Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên 2020 môn Giáo dục công dân

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên 2020 môn Giáo dục công dân làm rõ những vấn đề lý luận về dạy học, Giáo dục công dân ở trường Trung học cơ sở theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông mới mà còn định hướng ứng dụng vào thực tiễn giảng dạy hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên 2020 môn Giáo dục công dân SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM TÀI LIỆU BỒI DƢỠNG THƢỜNG XUYÊN 2020 MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN Chuyên đềSỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC, GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GDPT 2018 ThS. PHẠM THỊ THANH HÀ ThS. HỒ THỊ THANH HIỀN HOÀNG NGỌC PHONG Pleiku – Tháng 8/2020 MỤC LỤCDANH MỤC CÁC TỪ/CỤM TỪ VIẾT TẮT .................................................... 1MỞ ĐẦU ................................................................................................................ 2NỘI DUNG............................................................................................................. 3CHƢƠNG I: ........................................................................................................... 3MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN ỞTRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC, PHẨM CHẤT CHO HỌC SINH PHÙ HỢP VỚI CHƢƠNGTRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI ........................................................... 3 1.1. Dạy học Giáo dục công dân ở trường Trung học cơ sở ........................... 3 1.1.1. Vị trí, vai trò của môn Giáo dục công dân ở trường THCS .................. 3 1.1.2. Quan điểm xây dựng chương trình ....................................................... 4 1.1.3. Mục tiêu chương trình ........................................................................... 5 1.1.4. Nội dung dạy học môn Giáo dục công dân ở Trung học cơ sở ............ 9 1.2. Dạy học GDCD ở trường THCS theo định hướng phát triển phẩm chất,năng lực cho học sinh phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông mới .......... 20 1.2.1. Những phẩm chất cơ bản của học sinh THCS .................................... 20 1.2.2. Dạy học GDCD theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất chohọc sinh Trung học cơ sở phù hợp với Chương trình GDPT mới ........................ 23 1.3. Những phẩm chất, năng lực cơ bản cần xây dựng cho học sinh Trunghọc cơ sở trong dạy học GDCD phù hợp với chương trình GDPT mới ............... 34 1.3.1. Những phẩm chất, năng lực cơ bản cần xây dựng cho học sinh Trunghọc cơ sở phù hợp với chương trình GDPT mới................................................... 34 1.3.2. Những năng lực, phẩm chất cơ bản cần xây dựng cho học sinh Trunghọc cơ sở trong dạy học GDCD phù hợp với chương trình GDPT mới ............... 40CHƢƠNG II ........................................................................................................ 43ĐỊNH HƢỚNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC, GIÁO DỤC PHÁTTRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG MÔN GIÁO DỤCCÔNG DÂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHÙ HỢP VỚI CHƢƠNGTRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI ......................................................... 43 2.1. Định hướng sử dụng phương pháp dạy môn Giáo dục công dân theoquan điểm dạy học phát triển năng lực ................................................................. 43 2.1.1. Quan điểm chung ................................................................................ 43 2.1.2. Định hướng sử dụng phương pháp dạy môn Giáo dục công dân theoquan điểm dạy học phát triển năng lực ................................................................. 43 2.2. Một số phương pháp dạy học tích cực theo hướng phát triển năng lựcngười học ............................................................................................................... 44 2.2.1. Những yêu cầu cơ bản trong việc đổi mới phương pháp dạy học mônGiáo dục công dân bậc Trung học cơ sở ............................................................... 44 2.2.2. Các phương pháp cụ thể ...................................................................... 47 2.3. Định hướng sử dụng phương pháp dạy học, giáo dục phát triển phẩmchất năng lực, phẩm chất cho học sinh ở trường THCS qua một số bài GDCDcụ thể phù hợp với chương trình phổ thông mới ................................................ 63KẾT LUẬN .......................................................................................................... 87TÀI LIỆU THAM KHẢO .................................................................................. 88 DANH MỤC CÁC TỪ/CỤM TỪ VIẾT TẮTDạy học dự án DHDADạy học DHHọc sinh HSHoạt động dạy học HĐDHHoạt động dạy HĐDHoạt động học HĐHGiáo dục công dân GDCDTrung học cơ sở THCSGiáo viên GVPhương pháp PPTình huống có vấn đề THCVĐGiải quyết vấn đề GQVĐ ...