![Phân tích tư tưởng của nhân dân qua đoạn thơ: Những người vợ nhớ chồng… Những cuộc đời đã hóa sông núi ta trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm](https://timtailieu.net/upload/document/136415/phan-tich-tu-tuong-cua-nhan-dan-qua-doan-tho-039-039-nhung-nguoi-vo-nho-chong-nhung-cuoc-doi-da-hoa-song-nui-ta-039-039-trong-dat-nuoc-cua-nguyen-khoa-136415.jpg)
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh Tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp
Số trang: 15
Loại file: doc
Dung lượng: 260.42 KB
Lượt xem: 12
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Điểm mới của sáng kiến là chỉ ra được kỹ năng giao tiếp cho học sinh trong nhà trường Tiểu học, góp phần tạo nên giá trị sống tích cực của học sinh cho hiện tại và tương lai. Nêu được thực trạng giáo dục kỹ năng giao tiếp trong nhà trường Tiểu học và xác định được nguyên nhân của nó. Đề xuất các giải pháp giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh Tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp 1.PHẦNMỞĐẦU: 1.1.Lýdochọnsángkiến: Hoạtđộngngoàigiờlênlớp(HĐNGLL)cóvịtrívàvaitròquantrọngtrong nhàtrườngTiểuhọcbởivìthôngquaHĐNGLLgiúpchohọcsinhcủngcố,tăngcườngnhậnthứcgópphầnpháttriểnnănglựctrítuệ,nănglựctưduy,tìnhcảm đạođức,tìnhcảmtrítuệ,tìnhcảmthẩmmĩ,hìnhthànhthế giớiquankhoahọc nhấtlàrènluyệntốtkỹnănggiaotiếptrongmọihoạtđộngxãhội. HọcsinhTiểuhọclàlứatuổingâythơ,hồnnhiên,sốngbằngtìnhcảm.Vì thế,hoạtđộngngoàigiờ lênlớprấtcầnthiếtvàvôcùngquantrọngnhằmgiúppháttriểnkỹnănggiaotiếp,kỹnăngthamgiahoạtđộngtậpthểvàkỹnăngnhận thức…Thôngquacácnộidunghoạtđộngngoàigiờ lênlớpnhư hoạtđộngvăn hóavănnghệ,hoạtđộngvuichơigiảitríthể dụcthể thao,hoạtđộngxãhội,hoạtđộnglaođộngcôngích,hoạtđộngĐộitrênđịabàndâncư,họcsinhcócơhộiđểgiaotiếpvớinhau,họcsinhgiaotiếpvớigiáoviêntrongnhàtrường,họcsinhgiaotiếpvớicộngđồng.Từđócácemđượcrènkỹ nănggiaotiếpquathựctiễncuộcsốnggiúpcácemmạnhdạn,năngđộng, ứngxử linhhoạt,tự tinkhi giaotiếpvớimọingười.Chínhvìthế,rènluyệnkỹ nănggiaotiếpchohọcsinh TiểuhọcthôngquaHĐNGLLlàmộttrongnhữngnhiệmvụquantrọnghàngđầucủamỗitrườngnóichungvàtrườngtiểuhọcnóiriêng.Vàđâylàtiềnđề ,nền móngvữngchắcgiúpcácemhòanhậpcuộcsốngtrongthờikỳ hộinhậpquốc tế,côngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước. LàmộtgiáoviênTổngphụtráchĐộitôinhậnthứcrõvaitrò,vịtríquantrọngcủaviệcgiáodụckỹnăngsốngchohọcsinhthôngquahoạtđộnggiáodục ngoàigiờ lênlớplàviệclàmthườngxuyêncầnthiết,làmộttiêuchícầnthiết, khôngthểthiếucủahoạtđộngsưphạmtổngthểcủamỗigiáoviênnóichungvà tổngphụtráchđộinóiriêng.Vìvậy,trongnhiềunămquađượcnhàtrườngphân 1công giảng dạy,tuy kinh nghiệm còn ít nhưng bản thân luôn tích cực họctập,nghiêncứu,họchỏikinhnghiệm,trăntrởtìmnhữnggiảiphápđểápdụngvàothựctiễncôngtácnhằmnângcaochấtlượngtổchứccácHĐNGLLchohọcsinh.Nhữnggiảiphápmàbảnthânđãvậndụngvàoquátrìnhgiảngdạyởtrườngđạtđượcnhiềukếtquả vàđượctrìnhbàytrong sángkiếnnàylà: “Mộtsố biện pháprènluyệnkỹnănggiaotiếpchohọcsinhTiểuhọcthôngquahoạtđộng