Tác động của nhân tố cá nhân đến tạo việc làm tại chỗ cho lao động nông thôn trong xây dựng nông thôn mới

Bài viết Tác động của nhân tố cá nhân đến tạo việc làm tại chỗ cho lao động nông thôn trong xây dựng nông thôn mới đánh giá tác động của nhân tố cá nhân đến đến tạo việc làm tại chỗ cho lao động nông thôn trong xây dựng nông thôn mới. Từ kết quả nghiên cứu sẽ đề xuất những giải pháp hoàn thiện chính sách tạo việc làm tại chỗ cho lao động nông thôn trong xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2021 - 2030.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tác động của nhân tố cá nhân đến tạo việc làm tại chỗ cho lao động nông thôn trong xây dựng nông thôn mới Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2021. ISBN: 978-604-82-5957-0 TÁC ĐỘNG CỦA NHÂN TỐ CÁ NHÂN ĐẾN TẠO VIỆC LÀM TẠI CHỖ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI Trần Văn Hòe1, Nguyễn Ánh Tuyết1 1 Trường Đại học Thủy lợi, email: hoetv@tlu.edu.vn 1. GIỚI THIỆU CHUNG ảnh hưởng của các nhóm nhân tố cá nhân đến tạo việc làm tại chỗ cho lao động nông thôn Trong quá trình xây dựng nông thôn mới, với biến phụ thuộc là tạo việc làm và các biến vấn đề tạo việc làm tại chỗ cho lao động độc lập là đặc tính cá nhân của người lao nông thôn là mối quan tâm lớn của Chính động gồm tuổi, giới tính, qui mô gia đình, phủ cũng như các cấp chính quyền địa tình trạng hôn nhân và trình độ chuyên môn. phương. Bên cạnh đó, vấn đề tạo việc làm tại chỗ cho lao động nông thôn bị tác động lớn Mô hình hàm hồi quy nhị phân binary bởi quá trình công nghiệp hóa và đô thị hóa logistic như sau: do sự dịch chuyển ngành nghề, tái cơ cấu các e 0  1X1i e Xi ngành kinh tế và tái cấu trúc nền kinh tế nông Pr(Y/X )   1  e 0  1X1i 1  e X i  (1) nghiệp theo hướng ứng dụng khoa học công exp( X i  ) nghệ trong sản xuất và phát triển thị trường  sản phẩm nông nghiệp. Các yếu tố thuộc về 1  exp( X i  ) cá nhân lao động nông thôn trực tiếp tác động Trong công thức này, Pr(Y/X) là xác suất mạnh đến tự tạo việc làm của lao động nông để Y = 1 (tức là xác suất để sự kiện xảy ra) thôn. Nghiên cứu về sự tác động của trình độ khi biến độc lập X có giá trị cụ thể là Xi. Mô chuyên môn đến khả năng tạo việc làm đã hình Logit, Pi được xác định như sau: được James (1998), Trần (2003), Lê (2009) chỉ ra nhiều thách thức yêu cầu về trình độ, e 0  1X1i Pi  Pr (Y  1/X i ) kỹ năng người lao động. Phân tích về yếu tố 1  e 0  1X1i (2) giới nghiên cứu của Trần (1999), Linda Yueh e Xi exp( X i  ) (2009), cho rằng sự khác biệt giới tính cũng  Xi  1 e 1  exp( X i  ) là một yếu tố ảnh hưởng đến tự tạo việc làm. Mục đích của nghiên cứu này là đánh giá tác Đặt X = (1, X1), Xi = (1, X1i), β’ = (β0, β1) động của nhân tố cá nhân đến đến tạo việc Trong mô hình trên, Pi không phải là hàm làm tại chỗ cho lao động nông thôn trong xây tuyến tính của các biến độc lập. dựng nông thôn mới. Từ kết quả nghiên cứu Dữ liệu sử dụng là số liệu khảo sát 585 hộ sẽ đề xuất những giải pháp hoàn thiện chính nông dân của 13 tỉnh đại diện cho 8 vùng sách tạo việc làm tại chỗ cho lao động nông thôn trong xây dựng nông thôn mới giai đoạn sinh thái kinh tế trên cả nước. 2021 - 2030. 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Bằng phương pháp phân tích hội quy nhị Nghiên cứu tiến hành phân tích hồi quy phân binary logistic, nghiên cứu đã có kết nhị phân binary logistic để đo lường mức độ quả ở Bảng 1. 426 Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2021. ISBN: 978-604-82-5957-0 Bảng 1. Tác động của các nhân tố việc làm cần thiết kế các chính sách trợ giúp cá nhân đến tạo việc làm tại chỗ đối với lao động trẻ và lao động nữ từ nông cho lao động nông thôn thôn như các vấn đề về văn hóa, vấn đề về Kết quả Xác suất tạo cân bằng giới nhất là ở các khu công nghiệp Các biến tập trung. Mặc dù đây là các chính sách xã hồi quy việc làm tại chỗ hội nhưng lại đảm bảo tính bền vững của gioitinh 1,929*** 6,885 chuyển dịch lao động từ nông thôn. (0,228) - Thứ hai, lao động nông thôn có trình độ quymoho -0,137 0,872 chuyên môn cao thì khả năng tạo việc làm tại (0,0949) chỗ cao hơn 8,184 lần lao động chuyên môn thấp. Khi lao động nông thôn có quá trình tuoi 0,000793 1,001 tích lũy kiến thức về một ngành nghề được (0,0124) đào tạo, tham gia các khóa đào tạo nghề được honnhan -0,125 0,882 tổ chức hoặc tự đào tạo, kinh nghiệm (đo (0,343) bằng số năm) làm một công việc thuộc ngành nghề nhất định, các chứng chỉ nghề nghiệp trinhdo 2,102*** 8,184 được các cơ sở đào tạo cấp theo các c ...