Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Nghiên cứu sử dụng một số trò chơi vận động dân gian trong giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi
Số trang: 13
Loại file: doc
Dung lượng: 646.00 KB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là các trò chơi dân gian rất đa dạng và phong phú, việc kết hợp trò chơi dân gian trong các hoạt động ở trường mầm non mang ý nghĩa to lớn trong việc rèn luyện thể lực, trí tuệ cho trẻ đồng thời qua vui chơi rèn luyện ở trẻ sự khéo léo, sự nhanh trí, nhịp nhàng, óc phán đoán và cảm xúc thẩm mỹ, khả năng hoạt động nhóm, tập thể và sự đoàn kết, thân ái trong tình bạn. Hơn nữa qua trò chơi dân gian góp phần xây dựng nhân cách mang đậm đà nền văn hóa dân tộc Việt Nam cho trẻ ngay từ nhỏ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Nghiên cứu sử dụng một số trò chơi vận động dân gian trong giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi 1 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM I.Tênđềtài: MỘTSỐBIỆNPHÁPTỔCHỨCCÁCTRÒCHƠIDÂNGIAN CHOTRẺMẪUGIÁONHỠ II.Đặtvấnđề: Đốivớitrẻmầmnonhoạtđộngvuichơichínhlàhoạtđộngchủ đạo.Trẻ emkhôngchỉ cầnđượcchămsócnuôidưỡng,đượchọctập,màquantrọngnhấttrẻcầnphảiđượcthỏamãnnhucầuvuichơivàtròchơidângianlàmộttrongnhữngloạihìnhhoạtđộngtrongnhàtrườngmàtrẻrấtưathích,quavuichơipháttriểnởtrẻkhảnăngtưduy,ócquansátvàngônngữ,nhằm giáodụcvàpháttriểntoàndiệnchotrẻ,đồngthờigópphầnquantrọngvàoviệchìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchtrẻmẫugiáo. Vuichơilàconđườnggầnnhấtgiúptrẻlĩnhhộinhữngkiếnthứcmàgiáoviêncầncungcấp.Chínhvìvậytrongcáchoạtđộnggiáoviêncầnlồngghéptíchhợpcáctròchơimộtcáchhợplýđể tạosự hứngthúchotrẻ tham giatíchcựcvàohoạtđộng,từđótrẻdễdàngtiếpthunhữngkiếnthứcmàcôgiáocầntruyềnđạt.Tròchơitạođiềukiệngiúptrẻ mạnhdạngiaolưulẫn nhau,tạochotrẻtínhnhanhnhẹn,hoạtbát,đượchoàmìnhchơivớicácbạnmộtcáchhồnnhiên,thânthiện. Cónhiềuloạitròchơidànhchotrẻmẫugiáo,như:tròchơihọctập,trò chơivậnđộng,tròchơicóluật,tròchơidângian,tròchơiđóngvai,…Mỗi loạitròchơikhácnhaunhưngđềunhằmmụcđíchpháttriểntoàndiệnchotrẻ về trítuê,kĩnăng.Khinhắcđếntròchơichotrẻ mẫugiáo,takhôngthểkhôngnhắcđếntròchơidângian,mộtloạihìnhtròchơinhẹ nhàngmàgần gũi,dễ chơi,dễ nhớ màlạicóýnghĩađốivớitrẻ.Tròchơidângianmangtínhhọctậpvàgiàucảmxúc,vìthếmàchúngkhôngnhữngđiềukhiểnđượcmốiquanhệ giữatrẻ vớinhaumàcòngópphầnquantrọngtrongviệcgiáo dụcvàpháttriểntoàndiệnnhâncáchnóichungvàtrítuệnóiriêng. Thế nhưng,vớithựctrạngcủaxãhộihiệnnay,côngnghệ thôngtin pháttriểnnhư vũbão;ngườilớnítbàychotrẻ chơitròchơidângian;phầnđôngtrẻemnóichungvàtrẻmẫugiáonóiriêngthìthayvìchơibắnbi,nhảy dây,cướpcờ sẽ chơinhữngtròchơitrênmáytính,điệnthoạithôngminh,ipad.Vìvậy,tròchơidângianngàycàngtrở nênxalạ vớitrẻ.Vàrồiliệurằng,trongtươnglai,tròchơidângiancócònđượclưutruyền,trẻemtrong tươnglaicócònđượcbiếtđếnchúnghaykhông? Xuấtpháttừvaitròquantrọngcủatròchơidângianđốivớitrẻem,tôi nhậnthấyviệctổchứcchotrẻchơicáctròchơidângianlàmộtviệclàmcần