Sáng kiến kinh nghiệm: Phát triển kỹ năng nghe cho học sinh THPT

Sáng kiến kinh nghiệm: Phát triển kỹ năng nghe cho học sinh THPT được tiến hành với mục đích tìm ra phương pháp dạy nghe hiệu quả nhất cho bản thân và gây hứng thú cho học sinh. Mời các bạn tham khảo tài liệu để nắm bắt nội dung cụ thể.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Phát triển kỹ năng nghe cho học sinh THPT PhầnI–MỞĐẦU I.LÝDOCHỌNĐỀTÀI “Ngônngữlàcôngcụgiaotiếpquantrọngnhấtcủaloàingười.” (V.I.Lênin) Biếtmộtngoạingữ làđãcótrongtaythêmđượcmộtcôngcụ giaotiếp mớingoàitiếngmẹ đẻ .Ngaytừ khimớibắtđầuhọcngoạingữ ,tôiđã đượccácthầycôgiáodạy:“ Biếtthêmmộtngoạingữlàsốngthêmmột cuộcđời”,điềunàychohiệntạivàtươnglaivẫnluôncònnguyêngiátrị. Giờ đâytôilạiđemcâunóinàycùngnhữngkiếnthứctôiđãhọcđược truyềnthụlạicholớphọcsinhcủamình. Tuynhiên,dạyngoạingữ nóichungvàdạytiếngAnhnóiriêng ở ViệtNamtrongnhữngnămgầnđây,vàthờigianquađãgặpphảimộtsốvấnđềcầnphảicónhữngbiệnphápkhắcphục. NhấtlàgiaiđoạnnàychúngtađangápdụngdạybộSGKmới,cảhọcsinh vàgiáoviênđanggặpkhôngítkhókhăntrongviệchọcvàgiảngdạy,hơnnữahọcsinhcủatôilạilàvùngnôngthôncònrấtnhiềukhókhănvàsự tiếpxúcvớingônngữtiếngAnhcủacácemcònhạnchế .Vìvậy,khidạytheophânbốcủaSGKmới,theotừngkỹnăngchúngtôilạicànggặpkhókhăn.LàmộtgiáoviênTiếngAnhtôi muốn đem chút đónggóptrongviệckhắcphụcnhữngkhókhănmàcácgiáoviêndạynhư tôigặpphải.VànhấtlàcóthểgiúpcácemhọcsinhkhitốtnghiệpTHPTcómộtlượngkiếnthứccơ bản làmnềntảngchoquátrìnhhọccủacácemởbậccaohơn. Từ những thực tế nêu trên có thể khẳng định rằng việc đổi mới phươngphápgiảngdạymôntiếngAnhlàthựcsự cầnthiết,vàlàmthế nào đểđạtđượckếtquảkhảquanhơn?.Đổimớiphươngphápdạyhọclàmộtviệcbứcthiếthiệnnay.Đốivới chươngtrìnhSGKmôntiếngAnhởtrườngPTTHviệcđổimớiphươngpháp dạyhọccàngquantrọnghơn.Mụcđíchđổimớiphươngphápdạyhọc làpháthuytínhchủđộng,sángtạocủahọcsinhtrongquátrìnhgiảngdạymôn ngoạingữ.ĐặcbiệttiếngAnhlàmộttrongnhữngyêucầucấpbáchđốivớingườigiáoviênlàphươngpháprènkỹnăngchohọcsinh.VìhọcTiếngAnh đượcchiarabốnkỹ năngriêngbiệt(nghe,nói,đọc,viết),nhưngbốnkỹnăngnàylạicóliênquanmậtthiếtvàbổ trợ chonhautrongquátrìnhhọc. Trongthựctế rènkỹ năngtrongTiếngAnh chohọcsinhthậtsự gặpkhókhănnhấtlàđốivớikỹ năngNghe(listening),đasố họcđềugặpkhókhăntronghọckỹnăngnày,cácemgặprấtnhiềuvấnđềnhư:nghekhôngđượctừ,khôngnhậnbiếtđượctừ (vìvốntừnghèo),nêncácemđềusợ tiếthọc nghe.Vậylàmthế nàođể