Sổ tay phụ huynh - Phần 17

Các bậc cha mẹ thường tự hỏi nếu cho các cháu bé từ 3 đến 8 tuổi tiếp cận máy tính thì cần học những gì phù hợp với trí tuệ và độ tuổi của các em. Những câu hỏi mà chuyên gia thường gặp nhất về vấn đề này là: “Con tôi mới có 3 tuổi mà biết điều khiển chuột thành thạo rồi, cháu có phải là… thần đồng tin học hay không?” hay “Con tôi đã 5 tuổi mà chẳng thấy thích thú gì với máy tính. Nó có bị chậm phát triển không?”… Tất nhiên,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sổ tay phụ huynh - Phần 17 Bé có phải thần đồng vi tính?Các bậc cha mẹ thường tự hỏi nếu cho các cháu bé từ 3 đến 8 tuổi tiếp cận máytính thì cần học những gì phù hợp với trí tuệ và độ tuổi của các em. Những câu hỏimà chuyên gia thường gặp nhất về vấn đề này là: “Con tôi mới có 3 tuổi mà biếtđiều khiển chuột thành thạo rồi, cháu có phải là… thần đồng tin học hay không?”hay “Con tôi đã 5 tuổi mà chẳng thấy thích thú gì với máy tính. Nó có bị chậmphát triển không?”…Tất nhiên, trẻ em luôn phát triển trí tuệ theo nhiều tốc độ khác nhau và theo nhiềuphương cách khác nhau. Vì vậy, nếu con em của bạn không quan tâm gì đến chiếcmáy tính trong nhà thì bạn cũng đừng nên lo ngại. Còn nếu bạn muốn biết nhữngtiêu chuẩn để xác định trình độ “thần đồng tin học” của con em mình và cũng lànhững kỹ năng máy tính mà các em có thể dễ dàng tiếp thu trong độ tuổi từ 3 đến8 thì xem phần dưới đây:Trẻ 3 tuổi- Biết nói chuyện và hát theo những nhân vật hoạt hình trong các chương trìnhmáy tính- Biết dùng chuột để trỏ và nhấp- Biết khám phá ra những chỗ có thể nhấp chuột trên màn hình- Biết dùng chuột để vẽ các đường nét trong các chương trình đồ họa dành cho trẻem- Nhớ được những vị trí mà chúng ưa thích trong các chương trình và luôn đòiquay lại những vị trí đó.Trẻ 4 tuổi- Biết khởi động chương trình từ màn hình desktop của máy tính- Biết tự tìm đường khám phá trong những chương trình đơn giản- Biết bấm chọn một đối tượng và kéo thả sang một vị trí khác trên màn hình- Biết chơi nhiều trò chơi đòi hỏi sự nhanh nhạy và xây dựng khái niệm như cáctrò chơi dạy chữ ABC, các chữ số và phân biệt các hình dạng- Biết tô màu trong các chương trình vẽ- Biết đặt đĩa CD vào trong ổ đĩa CD-ROM.Trẻ 5 tuổi- Biết khởi động máy tính- Biết sử dụng cách đăng nhập để chạy chương trình, chẳng hạn biết gõ tên mìnhtrên bàn phím- Biết chơi các trò chơi đòi hỏi trí nhớ và kỹ năng giải quyết vấn đề- Biết sử dụng các phần mềm đồ họa đơn giản để làm thiệp mời, thiệp sinh nhật- Biết chức năng in của chương trình- Biết thoát ra khỏi chương trình sau khi đã hoàn tất.Trẻ 6 tuổi- Biết cách sử dụng các phím chức năng trên bàn phím như các phím mũi tên,Escape, phím cách,…- Biết chơi các trò chơi phát triển kỹ năng làm toán, tập đọc, kiến thức khoa học,địa lý…- Biết dùng phần mềm văn bản và các chương trình đồ họa đơn giản để viết mộtcâu chuyện có hình vẽ minh họa- Biết tự trang trí màn hình nền – desktop - với những hình vẽ riêng của mình- Biết chơi những trò chơi đòi hỏi phải thay phiên với người khác- Biết lưu dữ liệu vào đĩa cứng- Biết tự tìm hiểu và khám phá qua các CD-ROM bách khoa dành cho trẻ em.Trẻ 7 tuổi- Biết