Sử dụng bài hát trong giờ dạy ngữ pháp tiếng Pháp cho sinh viên khoa Ngoại ngữ trường Đại học Hồng Đức

Bài viết phân tích những lợi ích của việc sử dụng các bài hát tiếng Pháp trong việc giảng dạy ngữ pháp cho sinh viên, đưa ra những tiêu chí để lựa chọn một bài hát để giảng dạy, và đề xuất các bước cơ bản để sử dụng hiệu quả nhất phương pháp này góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy đồng thời tạo động lực và hứng thú cho người học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sử dụng bài hát trong giờ dạy ngữ pháp tiếng Pháp cho sinh viên khoa Ngoại ngữ trường Đại học Hồng Đức TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 27. 2015<br /> <br /> <br /> <br /> SỬ DỤNG BÀI HÁT TRONG GIỜ DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG PHÁP<br /> CHO SINH VIÊN KHOA NGOẠI NGỮ<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC<br /> Trịnh Cẩm Xuân1<br /> <br /> TÓM TẮT<br /> <br /> Chúng tôi trình bày sự cần thiết của việc cải tiến phương pháp giảng dạy tiếng<br /> Pháp nói chung và bộ môn ngữ pháp tiếng Pháp nói riêng. Việc sử dụng bài hát trong<br /> các giờ dạy ngữ pháp là một trong những phương pháp mới đạt hiệu quả cao. Chúng<br /> tôi phân tích những lợi ích của việc sử dụng các bài hát tiếng Pháp trong việc giảng<br /> dạy ngữ pháp cho sinh viên. Ngoài ra, chúng tôi đưa ra những tiêu chí để lựa chọn một<br /> bài hát để giảng dạy, và đề xuất các bước cơ bản để sử dụng hiệu quả nhất phương<br /> pháp này góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy đồng thời tạo động lực và hứng thú<br /> cho người học.<br /> Từ khóa: Bài hát, phương pháp giảng dạy tiếng Pháp<br /> <br /> 1. ĐẶT VẤN ĐỀ<br /> Tiếng Pháp là học phần ngoại ngữ hai của sinh viên chuyên ngành sư phạm tiếng<br /> Anh nên việc dạy và học có nhiều thuận lợi. Thật vậy, sinh viên đã có phương pháp và<br /> nền tảng để học ngoại ngữ là tiếng Anh chuyên ngành nên khi học ngoại ngữ hai, các<br /> em dễ dàng tiếp cận với những phạm trù ngôn ngữ tương tự. Tuy nhiên, thực tế, việc<br /> dạy học tiếng Pháp vẫn gặp nhiều vấn đề từ phía sinh viên. Các em vẫn chưa thực sự<br /> hứng thú và đam mê với ngôn ngữ mới này vì những kiến thức ngữ pháp tiếng Pháp<br /> phức tạp hơn rất nhiều so với tiếng Anh. Sự có mặt của giống và số của danh từ trong<br /> tiếng Pháp kéo theo rất nhiều các yếu tố khắt khe về sự hợp giữa tính từ với danh từ,<br /> giữa quá khứ phân từ với bổ ngữ… Chính vì lẽ đó, để những giờ học ngữ Pháp không<br /> bị khô khan và nhàm chán, giáo viên luôn luôn tìm những phương pháp mới nhất nhằm<br /> cuốn hút sinh viên và nâng cao chất lượng của giờ học. Một trong số phương pháp đã<br /> được áp dụng thành công là sử dụng các bài hát tiếng Pháp trong giờ học ngữ pháp.