Sự phù hợp của bảng hỏi DREEM cho sinh viên Trường Đại học Y - Dược, Đại học Thái Nguyên về môi trường giáo dục nhà trường

Mục tiêu nghiên cứu của bài viết này nhằm xác định sự phù hợp của bảng hỏi DREEM để đánh giá nhận thức môi trường giáo dục của sinh viên Trường Đại học Y Dược, Đại học Thái Nguyên năm 2017 và mô tả một số yếu tố liên quan về nhận thức của sinh viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sự phù hợp của bảng hỏi DREEM cho sinh viên Trường Đại học Y - Dược, Đại học Thái Nguyên về môi trường giáo dục nhà trườngT¹p chÝ y - d−îc häc qu©n sù sè 7-2018SỰ PHÙ HỢP CỦA BẢNG HỎI DREEM CHO SINH VIÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC Y - DƯỢC, ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNVỀ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNGTrần Bảo Ngọc*; Nguyễn Đắc Trung*TÓM TẮTMục tiêu: xác định sự phù hợp của bảng hỏi DREEM và phân tích các yếu tố liên quan đốivới môi trường giáo dục của sinh viên Trường Đại học Y Dược, Đại học Thái Nguyên.Đối tượng và phương pháp: mô tả cắt ngang 1.146 sinh viên từ tháng 6 đến 8 - 2017.Kết quả: tỷ lệ phản hồi 76,6%; 71,9% sinh viên nữ; 30,3% sinh viên là người dân tộc thiểu số.Điểm số trung bình nhận thức về học tập, giảng viên, học thuật, môi trường, xã hội và tổng điểmtheo DREEM lần lượt là 29,2; 28,6; 19,0; 29,4; 17,1 và 123,4. Sau khi phân tích còn 39 câuphù hợp thành 6 nhân tố mới. sinh viên nam, có hoạt động, ngành bác sỹ đa khoa/dược cósự khác biệt ý nghĩa về nhận thức. Kết luận: môi trường giáo dục có nhiều ưu điểm, bảng hỏiDREEM phù hợp để đánh giá môi trường giáo dục Ngành Y/Dược.* Từ khóa: Bảng hỏi DREEM; Phù hợp; Môi trường giáo dục; Trường Đại học Y DượcThái Nguyên.The Suitability of DEEM Questionnaire about Education Environmentof Student’s the University of Medicine and Pharmacy, ThainguyenUniversitySummaryObjectives: To determine the suitability of the DREEM questionnaire and analyze the factorsrelated to the educational environment of students at University of Medicine and Pharmacy,Thainguyen University. Subjects and methods: Descriptive, cross-sectional study was performed on1,146 students from 6 - 2017 to 8 - 2017. Results: The feedback rates were 76.6%; 71.9% offemale students; 30.3% of ethnic minorities. The average score for each perception fields aboutstudying, lecturers, academic learning, environment, society and the total score according tooriginal DREEM were 29.2, 28.6, 19.0, 29.4, 17.1 and 123.4, respectively. After analyzing downsuitable 39 questions which were divided into 6 factors. Male students, excersise’s person,and general doctor students had significant differences in perceptions. Conclusions: Educationalenvironment at our university had more advantages; DREEM questionnaire was suitable toassess the perception of the educational environment in medicine and pharmacy.* Keywords: DREEM questionnaire; Siutability; Educational environment; Thainguyen Universityof Medicine and Pharmacy.* Trường Đại học Y Dược - Đại học Thái NguyênNgười phản hồi (Corresponding): Nguyễn Đắc Trung (dactrung69@gmail.com)Ngày nhận bài: 05/06/2018; Ngày phản biện đánh giá bài báo: 06/08/2018Ngày bài báo được đăng: 20/08/2018105T¹p chÝ Y - d−îc häc qu©n sù sè 7-2018ĐẶT VẤN ĐỀTheo Harden (2001), môi trường giáo dục(MTGD) của một trường học bao gồm mốiquan hệ giữa sinh viên (SV) và giảngviên, phương pháp/kỹ năng giảng dạyvà học tập, nhu cầu tâm lý xã hội vàcảm xúc của SV cũng như cơ sở vật chất,trang thiết bị. Thực tế cho thấy, môi trườnghọc tập ảnh hưởng quan trọng tới thànhtích học tập của SV và tạo ra năng lựccho họ. Do đó, MTGD được xác địnhlà một trong những mục tiêu đánh giáChương trình giáo dục của Liên đoànGiáo dục Y tế Thế giới.Một số công cụ đã được thiết kế, hoànthiện để đánh giá MTGD trong nhiều thậpkỷ qua. Mặc dù các công cụ khác nhau đãchứng minh giá trị mạnh mẽ và độ tin cậyđo lường cao, nhưng được sử dụng rộngrãi và chấp nhận trong MTGD y tế là côngcụ đánh giá MTGD Dundee (DREEM Dundee Ready Educatinonal EnviromentMeasure) do De Roff xây dựng từ năm1997. Bộ công cụ này đo lường nhậnthức của SV về MTGD trong 5 lĩnh vực:học tập, giảng dạy, nhận thức về họcthuật, bầu không khí và tự nhận thức xãhội đã được báo cáo trong 40 bài báo ở20 quốc gia khác nhau qua phân tích tổngquan từ 1997 - 2011 của Miles và CS [6].DREEM được sử dụng với mục đích xácđịnh những điểm cần cải thiện trong MTGD,để so sánh sự mong đợi của SV với thựctế và xác định những khoảng trống cầnthay đổi, đặc biệt để so sánh môi trườnghọc tập ở các trường khác nhau cũngnhư ở các giai đoạn đào tạo khác nhau.DREEM cung cấp cơ hội để so sánh MTGDgiữa các cơ sở giáo dục đại học quốc tế,cho phép các trường y tế chuẩn hóa. Đây làmột bảng hỏi đáng tin cậy, có giá trị chung106cho giáo dục trong y tế, đặc biệt khôngmang nét đặc trưng văn hoá nào [9].Hiện nay, Trường Đại học Y Dược,Đại học Thái Nguyên đang đào tạo 5 mãngành đại học, trong đó ngành bác sỹ đakhoa có bề dày lâu nhất (từ 1968 - nămthành lập Trường). Trải qua gần 50 nămxây dựng, trưởng thành, hàng nghìn bácsỹ tốt nghiệp đã, đang phục vụ tốt nhucầu chăm sóc sức khỏe của nhân dân,đáp ứng nhu cầu xã hội, nhiều người hiệngiữ trọng trách cao. Một trong những thayđổi lớn về cách thức đào tạo mới này làsự chuyển đổi phương pháp giảng dạycũng như dạy học dựa trên vấn đề giáodục dựa vào cộng đồng… Việc đánh giánhận thức về MTGD theo DREEM chưađược thực hiện ở trường ...