giúpcácemcảmthấyđơngiản,thiếtthựcmàvẫnbảođảmtínhkhoahọcvàlượngkiếnthứctheoyêucầu,nhưngvẫnpháttriển 1đượckhảnăngcủahọcsinh.Tôiđãmạnhdạnđisâuvàovấnđề“ PháttriểnkỹnăngnghechohọcsinhTHPT“ II.CƠSỞTHỰCTIỄN Trongquátrìnhgiảngdạytôinhậnthấynghehiểulàmộttrongbốnkỹnăng:nghe,nói,đọc,viếtmàhọcsinhcầnđượcrènluyệntheophươngphápgiaotiếp.Ngheđượccoilàmộtkỹnăngtiếpthụ,songnghethườngkhóhơnđọc,viết,nói,vìngônbảncảmthụquanghelàlờinóinêncónhữngđặcđiểmrấtkhácvớivănviết. Tuynhiêntrongthựctế giảngdạy ở trườngphổ thôngcáctiếtdạynghe vẫncòngặpnhiềukhókhănbởiđaphầncácgiáoviênhoặclàchưa hiểurõbảnchấtcủaviệcdạykỹnăngnghehoặclàchưalàmchủ đượccácthủ thuậtdạynghe.Hơnnữa,sovớisáchgiáokhoacũvề phầnnàythìsách giáokhoamớicónhiềuthayđổi. Xuấtpháttừthựctếtrên,tôiđãchọnđềtài“PháttriểnkỹnăngnghechohọcsinhTHPT”vớimụcđíchtìmraphươngphápdạynghehiệuquảnhấtchobảnthânvàgâyhứngthúchohọcsinh.Kếtquảchothấysựchuyển biếnđángkể trongviệchìnhthànhvàpháttriểnkỹ năngnghechohọcsinh,đồngthờicảithiệnrõrệtkhôngkhíhọctậpvàtháiđộcủahọcsinhtronggiờnghe.Sauđâylàmộtsố kinhnghiệmmàtôiđãđúckếtđượctrongquátrìnhnghiêncứuvàgiảngdạythựcnghiệm,tôixintrìnhbàydướidạngmộtsángkiếnkinhnghiệm.Rấtmongnhậnđượcsựgópýcủacácđồngnghiệpđểbàiviếtđượchoànthiệnhơn.III.ĐỐITƯỢNGVÀPHẠMVINGHIÊNCỨU: - Đối tượng nghiên cứu: CácbàiNghetrongchươngtrìnhTiếngAnhlớp10:11;12bậcTHPT. Phạm vi áp dụng và địa bàn nghiên cứu:Họcsinhcáckhốilớp:10;11;12TrườngTHPTTriệuSơnIV–TriệuSơnThanhHoánơitôihiện đanggiảngdạy.Họcsinhcủatrườngchúngtôiđềulàconemnôngthônnênđiềukiệnhọc tậpcònnhiềuthiếuthốn,môitrườnggiaotiếpTiếngAnhcònhạnchế,nênít cócơ hộiluyệnnghe,vìthế phátâmTiếngAnhthậtsự làmộtvấnđề lớn đốivớihọcsinh.Bêncạnhđócácemcònchưachămhọc,khôngchịuhọctừvựng,luyệnâmhạnchế,sựlinhhoạt,sángtạochưacao,tàiliệuthiếu,cácphươngtiệnhỗ trợ(đài,phòngnghe)thiếu.TrongkhiđóTiếnganhlàmôn họcvề ngônngữ,khốilượngkiếnthứcSGKnhiều,thờigianhọcvàthực hànhlạiquáít,họcngônngữ phảithựchànhnhiều,nhưngđiềukiệnthực hànhthìrấthạnchế,vìcònhọcchung,chưacóphòngthựchành,cònnếuthựchànhtronglớplại ồnvà ảnhhưởngđếnlớpbêncạnh,việcnghetiếpnhậnthôngtincủacácemlàcảmộtvấnđề,nêntrongquátrìnhnghecácemkhôngkiểmsoátđượcthôngtin.Lờinóicủangườibảnxứ nhanh,không 2quen.Trongbàinghecónhiềutừmới,trọngâmtừ,câu,ngữđiệuthìrấtkhácnhau,vậynênhọcrấtkhótiếpnhậnthôngtinđểcóthể hiểuđượcnộidungbàihọc.ViệchọcTiếngAnhtrongcáctrườngTHPTcónhiềuthayđổivềnộidung vàphươngphápgiảngdạyđể phùhợpvớimụctiêu,yêucầucủabộ ...