ngoàigiờlênlớp”đểcácđồngnghiệpcùngthamkhảo. *Điểmmớicủasángkiến: Chỉ rađượckỹ nănggiaotiếpchohọcsinhtrongnhàtrườngTiểuhọc, gópphầntạonêngiátrịsốngtíchcựccủahọcsinhchohiệntạivàtươnglai. Nêuđượcthựctrạnggiáodụckỹ nănggiaotiếptrongnhàtrườngTiểu họcvàxácđịnhđượcnguyênnhâncủanó. Đềxuấtcácgiảiphápgiáodụckỹnănggiaotiếpchohọcsinhtiểuhọc. Kếtquảcủasángkiếnkinhnghiệmgópphầncungcấpthêmtưliệuchocáccơsởgiáodục,cácgiáoviêntổngphụtráchtrongcôngtácgiáodụckỹnăngsống,kỹnănggiaotiếpchohọcsinh.1.2.Phạmviápdụngsángkiến: SángkiếnđượcápdụngtrongcácbuổiHĐNGLLởtrườngTiểuhọc. 2.PHẦNNỘIDUNG2.1.Thựctrạngcủavấnđềmàsángkiếncầngiảiquyết2.1.1.Đặcdiểmtìnhhình:a.Thuậnlợi: *Về phíanhàtrường:Bảnthânđượccôngtáctạingôitrườnglàmộttrongnhữngđiểmsángvềgiáodụccủahuyệnnhà,đặcbiệtlàphongtrào “Xâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực” đượcngànhgiáodụcđánhgiácao.TrongđóviệcgiáodụckỹnănggiaotiếpchohọcsinhthôngquaHĐNGLLlà mộtnộidungđượclãnhđạonhàtrườngquantâmvàđầutưmọiđiềukiệnvềcơ 2sở vậtchấtcũngnhư cáchoạtđộngvuichơigiảitrílànhmạnhđể họcsinhvà giáoviênđượcgiaolưu,chiasẻđặcbiệtlàcácemđượcrènluyệnkỹnănggiaotiếp.*Vềphíagiáoviên: BảnthânlàgiáoviênTổngphụtráchĐộigiàulòngđam mêvàtâmhuyếtvớihoạtđôngĐội.VớikinhnghiệmlàmcôngtácĐộiởtrường tiểuhọchơn4năm,tôiđãkhôngngừngtraudồikỹnăng,họchỏiphươngpháptừcácđồngnghiệp,theodõivànắmbắtkiếnthứcquacácphươngtiệntruyền thôngđãgiúptôicóđượcmộtsốkinhnghiệmvềrènluyệnkỹnănggiaotiếpcho họcsinhTiểuhọcthôngquahoạtđộngngoàigiờlênlớp.*Vềphíahọcsinh:Đaphầncácemđềungoan,thíchđượcthamgiavàocác tiếthoạtđộngngoàigiờ,nhiềuemrấtcónăngkhiếu,mạnhdạn,tựtin,tíchcực hoạtđộngtronggiờhọc,thamgiatốtcácphongtràocủaLiênđội.b.Khókhăn:*Vềphíanhàtrường:Việcrènluyệnkỹnănggiaotiếpchohọcs ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh Tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp 1.PHẦNMỞĐẦU: 1.1.Lýdochọnsángkiến: Hoạtđộngngoàigiờlênlớp(HĐNGLL)cóvịtrívàvaitròquantrọngtrong nhàtrườngTiểuhọcbởivìthôngquaHĐNGLLgiúpchohọcsinhcủngcố,tăngcườngnhậnthứcgópphầnpháttriểnnănglựctrítuệ,nănglựctưduy,tìnhcảm đạođức,tìnhcảmtrítuệ,tìnhcảmthẩmmĩ,hìnhthànhthế giớiquankhoahọc nhấtlàrènluyệntốtkỹnănggiaotiếptrongmọihoạtđộngxãhội. HọcsinhTiểuhọclàlứatuổingâythơ,hồnnhiên,sốngbằngtìnhcảm.Vì thế,hoạtđộngngoàigiờ lênlớprấtcầnthiếtvàvôcùngquantrọngnhằmgiúppháttriểnkỹnănggiaotiếp,kỹnăngthamgiahoạtđộngtậpthểvàkỹnăngnhận thức…Thôngquacácnộidunghoạtđộngngoàigiờ lênlớpnhư hoạtđộngvăn hóavănnghệ,hoạtđộngvuichơigiảitríthể dụcthể thao,hoạtđộngxãhội,hoạtđộnglaođộngcôngích,hoạtđộngĐộitrênđịabàndâncư,họcsinhcócơhộiđểgiaotiếpvớinhau,họcsinhgiaotiếpvớigiáoviêntrongnhàtrường,họcsinhgiaotiếpvớicộngđồng.Từđócácemđượcrènkỹ nănggiaotiếpquathựctiễncuộcsốnggiúpcácemmạnhdạn,năngđộng, ứngxử linhhoạt,tự tinkhi giaotiếpvớimọingười.Chínhvìthế,rènluyệnkỹ nănggiaotiếpchohọcsinh TiểuhọcthôngquaHĐNGLLlàmộttrongnhữngnhiệmvụquantrọnghàngđầucủamỗitrườngnóichungvàtrườngtiểuhọcnóiriêng.Vàđâylàtiềnđề ,nền móngvữngchắcgiúpcácemhòanhậpcuộcsốngtrongthờikỳ hộinhậpquốc tế,côngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước. LàmộtgiáoviênTổngphụtráchĐộitôinhậnthứcrõvaitrò,vịtríquantrọngcủaviệcgiáodụckỹnăngsốngchohọcsinhthôngquahoạtđộnggiáodục ngoàigiờ lênlớplàviệclàmthườngxuyêncầnthiết,làmộttiêuchícầnthiết, khôngthểthiếucủahoạtđộngsưphạmtổngthểcủamỗigiáoviênnóichungvà tổngphụtráchđộinóiriêng.Vìvậy,trongnhiềunămquađượcnhàtrườngphân 1công giảng dạy,tuy kinh nghiệm còn ít nhưng bản thân luôn tích cực họctập,nghiêncứu,họchỏikinhnghiệm,trăntrởtìmnhữnggiảiphápđểápdụngvàothựctiễncôngtácnhằmnângcaochấtlượngtổchứccácHĐNGLLchohọcsinh.Nhữnggiảiphápmàbảnthânđãvậndụngvàoquátrìnhgiảngdạyởtrườngđạtđượcnhiềukếtquả vàđượctrìnhbàytrong sángkiếnnàylà: “Mộtsố biện pháprènluyệnkỹnănggiaotiếpchohọcsinhTiểuhọcthôngquahoạtđộng ngoàigiờlênlớp”đểcácđồngnghiệpcùngthamkhảo. *Điểmmớicủasángkiến: Chỉ rađượckỹ nănggiaotiếpchohọcsinhtrongnhàtrườngTiểuhọc, gópphầntạonêngiátrịsốngtíchcựccủahọcsinhchohiệntạivàtươnglai. Nêuđượcthựctrạnggiáodụckỹ nănggiaotiếptrongnhàtrườngTiểu họcvàxácđịnhđượcnguyênnhâncủanó. Đềxuấtcácgiảiphápgiáodụckỹnănggiaotiếpchohọcsinhtiểuhọc. Kếtquảcủasángkiếnkinhnghiệmgópphầncungcấpthêmtưliệuchocáccơsởgiáodục,cácgiáoviêntổngphụtráchtrongcôngtácgiáodụckỹnăngsống,kỹnănggiaotiếpchohọcsinh.1.2.Phạmviápdụngsángkiến: SángkiếnđượcápdụngtrongcácbuổiHĐNGLLởtrườngTiểuhọc. 2.PHẦNNỘIDUNG2.1.Thựctrạngcủavấnđềmàsángkiếncầngiảiquyết2.1.1.Đặcdiểmtìnhhình:a.Thuậnlợi: *Về phíanhàtrường:Bảnthânđượccôngtáctạingôitrườnglàmộttrongnhữngđiểmsángvềgiáodụccủahuyệnnhà,đặcbiệtlàphongtrào “Xâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực” đượcngànhgiáodụcđánhgiácao.TrongđóviệcgiáodụckỹnănggiaotiếpchohọcsinhthôngquaHĐNGLLlà mộtnộidungđượclãnhđạonhàtrườngquantâmvàđầutưmọiđiềukiệnvềcơ 2sở vậtchấtcũngnhư cáchoạtđộngvuichơigiảitrílànhmạnhđể họcsinhvà giáoviênđượcgiaolưu,chiasẻđặcbiệtlàcácemđượcrènluyệnkỹnănggiaotiếp.*Vềphíagiáoviên: BảnthânlàgiáoviênTổngphụtráchĐộigiàulòngđam mêvàtâmhuyếtvớihoạtđôngĐội.VớikinhnghiệmlàmcôngtácĐộiởtrường tiểuhọchơn4năm,tôiđãkhôngngừngtraudồikỹnăng,họchỏiphươngpháptừcácđồngnghiệp,theodõivànắmbắtkiếnthứcquacácphươngtiệntruyền thôngđãgiúptôicóđượcmộtsốkinhnghiệmvềrènluyệnkỹnănggiaotiếpcho họcsinhTiểuhọcthôngquahoạtđộngngoàigiờlênlớp.*Vềphíahọcsinh:Đaphầncácemđềungoan,thíchđượcthamgiavàocác tiếthoạtđộngngoàigiờ,nhiềuemrấtcónăngkhiếu,mạnhdạn,tựtin,tíchcực hoạtđộngtronggiờhọc,thamgiatốtcácphongtràocủaLiênđội.b.Khókhăn:*Vềphíanhàtrường:Việcrènluyệnkỹnănggiaotiếpchohọcs ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học Hoạt động ngoài giờ lên lớp Kỹ năng giao tiếp Rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinhTài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2033 21 0 -
47 trang 1036 6 0
-
Giáo trình Kỹ năng mềm - Th.S Phạm Thị Cẩm Lệ: Phần 1
86 trang 804 15 0 -
65 trang 757 9 0
-
7 trang 609 8 0
-
16 trang 547 3 0
-
30 trang 483 1 0
-
26 trang 480 0 0
-
23 trang 477 0 0
-
37 trang 476 0 0