viết và gửi email thăm hỏi người thân- Biết sử dụng internet để tìm kiếm thông tin liên quan đến việc học ở trường- Biết chơi những trò chơi đòi hỏi phải giải toán hay những câu đố logic- Biết quét (scan) hình ảnh với máy scanner- Biết làm và duy trì một nhật ký trong máy tính với minh họa kèm theo.Trẻ 8 tuổi- Biết bắt đầu tập gõ bàn phím bằng cả hai tay- Biết sử dụng các thực đơn trong chương trình để thay đổi font chữ- Biết dùng máy tính và internet để viết những báo cáo mà nhà trường yêu cầu- Biết sử dụng máy ảnh số- Biết chơi những trò chơi sử dụng các trình giả lập để xây dựng thành phố, nôngtrại- Biết tự cắm điện, cắm máy in, nối điện thoại vào modem và khởi động máy tính.Nếu con em bạn trong độ tuổi từ 3 đến 8 mà thành thạo được những kỹ năng tươngđương với độ tuổi của chúng thì có thể xem các em là “thần đồng”.Nhưng đừng vội mừng vì cho trẻ em học sử dụng máy tính cũng là điều tốt để giúpchúng tiếp cận với những kỹ năng sẽ theo các em suốt đời từ khi đi học đến khi đilàm. Tuy vậy, nếu cho các em tiếp cận với máy tính quá sớm mà không có sự điềutiết cũng như sự giám sát của phụ huynh thì lại là điều không nên.Những động tác thường xuyên lập đi lập lại như gõ phím, di chuột cùng với tư thếngồi không thoải mái sẽ khiến các em dễ bị đau nhức ở lưng, gáy, vai, cánh tay, cổtay và đặc biệt là mắt. Số trẻ em dưới 12 tuổi dễ bị vẹo cột sống, cận thị nặng vì sửdụng máy tính quá mức đã lên tới mức báo động. Chính sự hấp dẫn của nhữngchương trình sinh động, những trò chơi lôi cuốn là nguyên nhân khiến các emkhông muốn rời xa máy tính mặc dù thời gian ngồi trước máy đã vượt quá mức antoàn đối với các em. Do đó,việc dạy cho các em cách ngồi đúng, biết giữ gìn sứckhỏe cũng không kém phần quan trọng việc dạy các em sử dụng máy tính. Và vaitrò cũng như ý thức của phụ huynh trong việc này là quan trọng nhất. Bé và cô giáo cãi nhauNhư thường lệ, chị Lệ, mẹ Tùng Quyên cho con ăn sáng rồi chuẩn bị cho con đihọc nhưng hôm nay tự dưng Quyên cứ khóc và xin mẹ cho nghỉ học. Dỗ dành mãichị mới biết Quyên nhất định không đến trường vì cho rằng cô giáo không cònthương con nữa. Thì ra ngày hôm qua, anh Tiến, ba của Tùng Quyên đến đón con,anh và cô giáo có trao đổi với nhau về chuyện học phí, chuyện học hành, vui chơicủa mấy đứa trẻ. Ðiều không bình thường ở đây là anh có hơi nóng nên nói chuyệnvới cô khá là to tiếng. Tùng Quyên đứng bên cạnh nghe thấy nên nghĩ là ba cãinhau với cô giáo. Suy luận của cô bé 5 tuổi là: ba và cô cãi nhau vì thế cô sẽkhông thương mình nữa, nên không chịu đến lớp học.Sau khi biết được nguyên nhân, mẹ Quyên giải thích cho bé hiểu không phải bacãi nhau với cô mà là ba đang trao đổi với cô chuyện học hành của Quyên, cô vẫnthương Quyên... Nhưng nói cách gì thì cô bé cũng không chịu nghe, vẫn đòi nghỉhọc. Cuối cùng vì đã trễ giờ nên chị Lệ đành cho con ở nhà. Tranh thủ buổi trưarảnh rỗi, chị Lệ ghé trường trao đổi với cô và nhờ cô tới nhà giải thích để con béyên tâm đi học tiếp. Chiều hôm đó cô ghé nhà giả vờ hỏi thăm bệnh của TùngQuyên rồi cô tranh thủ ngồi nói chuyện với mẹ, có Quyên ngồi bên:- Hôm qua anh Tiến đến đón cháu, em có trao đổi với anh một ...