngquangđộnglựcđượcđịnhnghĩanhưmộtsựtổnthươngkhônghồiphụcmộtsố chứcnăngsinhlývàcấutrúccủađốitượngsinhvậtdướitácdụngcủaánhsángvớisựcó mặtcủaO2vàchấthoạthoá(chấtmàu,chấtgâynhạysáng–photosensitizer)CơchếTDQĐL Chấthoạthoá(chấtmàu)thamgiatrongnhữngphản ứngnàylànhữngchấtcóáilựchoá họclớnvớiO2vàcókhảnănglânquang Sự liênhợpgiữachấtmàuvớiánhsángvàO2làmộtđiềukiệncầnthiếtcủaphản ứng gâynênTDQĐL TrongTDQĐL,tácdụngcủaánhsánglênđốitượngsinhvậtlàtácdụnggiántiếp, các phântử chấtnềnthựcchấtkhônghấpthụ trựctiếpnănglượngtừ bứcxạ màlạibị tổn thương,chấtmàuhấpthụphotonđóngvaitròchấtxúctáckhôngthểthiếuđược. Cácchấtmàucókhảnănglânquang.Nóhấpthụphotonvà àsingletkíchthích.Từsinglet kíchthíchàtriplettươngđốibền(t>109s). Khichấtmàuchuyểnvềsingletcơbản,nănglượnggiảiphóngrakhôngbiếnthànhphoton (lânquang, xemlại lýthuyếthuỳnhquang,lânquang)màchuyểnchoO2vàlàmO2 chuyểnlêntrạngtháiO2singletkíchthíchhoặctạoracácchấtROS(ReactiveOxygen Species),tấtcảđềucókhảnăngoxihóarấtmạnh O2singletkíchthíchhoặcROSsẽ oxihóa(pháhủy)cácprotein,ADN,cácenzyme,... à chứcnăng,mậtmãthôngtincủatếbàobịpháhủy • Các chất màu (photosensitizer – PS) hấp thụ photon à singlet kích thích à triplet tương đối bền(t > 10-9s). • PS từ triplet à trạng thái cơ bản, E giải phóng ra không biến thành photon (lân quang) mà chuyển cho O2 và làm O2 à O2 singlet hoặc tạo các chất ROS có khả năng oxi hóa rất mạnh Vìcơ chế trênmàphổ tácdụngcủatácdụngquangđộnglựckhátrùngvớiphổ hấpthụ củachấtmàu(đãđượcthựcnghiệmchứngminh). Phản ứngoxihóakhôngxảyrakhikhôngcóchấtmàutứclàchấtmàulàmchấtnềntrở nêndễbịtổnthươngkhibịchiếusánghaytrởnênmẫncảmvớiánhsáng.Vìthếchấtmàu cònđượcgọilàchấtgâynhạysáng Nhiềucấutrúcvà chứcnăngtrêncác mức độ cơ thể, tế bào,phântử nhạycảmvới TDQ ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Quang sinh học, cảm thụ ánh sáng ở mắt QUANGSINHHỌC.CẢMTHỤÁNHSÁNGỞMẮTQuangsinhhọc(photobiology) • Ngànhkhoahọcnghiêncứusựtươngtáccủabứcxạkhôngionhóavớicáccơthểsống. • Ranhgiớigiữabứcxạionhóavàkhôngionhóathườngđượccholà10keV,nănglượng đủđểionhóanguyêntửoxi • Lĩnhvựcnghiêncứubaogồmtấtcảcáchiệntượngsinhhọccósựthamgiacủabứcxạ không ionhóa mà trong đó bức xạ không ion hóa gâynêncác biến đổi quanghóa hoặc/vàquanglýtrongcáchệsinhhọcàcáchiệuứngquangsinhPhânloạibứcxạkhôngionhóa Bứcxạkhôngionhóađượcchiathành3nhómchính: 1. Ánhsángnhìnthấy(λ:400–800nm),cóýnghĩachosự nhìnvànhiềuđáp ứngquang sinhquangsinhkhác 2. Bứcxạhồngngoại(IF)(λ>800nm),conngườikhôngcảmthụđượcbằngthịgiác,làm nóngvậtchấthấpthụnó 3. Bứcxạtửngoại(UV),(λ• Đườngcongbiểudiễnsự phụ thuộcvề lượngcủahiệu ứngsinhvậtdoánhsánggây nênvàobướcsóngcủaánhsángchiếutrongcùngđiềukiệnchiếuvànănglượngbứcxạ chiếubịhấpthụnhưnhaugọilàphổtácdụng.• Thídụ: – sựphụthuộcsốlượngvikhuẩnbịtiêudiệtvàobướcsóngbứcxạUVchiếu – Sựphụthuộclượngsảnphẩmquátrìnhquanghợp(oxi,...)vàobướcsóngchiếuÝnghĩacủaphổtácdụngSosánhphổtácdụngvớiphổhấpthụcủacácphântửthànhphầntrongđốitượngkhảosát• Nếucóphântửmàphổhấpthụkhágiốngphổtácdụngvàcácbướcsónghấpthụcựcđại rấtgầnbướcsóngtácdụngcựcđại,tacóthể xácđịnhđượcphântử đóđãđóngvaitrò chủyếutrongquátrìnhquangsinhkhảosát.