Bài giảng Tìm hiểu và xây dựng môi trường giáo dục - Lưu Quang Ban

Bài giảng Tìm hiểu và xây dựng môi trường giáo dục do Lưu Quang Ban thực hiện bao gồm những nội dung về môi trường giáo dục ở trường trung học hiện nay; xây dựng môi trường giáo dục thân thiện ở trường trung học hiện nay; biện pháp xây dựng môi trường giáo dục thân thiện ở trường trung học hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Tìm hiểu và xây dựng môi trường giáo dục - Lưu Quang BanTÌM HIỂU VÀ XÂY DỰNGMÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC Trình bày: Lưu Quang Ban Nội dung Nội dung 1: Tìm hiểu về MTGD ở trường trunghọc hiện nay Nội dung 2: Xây dựng môi trường giáo dục thânthiện ở trường trung học hiện nay Nội dung 3 : Biện pháp xây dựng MTGD thânthiện ở trường trung học hiện nay Kết quả- Thực hành tìm hiểu, đánh giá MTGD của trườngtrung học nơi anh (chị) đang công tác;- Nêu các giải pháp xây dựng trường trung họcthân thiện;- Thực hành một biện pháp để xây dựng trườngtrung học của anh (chị) đạt trường học thân thiện;- Thực hành một nội dung cụ thể để xây dựngmôi trường lớp học thân thiện. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm1. Môi trường giáo dục được hiểu thế nào? Các yếu tố tạo nênMTGD?2. MTGD nhà trường ảnh hưởng như thế nào đối với sự pháttriển nhân cách của HS? Nhiệm vụ của CB, GV ở trườngTHPT?3. Tại sao nhà trường phải xây dựng trường học thân thiện?Trường học thân thiện là trường học như thế nào?4. Đánh giá tình hình thực tiễn môi trường giáo dục của nhàtrường đơn vị mình công tác?5. Làm thế nào để nhà trường nơi anh (chị) công tác trở thànhmôi trường giáo dục thân thiện? Cho ví dụ minh họa. Anh chị quan niệm thế nào về MTGD?1. Điền vào chỗ trống để thành câu hoàn chỉnh:“Môi trường giáo dục là tòan bộ điều kiện ............mà trong đócon người được giáo dục, được sống, lao động và học tập,được sử dụng nhằm tác động đến sự hình thành nhân cáchcủa người học phù hợp với mục đích giáo dục đã quy định.”2. MTGD bao gồm:a. MTGD gia đìnhb. MTGD nhà trườngc. MTGD xã hộid. Tất cả A,B,C Đáp án1. Điền vào chỗ trống để trỏ thành câu hoàn chỉnh“Môi trường giáo dục là tòan bộ điều kiện vật chất và tinhthần mà trong đó con người được giáo dục, được sống, laođộng và học tập, được sử dụng nhằm tác động đến sự hìnhthành nhân cách của người học phù hợp với mục đích giáodục đã quy định.”2. MTGD bao gồm:a. MTGD gia đìnhb. MTGD nhà trườngc. MTGD xã hộid. Tất cả A,B,C Môi trường giáo dục nhà trường- MTGD nhà trường: là tập hợp những yếu tố về con người,cơ sở vật chất kĩ thuật và phương tiện, các yếu tố quản lí trongsự tương tác lẫn nhau một cách thường xuyên, tạo điều kiệnthuận lợi cho sự thành công của hoạt động học tập, rèn luyệnngười học ở nhà trường.- Môi trường học tập: là tập hợp những yếu tố không gian,nhân lực, vật lực và tài lực tạo ra những điều kiện thuận lợi choviệc học tập đạt kết quả tốt. Môi trường học tập cần được tạora ở nhà trường, gia đình, cộng đồng và xã hội.- Môi trường lớp học: tập hợp những yếu tố không gian, nhânlực, vật lực và tài lực tạo ra những điều kiện thuận lợi cho việchọc tập của người học đạt kết quả tốt trong lớp học. Yếu tố nào tạo nên MTGD trường trung học?