SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT

Kiến thức Định nghĩa và nêu được các đặc điểm của sự nóng chảy và sự đông đặc. viết được công thức tính nhiệt nóng chảy của vật rắn để giải các bài tập đã cho trong bài. Nêu được định nghĩa của sự bay hơi và sự ngưng tụ. Phân biệt được hơi khô và hơi bão hòa. Định nghĩa và nêu được đặc điểm của sự sôi. 2. Kĩ năng Áp dụng được công thức tính nhiệt nóng chảy của vật rắn để giải các bài tập đã cho trong bài. Giải thích được nguyên nhân của...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤTI. MỤC TIÊU1. Kiến thứcĐịnh nghĩa và nêu được các đặc điểm của sự nóng chảy và sự đông đặc. viết được côngthức tính nhiệt nóng chảy của vật rắn để giải các bài tập đã cho trong bài.Nêu được định nghĩa của sự bay hơi và sự ngưng tụ.Phân biệt được hơi khô và hơi bão hòa.Định nghĩa và nêu được đặc điểm của sự sôi.2. K ĩ năngÁp dụng được công thức tính nhiệt nóng chảy của vật rắn để giải các bài tập đã cho trongbài.Giải thích được nguyên nhân của trạng thái hơi bão hòa đựa trên qaú trình cân bằng độnggiữa bay hơi và ngưng tụ.Giải thích được nguyên nhân của các quá trình này dựa trên chuyển động của các phân tử.Viết và áp dụng được công thức tính nhiệt hóa hơi của chất lỏng để giải các bài tập đã chotrong bài.Nêu được những ứng dụng liên quan đến các quá trình nóng chảy-đông đặc, bay hơi-ngưng tụ và quá trình sôi trong đời sống kỹ thuật.II. CHUẨN BỊ1. Giáo viênBộ thí nghiệm xác định nhiệt động nóng chảy và đông đặc của thiết ( dùng điện kế cặpnhiệt), hoặc của băng phiến hay nước đá ( dùng nhiệt kế dầu).Bộ thí nghiệm chứng minhsự bay hơi và ngưng tụ.Bộ thí nghiệm xác định nhiệt độ của hơi nước sôi.2. H ọc sinhÔn lại các bài “Sự nóng chảy và đông đặc”, “ Sự bay hơi và ngưng tụ”, “Sự sôi” trongSGK vật lý 6.Gợi ý sử dụng CNTTMô phỏng qua 1 trình bay h ơi và ngưng tụ; quá trình tạo hơi khô và hơi bão hòa.III. TIẾN TRÌNH D ẠY HỌCHo ạt động 1 ( phút) : Thí nghiệm về sự nóng chảyHọat động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung ghi chépNhớ lại khái niệm về sự N êu câu hỏi giúp học sinhnóng chẩy và đông đ ặc đã ô n tập.học ở THCS. Tiến hành thí nghiệm đunQuan sát thí nghiệm, đồ thị nóng chảy nước đa hoặc38.1 và trả lời C1. thiếc.Đọa SGK và rút ra các đặc Lấy ví dụ tương ứng vớiđiểm của sự nóng chảy. m ỗi đặc điểm.Ho ạt động 2 ( phút) :Tìm hiểu khái niệm và công thức tính nhiệt nóng chảy.Họat động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung ghi chépQuá trình nóng chảy là quá N hận xét trả lời của họctrình thu nhiệt hay tỏa sinh.nhiệt? G iới thiệu khái niệm nhiệtNhận xét các yếu tố có thể nóng chảy.ảnh hưởng đến độ lớn nhiệt G iải thích công thức 38.1.nóng chảy.Nhận xét ý nghĩa của nhiệtnóng chảy riêng.Ho ạt động 3 ( phút) : Thí nghiệm về sự bay hơi và ngưng tụ.Họat động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung ghi chépNhớ lại khái niệm về sự N êu câu hỏi giúp học sinhbay hơi và ngưng tụ. ô n tập.Thảo luận để giải thích H ướng dẫn : Xét các phânnguyên nhân bay hơi và tử chất lỏng và phân tử hơingưng tụ. ở gần bề mặt chất lỏng.Trả lời C2. N êu và phân tích các đặcTrả lời C3. đ iệm của sự bay hơi và ngưng tụ.Ho ạt động 4 ( phút) : giao nhiệm vụ về nhàHọat động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung ghi chép- Ghi câu hỏi và bài tập về - N êu câu hỏi và bài tập vềnhà nhà.- Ghi những chuẩn bị cho - Y êu cầu : HS chuẩn bị bàibài sau sau.Tiết 2Ho ạt động 1 ( phút) : Tìm hiểu về hơi khô và hơi bão hòa.Họat động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung ghi chépThảo luận để giải thích Mô tả hoặc mô phỏng thíhiện tượng thí nghiệm. nghiệm hình 38.4.Nhận xét về lượng hơi H ướng dẫn : so sành tốc độtrong hai trường hợp. b ay hơi và ngưng tụ trongTrả lời C4. m ỗi trường hợp. N êu khái niệm và giới thiệu tính chất của hơi khô và hơi bão hòa. H ướng dẫn ; Xét số phân tử hơi khi thể tích hơi bão hòa thay đổi.Ho ạt động 2 ( phút) : Nhận biết sự sôiHọat động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung ghi chépNhớ lại khái niệm sự sôi. N êu câu hỏi để học sinh ônPhân biết với sự bay hơi. tập.Trình bày các đặc điểm của H ướng dẫn : so sánh điềusự sôi. kiện xảy ra. N hận xét trình bày của học sinh.Ho ạt động 3 ( phút) : Tìm hiểu khái niệm và công thức tính nhiệt hóa hơi.Họat động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung ghi chépNhận xét các yếu tố ảnh N êu và phân tích khái niệmhưởng đến sự hóa hơi của và công thức tính nhiệt hóachất lỏng trong quá trình hơi.sôi. G ợi ý, ý nghĩa.Nhận xét về ý nghĩa củanhiệt hóa hơi riêngHo ạt động 4 ( phút) : V ận dụng.Họat động của học sinh Trợ giúp của giáo viên ...