Tài liệu hoá 9 - Dãy hoạt động hoá của kim loại

Tham khảo tài liệu tài liệu hoá 9 - dãy hoạt động hoá của kim loại, tài liệu phổ thông, hóa học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu hoá 9 - Dãy hoạt động hoá của kim loại Dãy hoạt động hoá của kim loạiI/ Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: - HS biết dãy hoạt động hoá học của kim loại - HS hiểu được ý nghĩa dãy hoạt động hoá học của kim loại 2) Kĩ năng: - Biết cách tiến hành nghiên cứu một số TN đối chứng để rút ra k.loại hoạt động mạnh, yếu và cách sắp xếp theo từng cặp. Từ đó rút ra cách sắp xếp của dãy - Biết rút ra ý nghĩa dãy h.động h.học của một số k.loại từ các TN và PƯ đã biết - Viết được các PTHH c/minh cho từng ý nghĩa của dãy h.động h.học các k.loại - Bước đầu vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hoá học của k.loại để xét PƯ cụ thể của k.loại với chất khác có xảy ra khôngII/ Đồ dùng dạy học: - Máy chiếu ( hoặc bảng phụ) - Dụng cụ: Giá ống nghiệm, các ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, kẹp gỗ … - Hoá chất: Na, đinh sắt, dây đồng, dây bạc, dd CuSO4, FeSO4, AgNO3, HCl, H2O, phenol …III/ Nội dung: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - Nêu các t/c hoá học chung của kim loại? Viết PTHH minh hoạ? - Gọi 3 HS làm BT 2, 3, 4 trang 51 SGK 3) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghiHoạt động 1: Dãy hoạt động h.học I/ Dãy hoạt động h.học củacủa k.loại k.loại:GV: hướng dẫn HS làm TN. Chiếucác bước tiến hành lên màn hình 1) Thí nghiệm 1: SGKHS: - Cho đinh Fe vào ống nghiệm 1chứa 2ml dd CuSO4 (HT: chất rắnmàu đỏ bám ngoài đinh Fe, màu xanh Fe(r) + CuSO4(dd)  FeSO4(dd) +của dd CuSO4 nhạt dần) Cu(r)- Cho mẫu dây Cu vào ống nghiện 2chứa 2ml dd FeSO4 ( không có hiệntượng gì) Sắt hoạt động h.học mạnhGV: Gọi đại diện các nhóm nêu hiện hơn đồngtượng? Fe, CuHS: Viết PTHH, nhận xét  kết luậnGV: hướng dẫn HS làm TN 2) Thí nghiệm 2: SGKHS: - Cho mẫu Cu vào ống nghiệmđựng 2ml dd AgNO3 (HT: có chất rắn Cu(r) + 2AgNO3(dd) màu xám bám vào dây Cu, dd ko màu Cu(NO3)2(dd) + xanh) 2Ag(r)- Cho dây bạc vào ống nghiệm 2 đựng2ml dd CuSO4 ( không có hiện tượng) Đồng hoạt động hhọc mạnhGV: nêu h.tượng? viết PTHH? nh.xét? hơn bạck.luận? Cu, AgHS: các nhóm phát biểuGV: hướng dẫn HS làm TN 3) Thí nghiệm 3: SGKHS: - Cho đinh Fe vào ống nghiệm 1 Fe(r) + 2HCl(dd)  FeCl2(dd) +chứa 2ml dd HCl (có nhiều bọt khí H2(k)thoát ra)- Cho lá đồng vào ống nghiệm 2 chứa - Sắt đẩy hiđro ra khỏi dd axit2ml dd HCl ( không có hiện tượng) - Đồng ko đẩy được hiđro raGV: nêu h.tượng? viết PTHH? khỏi dd axit Fe, H, CuNh.xét? k.luận?HS: các nhóm phát biểu 4) Thí nghiệm 4: SGKGV: hướng dẫn các nhóm làm TNHS: - Cho mẫu Na vào cốc 1 đựng 2Na(r)+ 2H2O(l)  2NaOH(dd) +nước cất có thêm vài giọt dd phenol H2(k)( Na chạy nhanh trên mặt nước, có khíthoát ra, dd ko màu  đỏ) Natri hoạt động h.học mạnh- Cho đinh Fe vào cốc 2 đựng nước hơn sắtcất + vài giọt dd phenolphtalein Na, Fe( không có hiện tượng)GV: nêu h.tượng? viết PTHH? nh.xét?k.luận?HS: Đại diện các nhóm phát biểu: * Dãy hoạt động hoá họcGV: Căn cứ vào kết luận ở các TN 1, của một số kim loại:2, 3, 4 em hãy sắp xếp các k.loạithành dãy theo chiều giảm dần mức K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb,độ hoạt động hoá học (H),HS: sắp xếp Na, Fe, H, Cu, Ag Cu,GV: Bằng nhiều TN khác nhau  Ag, Au xếp các k.loại thành dãy theo chiều giảm dần mức độ hoạt động hoá học II/ Ý nghĩa dãy hoạt động Hoạt động 2: Ý nghĩa của dãy …. hoá học của kim loại: của k.loại - Mức độ hoạt động hoá học của k.loại giảm dần từ trái  GV: Dãy hoạt động hoá học của phải k.loại cho ta biết những gì? - K.loại trước Mg + nước HS: tự nêu những điều biết được (đ/kiện thường)  kiềm + GV: gọi HS khác bổ sung cho đầy đủ khí H2  tổng kết lại - K.loại trước H + một số dd axit (HCl, H2SO4 loãng …)  khí H2 - K.loại đứng trước (trừ Na, K …) đẩy k.loại đứng sau ra khỏi dd muối 4) Củng cố: BT 4, 5 trang 54 SGK 5) Dặn dò: Học bài và làm các BT 1  5 trang 54 vào vở BT * Chuẩn bị bài mới: - Tìm hiểu các tính chất hoá học củ ...