<br /> Đây là một cách tiếp cận các cấu trúc ngữ pháp mềm mại và dễ hiểu nhất cho sinh<br /> viên. Đặc biệt, phương pháp này còn giúp sinh viên ghi nhớ rất nhanh các quy tắc ngữ<br /> pháp khó và ứng dụng nhanh vào các văn cảnh cụ thể. Hơn thế nữa, giai điệu của âm<br /> nhạc sẽ tạo một không khí lớp học dễ chịu và gây hứng thú cho sinh viên tham gia vào<br /> khóa học. Tuy nhiên, sử dụng phương pháp này như thế nào để phát huy hết tác dụng<br /> của nó và mang tính khoa học nhất thì yêu cầu giáo viên phải đầu tư thời gian và công<br /> <br /> 1<br /> ThS. Giảng viên khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Hồng Đức.<br /> <br /> <br /> 126<br />  TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 27. 2015<br /> <br /> <br /> <br /> sức. Chúng tôi xin chia sẻ dưới đây những bước cụ thể để áp dụng thành công phương<br /> pháp này trong giảng dạy ngữ pháp tiếng Pháp nói riêng và ngữ pháp các ngoại ngữ<br /> khác nói chung.<br /> <br /> 2. NỘI DUNG<br /> 2.1. Tác dụng của việc sử dụng bài hát trong giờ học ngữ pháp tiếng Pháp<br /> Có thể khẳng định rằng, các bài hát được chọn là một trong những ngữ liệu hữu<br /> ích cho việc dạy ngoại ngữ nói chung và dạy ngữ pháp nói riêng. Những tác dụng to<br /> lớn mà nó mang lại đã được các nhà khoa học và ngôn ngữ học chứng minh rất rõ ràng<br /> và các nhà giáo dục học trên thế giới công nhận.<br /> Thật vậy, âm nhạc góp phần rõ nét vào việc giúp con người tăng khả năng ghi<br /> nhớ nhanh và hiệu quả. Theo những nghiên cứu của các nhà khoa học, khi các thông<br /> tin bằng lời được truyền thụ cùng lúc với âm điệu thì việc ghi nhớ sẽ được tăng cường<br /> cao hơn. Quả thật, những giai điệu của âm nhạc cùng với tiết tấu của nó có tác dụng rất<br /> lớn đối với việc giúp người học ghi nhớ các thông tin.<br /> Ngoài ra, các bài hát sẽ giúp thu hút sự chú ý của người học nhiều hơn là việc<br /> giáo viên sử dụng các hình thức, dạng, mẫu và cấu trúc câu. Việc tri nhận và thụ đắc<br /> ngôn ngữ bao gồm các quá trình thực hiện có nhận thức, và sự chú ý là nhân tố tối cần<br /> thiết cho quá trình này. Nhiều nhà ngôn ngữ học nhận định rằng sự chú ý cao vào các<br /> dạng thức ngữ pháp sẽ hỗ trợ quá trình thụ đắc các dạng ngữ pháp. Điều này có nghĩa<br /> là khi người học được dạy một bài hát tiếng Pháp, sự thích thú âm điệu của bài hát sẽ<br /> giúp người học chú ý cao đến hình thức cấu trúc ngữ pháp, sự chú ý này làm cho người<br /> học nhanh nhớ những gì giáo viên muốn truyền đạt. Bên cạnh đó, việc lặp đi lặp lại của<br /> các giai điệu làm cho ngôn ngữ được dễ nhớ hơn.<br /> Một nhân tố nữa đóng góp vào sự thành công của phương pháp dạy ngữ pháp<br /> tiếng Pháp thông qua các bài hát là sự giảm căng thẳng mà các bài hát mang lại cho<br /> người học trong quá trình học. Việc học và cảm thụ ngôn ngữ của người học phụ thuộc<br /> rất nhiều vào cảm xúc bên trong và thái độ học tập của họ. Các bài hát tạo ra không khí<br /> nhẹ nhàng, thư giãn trong lớp học; điều này làm giảm các nhân tố căng thẳng gây ảnh<br /> hưởng không tốt trong quá trình học, đồng thời thúc đẩy việc học có hiệu quả hơn.<br /> Cùng với những yếu tố đã nêu, các bài hát còn là ...