Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 2

Giáo viên chủ nhiệm lớp là linh hồn của lớp, là người tổ chức, cổ vũ tư tưởng cho học sinh. Giáo viên cùng với phụ huynh học sinh tiến hành giáo dục các em. Nhưng công tác chủ nhiệm lớp không phải là công việc đơn giản, nó luôn là vấn đề trăn trở đối với hầu hết các giáo viên tiểu học. Cùng tham khảo đề tài sau đây để nắm một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp nhé!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 2 PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HẢI HẬU TRƯỜNG TIỂU HỌC HẢI ĐÔNG BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 2TÊN TÁC GIẢ: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯỜNGTRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN: ĐẠI HỌCCHỨC VỤ: TỔ PHÓ TỔ 2-3, GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚPNƠI CÔNG TÁC: TRƯỜNG TIỂU HỌC HẢI ĐÔNG HẢI HẬU – NAM ĐỊNH NAM ĐỊNH, NGÀY 28 THÁNG 3 NĂM 2019 1 THÔNG TIN VỀ SÁNG KIẾN1. Tên sáng kiến: Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 22. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Trường tiểu học Hải Đông, huyện Hải Hậu,tỉnh Nam Định3. Thời gian áp dụng sáng kiến Từ ngày 05 tháng 9 năm 2018 đến ngày 20 tháng 02 năm 20194. Tác giả Họ và tên: Nguyễn Thị Xuân Hường Năm sinh: 1994 Nơi thường trú: xã Hải Đông, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định Trình độ chuyên môn: Đại học Chức vụ công tác: Tổ phó tổ 2;3, Giáo viên chủ nhiệm lớp 2C Nơi làm việc: Trường Tiểu học Hải Đông, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định Điện thoại: 0971625010 Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 100%5. Đồng tác giả (nếu có): Không6. Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường Tiểu học Hải Đông, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định Địa chỉ: Xóm Trung Đồng, xã Hải Đông, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định Điện thoại: 0228 3874 494 2 BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 2I. Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến Đã ba năm làm giáo viên chủ nhiệm lớp, tôi phần nào đã có kinh nghiệm.Nhưng tôi vẫn thấy công việc của một giáo viên chủ nhiệm lớp ở tiểu học là rấtkhó khăn, phức tạp. Mỗi giáo viên muốn làm tốt công tác chủ nhiệm phải là mộtgiáo viên giỏi về chuyên môn, là một nhà tâm lí giỏi để hiểu học sinh, xử lí cáctình huống sao cho khéo léo, tế nhị và đạt hiệu quả giáo dục cao. Nếu giáo viênkhông tâm huyết với nghề, không có tinh thần trách nhiệm cao thì khó mà hoànthành nhiệm vụ. Chất lượng học tập của học sinh, nhân cách, đạo đức, lốisống… của học sinh rồi sẽ ra sao? Chính vì hiểu rõ điều đó nên trong nhữngnăm học qua, song song với việc giảng dạy tốt các môn học theo quy định. Tôiluôn cố gắng phấn đấu làm tốt vai trò, nhiệm vụ của một giáo viên chủ nhiệmlớp. Thấu hiểu rõ vai trò của mình, bằng lòng nhiệt huyết và lương tâm tráchnhiệm nghề nghiệp, bản thân tôi luôn cố gắng nỗ lực hết mình để giúp đỡ các emtrở thành người có ích cho xã hội. Tôi luôn tâm niệm: “Các em như những tranggiấy trắng”, chúng sẽ là những tác phẩm hay hoặc dở đều phụ thuộc những gì tavẽ lên trang giấy. Bên cạnh đó, học sinh tiểu học còn chưa biết hành động độclập, giáo viên phải là người tổ chức hoạt động, làm sao cho từng em học sinh cóđược công việc thích hợp và bộc lộ khả năng của mình. Giáo viên tiểu học làmột trong những “thần tượng” của học sinh, là tấm gương của các em. Trongnhững giờ tới trường, giáo viên tiểu học hầu như lúc nào cũng ở cạnh các emnhỏ, rất sát sao học sinh, kiểm tra theo dõi được từng hành vi của các em. Bằngtấm gương của mình kết hợp với việc truyền thụ những giá trị chuẩn mực thểhiện trong nội dung các môn học, giáo viên tiểu học còn góp phần to lớn trongviệc hình thành và phát triển nhân cách của các em qua công tác chủ nhiệm lớp. Năm học 2018 - 2019, tôi được nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 2Clứa tuổi nhỏ thứ hai cấp tiểu học. Vấn đề đặt ra cho tôi bây giờ là làm sao để cácem luôn cảm thấy ở tôi sự mới lạ, không nhàm chán, hướng các em đến sự đammê học tập và phấn đấu rèn luyện năng lực, phẩm chất tốt hơn năm học trước. 3 Từ những vấn đề trăn trở nêu trên, khi thực hiện tôi phải rút kinh nghiệmqua từng năm, nghiên cứu, suy nghĩ tìm tòi, học hỏi những đồng nghiệp có uytín, có năng lực để công tác chủ nhiệm của mình đạt hiệu quả cao. Xuất phát từnhững lí do trên, tôi đã suy nghĩ tìm ra một số biện pháp để góp phần làm tốtcông tác chủ nhiệm. Chính vì vậy, tôi đã chọn đề tài: “ Một số biện pháp làmtốt công tác chủ nhiệm lớp 2”.II. Mô tả giải pháp1. Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến Ngoài công việc phụ trách toàn diện trước học sinh, công tác chủ nhiệmlớp cũng có một ý nghĩa quan trọng. Giáo viên chủ nhiệm lớp là linh hồn củalớp, là người tổ chức, cổ vũ tư tưởng cho học sinh. Giáo viên cùng với phụhuynh học sinh tiến hành giáo dục các em. Nhưng công tác chủ nhiệm lớp khôngphải là công việc đơn giản, nó luôn là vấn đề trăn trở đối với hầu hết các giáoviên tiểu học. Mỗi lần được Ban giám hiệu phân công nhận lớp là lần nào cũng vậy, tôivừa mừng lại vừa lo. Mừng vì mình được cống hiến một phần công sức phục vụcho mái trường thân yêu của mình đó là trường Tiểu học Hải Đông. Lo vì mỗinăm đối tượng học sinh chậm tiến độ, học sinh cá biệt lại có những tính cáchkhác nhau và làm thế nào để các em cố gắng, nỗ lực hết mình, chăm ngoan hơnluôn là những trăn trở của tôi. Tôi hiểu: người giáo viên giữ vai trò chủ đạo trong mọi hoạt động giáo dụcở nhà trường. Là người tổ chức và điều khiển quá trình hình thành nhân cách trẻem, là người chịu trách nhiệm về công tác giáo dục trẻ em trước nhà trường,Nhà nước và nhân dân. Đặc biệt, người giáo viên tiểu học hầu như chịu tráchnhiệm hoàn toàn về lớp mình phụ trách. Giáo viên tiểu học là người hướng dẫn, người đưa các em vào thế giới trithức, khoa học, văn hoá, nghệ thuật. Người giáo viên tiểu học còn có nhiệm vụxây dựng tập thể trẻ em, tổ chức các hoạt động khác của học sinh để mở rộng tri 4thức, rèn luyện kĩ năng, giáo dục ý thức và ứng xử, thoả mãn nhu cầu, hứng thúvà phát triển năng lực của học sinh.2. Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến 2.1 Biện pháp chung Các em học sinh lớp 2 đa số đều ngoan ngoãn, ngây thơ tuy nhiên các ...