• Dựavàophổtácdụngvàcácbướcsóngtácdụngcựcđạitacònxácđịnhđượccácphântử loạikháccóthamgianhưngvaitròyếuhơnhoặckhôngthamgiahoàntoànPhânloạicácquátrìnhquangsinhTrênquanđiểmhiệuứngsinhvậtcóthểchiacácquátrìnhquangsinhthànhhainhómlớn: I. Cácquátrìnhpháhuỷbiếntính II. Cácquátrìnhsinhlýchứcnăng.Cácquátrìnhsinhlýchứcnăngcóthểlà: – Quátrìnhsinhtổnghợp:tạocácsảnphẩmtíchtrữ nănglượng(thídụ:quang hợp,...)haytạocácsắctố,cácvitamin,... – Quátrìnhthôngtintrongđótổ chứcsốngcảmthụlượngtửánhsángvàchuyển thànhthôngtin.Kếtquảlàcơthểnhậnđượclượngthôngtinvềmôitrườngbên ngoàivàcóthể cónhữngđáp ứngcầnthiết,tối ưuchohoạtđộngsốngcủanó (thídụ:thịgiácởđộngvật,hướngquang,quanghìnhtháiở thựcvật,độngvật, người). – ...Tác dụng quang động lực (TDQĐL)Kháiniệm Tácdụngquangđộnglựcđượcđịnhnghĩanhưmộtsựtổnthươngkhônghồiphụcmộtsố chứcnăngsinhlývàcấutrúccủađốitượngsinhvậtdướitácdụngcủaánhsángvớisựcó mặtcủaO2vàchấthoạthoá(chấtmàu,chấtgâynhạysáng–photosensitizer)CơchếTDQĐL Chấthoạthoá(chấtmàu)thamgiatrongnhữngphản ứngnàylànhữngchấtcóáilựchoá họclớnvớiO2vàcókhảnănglânquang Sự liênhợpgiữachấtmàuvớiánhsángvàO2làmộtđiềukiệncầnthiếtcủaphản ứng gâynênTDQĐL TrongTDQĐL,tácdụngcủaánhsánglênđốitượngsinhvậtlàtácdụnggiántiếp, các phântử chấtnềnthựcchấtkhônghấpthụ trựctiếpnănglượngtừ bứcxạ màlạibị tổn thương,chấtmàuhấpthụphotonđóngvaitròchấtxúctáckhôngthểthiếuđược. Cácchấtmàucókhảnănglânquang.Nóhấpthụphotonvà àsingletkíchthích.Từsinglet kíchthíchàtriplettươngđốibền(t>109s). Khichấtmàuchuyểnvềsingletcơbản,nănglượnggiảiphóngrakhôngbiếnthànhphoton (lânquang, xemlại lýthuyếthuỳnhquang,lânquang)màchuyểnchoO2vàlàmO2 chuyểnlêntrạngtháiO2singletkíchthíchhoặctạoracácchấtROS(ReactiveOxygen Species),tấtcảđềucókhảnăngoxihóarấtmạnh O2singletkíchthíchhoặcROSsẽ oxihóa(pháhủy)cácprotein,ADN,cácenzyme,... à chứcnăng,mậtmãthôngtincủatếbàobịpháhủy • Các chất màu (photosensitizer – PS) hấp thụ photon à singlet kích thích à triplet tương đối bền(t > 10-9s). • PS từ triplet à trạng thái cơ bản, E giải phóng ra không biến thành photon (lân quang) mà chuyển cho O2 và làm O2 à O2 singlet hoặc tạo các chất ROS có khả năng oxi hóa rất mạnh Vìcơ chế trênmàphổ tácdụngcủatácdụngquangđộnglựckhátrùngvớiphổ hấpthụ củachấtmàu(đãđượcthựcnghiệmchứngminh). Phản ứngoxihóakhôngxảyrakhikhôngcóchấtmàutứclàchấtmàulàmchấtnềntrở nêndễbịtổnthươngkhibịchiếusánghaytrởnênmẫncảmvớiánhsáng.Vìthếchấtmàu cònđượcgọilàchấtgâynhạysáng Nhiềucấutrúcvà chứcnăngtrêncác mức độ cơ thể, tế bào,phântử nhạycảmvới TDQ ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Quang sinh học Quang sinh học Bức xạ không ion hóa Quá trình quang sinh Quang động lực Thụ cảm ánh sángGợi ý tài liệu liên quan:
-
Bài giảng Lý sinh: Phần 2 - Trường ĐH Võ Trường Toản
76 trang 42 0 0 -
Giáo trình Lý sinh học: Phần 2 - TS. Đoàn Suy Nghĩ
78 trang 25 0 0 -
Giáo trình Lý sinh học: Phần 2 - GS.TS. Nguyễn Thị Kim Ngân
128 trang 18 0 0 -
Tài liệu giảng dạy môn Vật lý lý sinh (Phần lý thuyết)
164 trang 14 0 0 -
Cơ thể sống và ánh sáng: Phần 2
36 trang 13 0 0 -
43 trang 12 0 0
-
18 trang 11 0 0
-
57 trang 9 0 0
-
7 trang 6 0 0
-
8 trang 5 0 0