Tái cơ cấu các trường đại học sư phạm vùng trọng điểm xu hướng tất yếu trong bối cảnh hiện nay

Muốn phát triển các mặt của đời sống xã hội thì nhân tố con người là quyết định và quan trọng nhất, chính vì vậy để đào tạo ra con người có đầy đủ phẩm chất và năng lực thì phải đề cập đến các trường đào tạo nghề sư phạm. Bài viết trình bày tái cơ cấu các trường đại học sư phạm vùng trọng điểm xu hướng tất yếu trong bối cảnh hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tái cơ cấu các trường đại học sư phạm vùng trọng điểm xu hướng tất yếu trong bối cảnh hiện nayTẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 04(24), THÁNG 12 – 2019 TÁI CƠ CẤU CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VÙNG TRỌNG ĐIỂM XU HƯỚNG TẤT YẾU TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY RESTRUCTURING THE REGIONAL KEY PEDAGOGICAL UNIVERSITY, INDISPENSABLE TREND IN THE PRESENT CONTEXTNGÔ HỒNG ĐIỆP, ĐỒNG VĂN TOÀN (*)(*) Trường Đại học Thủ Dầu Một, dongvantoan@gmail.com THÔNG TIN TÓM TẮT Ngày nhận: 13/12/2019 Muốn phát triển các mặt của đời sống xã hội thì nhân tố con người Ngày nhận lại: 17/12/2019 là quyết định và quan trọng nhất, chính vì vậy để đào tạo ra con Duyệt đăng: 14/01/2020 người có đầy đủ phẩm chất và năng lực thì phải đề cập đến các Mã số: TCKH-S04T12-B29-2019 trường đào tạo nghề sư phạm. Đội ngũ kỹ sư tâm hồn sẽ là người ISSN: 2354 – 0788 đi đầu, đảm trách và thúc đẩy cho các mặt phát triển của xã hội. Tuy nhiên trong thực tế hiện nay quy mô, cơ cấu đào tạo ngành sư phạm đang bọc lộ khá nhiều bất cập, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng đào tạo đội ngũ giáo viên liên quan đến phân bổ, bố trí nguồn nhân lực và chất lượng đào tạo… Trước tình hình đó, Đảng và Nhà nước, ngành giáo dục cần nghiên cứu chính sách, cơ cấu lại mạng lưới các trường đào tạo ngành sư phạm có ý nghĩa lý luận và thực tiễn cao trong bối cảnh hiện nay. Từ khóa: ABSTRACT tái cơ cấu, mạng lưới trường sư In order to develop the aspects of social life, the human factor phạm, bồi dưỡng, đào tạo theo is the most important and important, therefore, in order to train hướng mở…. people with full qualifications and competencies, vocational Key words: training schools must be mentioned. Pedagogy. The team of restructuring, pedagogical school soul engineers will be at the forefront, taking charge and network,fostering and training in promoting social development. However, in the current reality, the open direction... the scale and structure of pedagogical training are revealing quite a lot of inadequacies, directly affecting the quality of teacher training related to the allocation and allocation of human resources and training quality ... Under such circumstances, the Party and the State, the education sector should study policies and restructure the network of pedagogical training schools with high theoretical and practical significance in the current context. 51 NGÔ HỒNG ĐIỆP – ĐỒNG VĂN TOÀN1. ĐẶT VẤN ĐỀ đắn, xây dựng môi trường sư phạm thân thiện Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, hiện, hiện đại, thực dạy – thực học – thực hànhlà sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và toàn dân. – thực nghiệp gắn với triết lý “Khát vọng –Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển, được Trách nhiệm – Sáng tạo”. Chính vì vậy, đổi mới,ưu tiên đi trước chương trình, kế hoạch phát triển tái cơ cấu mạng lưới các trường sư phạm là cầnkinh tế - xã hội. Chính vì vậy, tập trung đào tạo thiết để phù hợp với quy luật phát triển, phù hợpnguồn nhân lực, đào tạo đội ngũ giáo viên có ý với kinh tế - xã hội và hội nhập quốc tế trong bốinghĩa đặc biệt quan trọng để thúc đẩy các lĩnh cảnh hiện nay. Tuy nhiên, cần phải được tínhvực khác phát triển, vì phát triển con người, phát toán kỹ lưỡng, phải có kế hoạch, lộ trình phù hợptriển nguồn lực là yếu tố “then chốt” để giải với nhu cầu phát triển của từng địa phương vàquyết mọi vấn đề. Quá trình đào tạo và phát triển của xã hội. Thiết nghĩ cần được thực nghiệm ởđội ngũ giáo viên sẽ là cơ sở để phát triển nguồn cấp vi mô, rút kinh nghiệm, đánh giá tính ưu việtlực chất lượng cao, bồi dưỡng nhân tài, phát triển đưa ra các gải pháp ứng phó với những rủi ro nếuphẩm chất và năng lực tự học, tự làm giàu tri có trước khi áp dụng trên phạm vi rộng.thức, sáng tạo của người học, đa dạng hóa các 2. NỘI DUNGchuyên ngành đào tạo phù hợp với nhu cầu phát 2.1. Tầm quan trọng của việc tái cơ cấu cáctriển của xã hội và hộ ...