SKKN: Một số biện pháp xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ 5 – 6 tuổi tại lớp Lá 1, trường Mầm non Họa Mi

Mục tiêu của việc nghiên cứu là giúp cho trẻ được học tập trong một môi trường thuận lợi sạch sẽ an toàn thân thiện đầy tình yêu thương mà ở đó trẻ được tôn trọng và tự do thể hiện được giá trị của bản thân. Đưa ra một sô giải pháp giúp trẻ tiếp xúc với môi trường lớp học an toàn thân thiện mà ở đó trẻ là trung tâm giúp trẻ phát triển nhân cách một cách toàn diện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ 5 – 6 tuổi tại lớp Lá 1, trường Mầm non Họa MiSKKN:Mộtsốbiệnphápxâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâm I. Phầnmởđầu: 1. Lýdochọnđềtài Như chúngtađãbiếtmôitrườnggiáodụctrongtrườngmầmnonlàhết sứccầnthiếtnhằmthỏamãnnhucầuhọctập,vuichơicủatrẻ,thôngquađónhâncáchcủatrẻđượchìnhthànhvàpháttriểntoàndiện,chínhvìvậykhixâydựngmôitrườnghọctậpcầnphảihướngvàotrẻ để trẻ đượcchủ động,tíchcựcthamgiavàocáchoạtđộngvuichơi,khámphá,trảinghiệmtheophươngchâm“Họcmàchơi,chơimàhọc” Cácnhàgiáodụcđềuphảithừanhậnmộtđiềurằngcáchtiếpcậntốtnhấtđể giáodụctrẻ 011tuổiđólàlấytrẻ làmtrungtâmvà ứngdụngcác phươngphápdạyhọctíchcựcđể thúcđẩysự pháttriểntínhchủ động,khảnăngtư duyphảnbiệnvàgiảiquyếtvấnđề chotrẻ.Cáccáchtiếpcậntốt thườngthểhiệntínhtíchhợpcaovàkếtnốiviệchọcvớithựctếđờisốngcủa trẻ. Để đạtđượchiệuquả caotrongcôngtácgiáodụckhôngaikháclàđộingũgiáoviênđâychínhlànhântố quyếtđịnhchấtlượnggiáodục.Nhiệmvụnămhọc2017–2018củangànhhọcmầmnonlàtiếptụcthựchiệnnềngiáodụccóchấtlượngtrongchươngtrìnhgiáodụcmầmnonmới,tổchứctốtcác hoạtđộngchotrẻtheohướnglấytrẻlàmtrungtâm. Muốnlàmđượcdiềuđócầnphảixâydựngmộtmôitrườnghọctậpgiúptrẻ thíchthúkhiđượcthamgiacáchoạtđộngbêntrongvàbênngoàilớphọc mộtcáchtíchcực.Tuynhiên,khixâydựngmôitrườngbảnthâncũngvấpphảinhữnghạnchế nhấtđịnhnhư:lúngtúngtrongviệcbố trítrangthiếtbị chưaphongphú,trẻ ítđượcthamgiavàocácgócchơi,thiếtkế cácgócchưalinhhoạt,khaithácchưahiệuquả,kinhnghiệmtổ chứccáchoạtđộngcònmang tínhgòbótrẻ,chưabiếtápdụnghìnhthứcgợimởlấytrẻlàmtrungtâm... Xuấtpháttừ nhữnglýdotrên,tôichọnđề tài “Một số biệnpháp xâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâmchotrẻ5–6tuổitạilớpLá1,trườngMầmnonHọaMi”. 2. Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài Mụctiêucủaviệcnghiêncứulàgiúpchotrẻđượchọctậptrongmộtmôitrườngthuậnlợisạchsẽ antoànthânthiệnđầytìnhyêuthươngmà ở đótrẻđượctôntrọngvàtựdothểhiệnđượcgiátrịcủabảnthân.Đưaramộtsôgiải Ngườithựchiện:TrịnhThịNgọcHân 1 SKKN:Mộtsốbiệnphápxâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâmphápgiúptrẻtiếpxúcvớimôitrườnglớphọcantoànthânthiệnmàởđótrẻlà trungtâmgiúptrẻpháttriểnnhâncáchmộtcáchtoàndiện. 3. Đốitượngnghiêncứu Một số biệnphápxâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻ làmtrungtâm chotrẻ5–6tuổitạilớpLá1,trườngMầmnonHọaMi 4. Giớihạncủađềtài Mộtsốbiệnphápxâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâm Họcsinhlớplá1trườngMầmnonHọaMi,xãQuảngĐiền. Thờigiantừtháng8năm2017đếntháng3năm2018. 5. Phươngphápnghiêncứu Phươngphápnghiêncứutàiliệu,sáchbáo,quamạnginternet. Phươngphápđàmthoại. Phươngphápthựchànhluyệntập. Phươngphápđiềutrakhảosát. II. Phầnnộidung 1. Cơsởlýluận Căncứvàonhucầuvàkhảnăngpháttriểncủatrẻ:Tuổi5–6,đâylàlứatuổikỳ diệu,trẻ rấthiếuđộngtòmò,muốnhọchỏi,tìmhiểuthế giớitựnhiênvàxãhội.Trongcáchoạtđộngcủatuổimẫugiáo:chơigiữ vaitròhoạtđộngchủđạo,giữahoạtđộngvuichơivàhoạtđộnghọctậpchưacóranhgiớirõràng.Khácvớingườilớntrẻemthậtsựhọctrongkhichơi,tr ẻlĩnhhộicáctrithứctiềnkhoahọctrongtrườngmầmnontheophươngchâm“chơimàhọc,họcmàchơi”. Trẻlàchủthểtíchcực,giáoviênlàngườitạocơhội,hướngdẫn,gợimởcáchoạtđộngtìmtòikhámphácủatrẻ.Trẻchủđộngthamgiacáchoạtđộngđóđể pháttriểnkhả năng,nănglựccủamình.Trướcnhữngvấn đề trên,khôngchỉ chotrẻ hoạtđộngtíchcựctronggiờ họcmàcònphảichotrẻ hoạt độngtíchcựcởgiờchơivàmọilúcmọinơi.Chonênviệctạomôitrườnghọc tậpxungquanhlớpchotrẻ làrấtcầnthiết,nhằmtạođiềukiệnchotrẻ hoạtđộngcánhânnhiềuhơn,đượctựdokhámphátheoýthích,theokhảnăngcủa Ngườithựchiện:TrịnhThịNgọcHân 2 SKKN:Mộtsốbiệnphápxâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâmmìnhgiúptrẻpháthiệnnhiềuđiềumớilạ,hấpdẫntrongcuộcsống,cáckiếnthứckỷnăngcủatrẻđượccủngcốvàbổsung. Mỗiđứatrẻ làmộtcáthể riêngbiệt,chúngkhácnhauvề thể chất,tìnhcảm,xãhội,trítuệ,hoàncảnhgiađình,vănhóavàtâmlý.Dođó,mỗitrẻemcóhứngthú,cáchhọcvàtốcđộ họctậpkhácnhauvàchúngđềucóthể t ...