* Giới thiệu một số hình ảnh một ngôi trường trung họcTruong THCS Phan Chu Trinh - Dalat.ppt* Nêu cảm xúc của mình nếu được làm việc trong MT nhàtrường như vậy?* Điều gì ấn tượng với bạn khi xem hình ảnh?* Bạn mong muốn điều gì ở MTGD này? Với tư cách là GV,HS.* Yêu cầu GV liệt kê các yếu tố tạo nên MTGD của nhàtrường? Các yếu tố cấu thành MTGD ở trường THPT + Các yếu tố khách quan là các yếu tố bên ngoài nhà trường ảnhhưởng tới công tác giáo dục HS trong nhà trường. VD: Vị trí địa lý,điều kiện kinh tế, xã hội, văn hóa giáo dục của địa phương, cộng đồngnơi trường đóng; Gia đình học sinh... + Các yếu tố chủ quan là các yếu tố bên trong nhà trường tạo nênnhững tác động trực tiếp ảnh hưởng tới công tác giáo dục HS ở nhàtrường. VD: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện giáo dục (GD),dạy học (DH) của nhà trường; Chương trình GD, DH; Các hình thức,phương pháp GD,DH, Các quy định, nội quy, kỷ luật của nhà trường;Đội ngũ Cán bộ, GV nhà trường, Học sinh; Công tác quản lý, kiểm tra,đánh giá các hoạt động của nhà trường; Mối quan hệ các chủ thể GDtrong nhà trường. Các yếu tố cấu thành MTGD ở trường THPT- Các yếu tố về cơ sở vật chất, trang thiết bị trườnglớp- Chương trình giáo dục, các phương pháp, hình thứctổ chức giáo dục, dạy học- Hệ thống nội quy, quy định các hoạt động giáo dụccủa nhà trường- Giáo viên- Học sinh- Ban giám hiệu Các yếu tố cấu thành MTGD ở trường THPT- Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường- Công tác quản lý, kiểm tra đánh giá kết quả hoạtđộng giáo dục, dạy học của nhà trường- Mối quan hệ giữa các chủ thể giáo dục ở trườngTHPT- Ban đại diện cha mẹ học sinh trong nhà trường- Vị trí địa lý, điều kiện chính trị , kinh tế, văn hóa- xãhội, giáo dục của địa phương nơi trường đóng- Đặc điểm gia đình học sinhVai trò của MTGD đối với công tác giáo dục HS ở trường THPT hiện nay- Môi trường có vai trò thế nào đối vớisự phát triển nhân cách?- GD có vai trò gì trong việc xây dựngmôi trường giáo dục học sinh? Môi trường có vai trò thế nào đối với sự phát triển nhân cách?- Không có sự phát triển nhân cách ngoài MT (TN, XH)- MT là phương tiện, điều kiện để cá nhân hoạt động lĩnh hội các phương thức hoạt động sống, các giá trị vật chất và tinh thần trên cơ sở đó nhân cách được hình thành và phát triển. (Nhân cách là sự phản ánh rõ nét đặc điểm của lịch sử, ĐK sống sinh hoạt, nguồn gốc g/c, địa vị XH của người đó).-Khi ĐKXH biến đổi cơ bản thì bộ mặt cơ bản của con người cũng biến đổi theo. Môi trường có vai trò thế nào đối với sự phát triển nhân cách?-Tuy nhiên, mức độ, tính chất ảnh hưởng của MT đến nhân cách còn tùy thuộc vào lập trường, quan điểm, thái độ cá nhân (tiếp thu, chấp nhận, phủ định), xu hướng, năng lực,tính tự giác, tích cực cải biến MT...- C. Mác: “Hoàn cảnh sáng tạo ra con người nhưng trong chừng mực nào đó con người lại sáng tạo ra hoàn cảnh.” MTGD nhà trường ảnh hưởng tới HS- MTGD là điều kiện, phương tiện HS chiếm lĩnh các giá trị vật chất,tinh thần, các phương thức hoạt động sống, học tập trên cơ sở đóphát tr ...