thiếtvàrấtcóýnghĩa.Vớitưcáchlàmộtgiáoviênmầmnon,tôiluôntrăntrởvànghĩrằngmìnhphảinhư thế nàođể tìmracácbiệnpháptổ chứccáctrò chơidângianchotrẻmộtcáchhứngthúvàđemlạihiệuquảcaonhất.Vìvậy 2tôichọnđềtài“MộtsốbiệnpháptổchứccáctròchơidângianchotrẻMẫu giáoNhỡtrườngmầmnonTràngAn”. III.Cơsởlýluận: Tròchơidângiannằmtronghoạtđộngvuichơicủatrẻ,mangnhiềuchứcnăngvàmụcđíchgiáodục.Tròchơidângiancóýnghĩaquantrọngđốivớisự hìnhthànhnhâncáchchotrẻ mẫugiáo.Tròchơidângianmangđậm bảnsắcdântộc,vìtròchơidângianlànhữngtròchơiđượcnhândânsáng tạo,lưutruyềntựnhiên,rộngrãitrongdângian,làmộttrongnhữnghìnhthức sinhhoạtvănhóadângian.Tròchơidângiantrẻemlàmộthoạtđộngvănháo dângiandànhchotrẻemđượclưutruyềntừvùngnàysangvùngkhác,từđời nàysangđờikhácnhằmthỏamãnnhucầuvuichơigiảitrívàgiáodụctrẻem mộtcáchtinhtếvànhẹnhàng.Lâunay,đãcónhiềunghiêncứuvềtròchơidângian,mỗiđềtàiđềucónhữngcáchkhaithác,tìmhiểukhácnhau.Đề tàiThửcảitiếnmộtsốtròchơidângianchotrẻmẫugiáocủatácgiảLêThịNinhnghiêncứucảitiếnmộtsốtròchơidângianđốivớitrẻnhỏ kíchthíchhứngthúhoạtđộng ở trẻ;tácgiả LêAnhThơ vớiđề tàiNghiêncứusửdụngmộtsốtròchơivậnđộngdângiantronggiáodụcthểchấtchotrẻmẫu giáo45tuổilạinghiêngvềkhaithácviệcsử dụngtròchơidângiannhằmpháttriểnvậnđộngchotrẻmẫugiáo. Nhữngtròchơidângianchứađựngnhiệmvụhọctập.Trongkhichơi, nhiệmvụ nhậnthứcđượcthựchiệndướihìnhthứcchơivuivẻ,thoảimái.Điềuđógiúptrẻnổlựctiềmcáchgiảiquyếtnhiệmvụđặtratrongtròchơi,quađópháttriểntrítuệcủatrẻmộtcáchtựnhiên. Hiệnnay,tròchơidângianđãđượcsửdụngnhiềutrongcáchoạtđộngvuichơicủatrẻtrongtrườngmầmnon,trongnhiềuhoạtđộnggiáodụccũngnhưcácdịplễhộinhưngchưađượcđềcaomụcđíchpháttriểntrítuệ,nhâncáchchotrẻquatròchơidângianmàchủyếudừnglạiởtácdụn ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Nghiên cứu sử dụng một số trò chơi vận động dân gian trong giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi 1 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM I.Tênđềtài: MỘTSỐBIỆNPHÁPTỔCHỨCCÁCTRÒCHƠIDÂNGIAN CHOTRẺMẪUGIÁONHỠ II.Đặtvấnđề: Đốivớitrẻmầmnonhoạtđộngvuichơichínhlàhoạtđộngchủ đạo.Trẻ emkhôngchỉ cầnđượcchămsócnuôidưỡng,đượchọctập,màquantrọngnhấttrẻcầnphảiđượcthỏamãnnhucầuvuichơivàtròchơidângianlàmộttrongnhữngloạihìnhhoạtđộngtrongnhàtrườngmàtrẻrấtưathích,quavuichơipháttriểnởtrẻkhảnăngtưduy,ócquansátvàngônngữ,nhằm giáodụcvàpháttriểntoàndiệnchotrẻ,đồngthờigópphầnquantrọngvàoviệchìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchtrẻmẫugiáo. Vuichơilàconđườnggầnnhấtgiúptrẻlĩnhhộinhữngkiếnthứcmàgiáoviêncầncungcấp.Chínhvìvậytrongcáchoạtđộnggiáoviêncầnlồngghéptíchhợpcáctròchơimộtcáchhợplýđể tạosự hứngthúchotrẻ tham giatíchcựcvàohoạtđộng,từđótrẻdễdàngtiếpthunhữngkiếnthứcmàcôgiáocầntruyềnđạt.Tròchơitạođiềukiệngiúptrẻ mạnhdạngiaolưulẫn nhau,tạochotrẻtínhnhanhnhẹn,hoạtbát,đượchoàmìnhchơivớicácbạnmộtcáchhồnnhiên,thânthiện. Cónhiềuloạitròchơidànhchotrẻmẫugiáo,như:tròchơihọctập,trò chơivậnđộng,tròchơicóluật,tròchơidângian,tròchơiđóngvai,…Mỗi loạitròchơikhácnhaunhưngđềunhằmmụcđíchpháttriểntoàndiệnchotrẻ về trítuê,kĩnăng.Khinhắcđếntròchơichotrẻ mẫugiáo,takhôngthểkhôngnhắcđếntròchơidângian,mộtloạihìnhtròchơinhẹ nhàngmàgần gũi,dễ chơi,dễ nhớ màlạicóýnghĩađốivớitrẻ.Tròchơidângianmangtínhhọctậpvàgiàucảmxúc,vìthếmàchúngkhôngnhữngđiềukhiểnđượcmốiquanhệ giữatrẻ vớinhaumàcòngópphầnquantrọngtrongviệcgiáo dụcvàpháttriểntoàndiệnnhâncáchnóichungvàtrítuệnóiriêng. Thế nhưng,vớithựctrạngcủaxãhộihiệnnay,côngnghệ thôngtin pháttriểnnhư vũbão;ngườilớnítbàychotrẻ chơitròchơidângian;phầnđôngtrẻemnóichungvàtrẻmẫugiáonóiriêngthìthayvìchơibắnbi,nhảy dây,cướpcờ sẽ chơinhữngtròchơitrênmáytính,điệnthoạithôngminh,ipad.Vìvậy,tròchơidângianngàycàngtrở nênxalạ vớitrẻ.Vàrồiliệurằng,trongtươnglai,tròchơidângiancócònđượclưutruyền,trẻemtrong tươnglaicócònđượcbiếtđếnchúnghaykhông? Xuấtpháttừvaitròquantrọngcủatròchơidângianđốivớitrẻem,tôi nhậnthấyviệctổchứcchotrẻchơicáctròchơidângianlàmộtviệclàmcần thiếtvàrấtcóýnghĩa.Vớitưcáchlàmộtgiáoviênmầmnon,tôiluôntrăntrởvànghĩrằngmìnhphảinhư thế nàođể tìmracácbiệnpháptổ chứccáctrò chơidângianchotrẻmộtcáchhứngthúvàđemlạihiệuquảcaonhất.Vìvậy 2tôichọnđềtài“MộtsốbiệnpháptổchứccáctròchơidângianchotrẻMẫu giáoNhỡtrườngmầmnonTràngAn”. III.Cơsởlýluận: Tròchơidângiannằmtronghoạtđộngvuichơicủatrẻ,mangnhiềuchứcnăngvàmụcđíchgiáodục.Tròchơidângiancóýnghĩaquantrọngđốivớisự hìnhthànhnhâncáchchotrẻ mẫugiáo.Tròchơidângianmangđậm bảnsắcdântộc,vìtròchơidângianlànhữngtròchơiđượcnhândânsáng tạo,lưutruyềntựnhiên,rộngrãitrongdângian,làmộttrongnhữnghìnhthức sinhhoạtvănhóadângian.Tròchơidângiantrẻemlàmộthoạtđộngvănháo dângiandànhchotrẻemđượclưutruyềntừvùngnàysangvùngkhác,từđời nàysangđờikhácnhằmthỏamãnnhucầuvuichơigiảitrívàgiáodụctrẻem mộtcáchtinhtếvànhẹnhàng.Lâunay,đãcónhiềunghiêncứuvềtròchơidângian,mỗiđềtàiđềucónhữngcáchkhaithác,tìmhiểukhácnhau.Đề tàiThửcảitiếnmộtsốtròchơidângianchotrẻmẫugiáocủatácgiảLêThịNinhnghiêncứucảitiếnmộtsốtròchơidângianđốivớitrẻnhỏ kíchthíchhứngthúhoạtđộng ở trẻ;tácgiả LêAnhThơ vớiđề tàiNghiêncứusửdụngmộtsốtròchơivậnđộngdângiantronggiáodụcthểchấtchotrẻmẫu giáo45tuổilạinghiêngvềkhaithácviệcsử dụngtròchơidângiannhằmpháttriểnvậnđộngchotrẻmẫugiáo. Nhữngtròchơidângianchứađựngnhiệmvụhọctập.Trongkhichơi, nhiệmvụ nhậnthứcđượcthựchiệndướihìnhthứcchơivuivẻ,thoảimái.Điềuđógiúptrẻnổlựctiềmcáchgiảiquyếtnhiệmvụđặtratrongtròchơi,quađópháttriểntrítuệcủatrẻmộtcáchtựnhiên. Hiệnnay,tròchơidângianđãđượcsửdụngnhiềutrongcáchoạtđộngvuichơicủatrẻtrongtrườngmầmnon,trongnhiềuhoạtđộnggiáodụccũngnhưcácdịplễhộinhưngchưađượcđềcaomụcđíchpháttriểntrítuệ,nhâncáchchotrẻquatròchơidângianmàchủyếudừnglạiởtácdụn ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo Trò chơi dân gian Giáo dục thể chất Phát triển toàn diện trẻ mẫu giáoTài liệu có liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2105 23 0 -
47 trang 1217 8 0
-
65 trang 824 12 0
-
Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh Bắc Kạn lớp 1
60 trang 743 0 0 -
7 trang 660 9 0
-
16 trang 574 3 0
-
26 trang 513 1 0
-
23 trang 480 0 0
-
37 trang 479 0 0
-
29 trang 476 0 0