Tài liệu tập huấn giáo viên hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT môn Lịch sử

Cấu trúc "Tài liệu tập huấn giáo viên hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT môn Lịch sử" gồm hai phần: Phần thứ nhất-Giới thiệu chung về Chương trình GDTX cấp THPT; Phần thứ hai-Hướng dẫn thực hiện chương trình GDTX cấp THPT môn Lịch sử, gồm: Bài 1-Giới thiệu chương trình môn Toán Bài 2-Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài học, tổ chức dạy học; Bài 3-Hướng dẫn kiểm tra, đánh giá môn Lịch sử theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu tập huấn giáo viên hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT môn Lịch sử BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVỤ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC 2 Tài liệu tập huấn giáo viênHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP THPT Môn: LỊCH SỬ (Tài liệu lưu hành nội bộ) Hà Nội, tháng 7/2022 1Chủ trì biên soạn tài liệu 1. VỤ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN 2. CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌCTham gia biên soạn tài liệu TS. Nguyễn Xuân Trường TS. Nguyễn Thị Bích ThS. Lại Thị Thu Thúy2 LỜI NÓI ĐẦU hương trình GDTX cấp THPT là Chương trình giáo dục để lấy văn C bằng của hệ thống giáo dục quốc dân thuộc một trong những Chươngtrình GDTX được quy định trong Luật Giáo dục 2019. Chương trình GDTX cấpTHPT có yêu cầu tương đương về nội dung với Chương trình phổ thông có cùngcấp học được áp dụng cho các HV theo học tại các cơ sở GDTX. Nhằm giúp các cơ sở GDTX, GV hiểu rõ về chương trình học; tổ chức có hiệuquả việc triển khai thực hiện Chương trình GDTX cấp THPT; và thống nhất triểnkhai chung trong toàn quốc, Vụ GDTX phối hợp Chương trình phát triển Giáo dụctrung học giai đoạn 2 tổ chức biên soạn Tài liệu tập huấn hướng dẫn thực hiệnChương trình GDTX cấp THPT theo Chương trình GDPT 2018. Nội dung tài liệu nhằm hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch dạy học, thực hiệntổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực và kiểm tra đánh giá theo yêucầu cần đạt của Chương trình GDTX cấp THPT, vận dụng phù hợp với điều kiệndạy–học của GDTX và chú trọng đến đối tượng người học. Cấu trúc tài liệu gồm 2 phần: Phần thứ nhất. Những vấn đề chung về Chương trình GDTX cấp THPT. Phần thứ hai. Hướng dẫn thực hiện chương trình môn Lịch sử gồm: Bài 1. Giới thiệu chương trình môn Lịch sử Bài 2. Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài học, tổ chức dạy học. Bài 3. Kiểm tra, đánh giá môn Lịch sử theo định hướng phát triển phẩm chấtvà năng lực người học. Mặc dù các tác giả đã có nhiều cố gắng, song đây là những vấn đề mới, vìvậy tài liệu cần tiếp tục được bổ sung để hoàn thiện. Nhóm tác giả rất mong nhận được ý kiến phản hồi, góp ý của các đồng nghiệpđể tài liệu thực sự phát huy tác dụng tích cực trong việc bồi dưỡng GV. Trân trọng cảm ơn. Các tác giả 3 KÝ HIỆU VIẾT TẮTSTT Các từ viết tắt Viết đầy đủ1. GDTX Giáo dục thường xuyên2. CNTT Công nghệ thông tin3. ĐGĐK Đánh giá định kì4. ĐGTX Đánh giá thường xuyên5. GV Giáo viên6. HV Học viên7. HĐTN Hoạt động trải nghiệm8. KHBD Kế hoạch bài dạy9. KHGD Kế hoạch giáo dục10. KTĐG Kiểm tra, đánh giá11. PPDH Phương pháp dạy học12. QTDH Quá trình dạy học13. TCM Tổ chuyên môn14. THCS Trung học cơ sở15. THPT Trung học phổ thông16. GDPT Giáo dục phổ thông17. YCCĐ Yêu cầu cần đạt4 MỤC LỤCPhần thứ nhất. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNHGIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .............. 9 I. QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GDTX CẤP THPT .......... 9 II. MỤC TIÊU ................................................................................................ 10 III. YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC .................. 10 1. Yêu cầu về phẩm chất ............................................................................. 10 2. Yêu cầu về năng lực ............................................................................... 10 3. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực chủ yếu của HV .................. 11 4. Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù môn học........................................ 16 IV. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC ......................................................................... 18 1. Nội dung giáo dục ................................................................................... 18 2. Thời lượng giáo dục................................................................................ 21 V. ĐỊNH HƯỚNG VỀ NỘI DUNG GIÁO DỤC .......................................... 22 VI. ĐỊNH HƯỚNG VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC ................. 22 1. Định hướng về phương pháp giáo dục.................................................... 22 2. Hình thức tổ chức dạy học ...................................................................... 23 3. Định hướng về đánh giá kết quả giáo dục .............................................. 23 VII. ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDTX CẤP THPT ...... 24 1. Về đội ngũ cán bộ quản lí và GV ........................................................... 25 2. Về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học .......................................................... 25Phần thứ hai. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤCTHƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN LỊCH SỬ ..... 26 Bài 1. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN LỊCH SỬ ................................................ 26 I. ĐẶC ĐIỂM MÔN LỊCH SỬ ...................................................................... 26 II. QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH....................................... 27 1. Khoa học, hiện đại . ...