Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng đồ dùng dạy học trong một tiết giảng dạy

Người ta vẫn thường nói rằng “trăm nghe không bằng một thấy”, trong mộttrường hợp chứng minh cho ai một việc gì người ta cũng thường nói phải có vật chứngcụ thể. Tôi nói con gà đẻ trứng vàng thì tôi phải đưa được con gà, quả trứng vàng ra thìbạn mói tin. Ít ra tôi cũng có thể chỉ được chủ nhân con gà và chắc chắn rằng bạn đãbiết chủ nhân con gà đó.Trong dạy học cũng vậy, “vật chứng” cũng rất quan trọng. Nhất là môn học côngnghệ. Chúng ta nói món ăn ngon, phối hợp đồ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm "Sử dụng đồ dùng dạy học trong một tiết giảng dạy"SÖÛ DUÏNG ÑDDH TRONG MOÄT TIEÁT COÂNG NGHEÄ 6 PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TAO TRƯỜNG THCS TÂN MỸ ỸÖÛ ĐỀ TÀI SKKN SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌCTRONG MỘT TIẾT GIẢNG DẠYCÔNG NGHỆ 6Năm học : 2007 - 2008 Trang 1SÖÛ DUÏNG ÑDDH TRONG MOÄT TIEÁT COÂNG NGHEÄ 6I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀIKính thưa quý thầy cô và các anh chị đồng nghiệp Người ta vẫn thường nói rằng “trăm nghe không bằng một thấy”, trong mộttrường hợp chứng minh cho ai một việc gì người ta cũng thường nói phải có vật chứngcụ thể. Tôi nói con gà đẻ trứng vàng thì tôi phải đưa được con gà, quả trứng vàng ra thìbạn mói tin. Ít ra tôi cũng có thể chỉ được chủ nhân con gà và chắc chắn rằng bạn đãbiết chủ nhân con gà đó. Trong dạy học cũng vậy, “vật chứng” cũng rất quan trọng. Nhất là môn học côngnghệ. Chúng ta nói món ăn ngon, phối hợp đồ hợp lí sẽ làm cho người mặc đẹp hơn…nhưng chỉ nói, nói và nói thì dẫn đến chúng ta dể làm cho HS nhàm chán. Trường hợpnày thì vật chứng thật sự trở nên rất quan trọng. vật chứng mà tôi nói ở trên trongchuyên môn chúng ta gọi là đồ dùng dạy học. Có lẽ không phải bàn cãi nhiều về tác dụng của việc sử dụng đồ dùng dạy họctrong công tác giảng dạy với chương trình mới là nhằm giúp cho tư duy nhận thức củaHS phát triển theo chiều hướng lôgic là : từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượngđến thực tiễn. Đến đây chắc chắn ai cũng sẽ cười vì rằng “Môn Công Nghệ thì làm gì, dạy saomà chẳng được, là môn phụ ấy mà”. Vâng, đó cũng chính là suy nghĩ của những phụhuynh học sinh, của học sinh và của cả ngay những giáo viên. Những suy nghĩ ấy đã làmcho môn công nghệ được coi là thứ yếu trong các môn. từ đó dẫn đến tâm lí chán ngánmôn học và gây rất nhiều khó khăn cho giáo viên đứng lớp môn này.Nếu người giáoviên dạy suông chỉ lấy tư liệu sách giáo khoa thì rất dể gây nhàm chán. Vì vậy lúc nàyđồ dùng dạy học là người bạn thân thiết của giáo viên, người giáo viên lên lớp không cóđồ dùng dạy học thì cũng giống như người lính ra trận mà không có vũ khí. Nhất là vớimôn Công Nghệ, một môn được coi là không quan trong trọng trong công tác dạy họctrong nhà trường phổ thông. Trang 2SÖÛ DUÏNG ÑDDH TRONG MOÄT TIEÁT COÂNG NGHEÄ 6II: TÌM HIỂU NỘI DUNG ĐỀ TÀI :1.Đồdùngdạyhọclàgì? Đồ dùng dạy học bao gồm các thiết bị dạy học mà nhờ đó giáo viên minh hoạtruyền thụ kiến thức cho học sinh, là một trong những điều kiện quan trọng góp phầnnâng cao chất lượng dạy - học, là nội dung nguồn thông tin giúp giáo viên tổ chức điềukhiển hoạt động nhận thức của học sinh. Đồ dùng dạy học bao gồm : (I) Tài liệu học tập : các tài liệu học tập như sách giáo khoa, sách giáo viên, vở bài tập.. (II) Các phương tiện thí nghiệm và lao động sản xuất: máy móc, dụng cụ, hoá chất. (III) Các phương tiện và tài liệu trực quan: mô hình, tranh ảnh, bản đồ, mẩu vật, phim, phim đèn chiếu, bản trong,băng đĩa ghi âm, băng đĩa ghi hình, đĩa mềm vi tính. (IV) Các phương tiện kỹ thuật dạy học: • Phương tiện nghe nhìn: máy chiếu phim, máy chiếu đa năng, máy đèn chiếu, máy chiếu qua đầu, máy ghi âm, máy thu hình, máy vi tính máy chiếu hình đục, máy thu thanh • Các phương tiện trực quan khác : máy kiểm tra, máy dạy học, bảng phụ cho giáo viên và học sinh.  Trong đó thiết bị dạy học tối thiểu của môn Công Nghệ 6 – phân môn Kinh Tế Gia Đình gồm: • Tranh ảnh : 8 tranh / 27 bài • Mẩu vật : các mẩu vải cho chương 1, • Dụng cụ : dụng cụ thực hành may áo gối, dụng cụ tỉa hoa cho chương 3 • Băng hình : • Vật liệu tiêu hao : chỉ, phấn may, vải…2.Vìsaocầnthiếtsửdụngcácđồdùngdạyhọctrongdạy họcmônCôngNghệ?Môn Công Nghệ là một môn học ứng dụng, gắn liền với kĩ thuật, vì vậy cần có các đồdùng dạy học để Hs nghiên cứu lí thuyết, làm thí nghiệm và thực hành. Trang 3SÖÛ DUÏNG ÑDDH TRONG MOÄT TIEÁT COÂNG NGHEÄ 63.Sửdụngđồdùngdạyhọctrongtrườnghợpnào? Theo tôi, nên sử dụng đồ dùng dạy học trong các trường hợp sau đây:Khi đối tượng thật quá to hay quá nhỏ.Ví dụ: phối hợp các loại vải, các loại quần áo…Khi đối tượng hay quá trình không có trong lớp họcVí dụ : như khi giảng về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở thì cần phải có mô hình.giảng về các món ăn, các phương pháp chế biến thì cần phải có tranh minh hoạ…Khi đối tượng mà ta không thấy ở điều kiện thường được.Ví dụ như các phương pháp chế biến thực phẩm Ngoài ra, đôi khi chúng ta sử dụng thêm bản phụ dùng trong các trường hợp thảoluận nhóm, soạn câu hỏi cho nhóm thảo luận…4.Nhữngtácdụngcủa ...