Tài liệu tập huấn giáo viên hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT môn Sinh học

Cấu trúc "Tài liệu tập huấn giáo viên hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT môn Sinh học" gồm hai phần: Phần thứ nhất-Giới thiệu chung về Chương trình GDTX cấp THPT; Phần thứ hai-Hướng dẫn thực hiện chương trình GDTX cấp THPT môn Sinh học, gồm: Bài 1-Giới thiệu chương trình môn Sinh học; Bài 2-Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài học, tổ chức dạy học; Bài 3-Hướng dẫn kiểm tra, đánh giá môn Sinh học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu tập huấn giáo viên hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT môn Sinh học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVỤ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC 2 Tài liệu tập huấn giáo viênHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP THPT Môn: SINH HỌC (Tài liệu lưu hành nội bộ) Hà Nội, tháng 7/2022Chủ trì biên soạn tài liệu 1. VỤ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN 2. CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌCTham gia biên soạn tài liệu PGS.TS. Phan Thị Thanh Hội PGS.TS. Lê Trung Dũng TS. Đỗ Thành Trung2 MỤC LỤCLỜI NÓI ĐẦU .....................................................................................................................5Phần thứ nhất. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤCTHƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ................................................7 I. QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GDTX CẤP THPT ....................................... 7 II. MỤC TIÊU............................................................................................................................... 8 III. YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC ................................................. 8 IV. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC ..................................................................................................... 16 V. ĐỊNH HƯỚNG VỀ NỘI DUNG GIÁO DỤC ....................................................................... 20 VI. ĐỊNH HƯỚNG VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC .............................................. 20 VII. ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDTX CẤP THPT ................................... 23Phần thứ hai. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDTX CẤP THPTMÔN SINH HỌC.............................................................................................................25 BÀI 1. TÌM HIỂU CHƯƠNG TRÌNH GDTX CẤP THPT MÔN SINH HỌC .............25 I. ĐẶC ĐIỂM MÔN SINH HỌC ............................................................................25 II. QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC ..................26 III. MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC .................................27 IV. YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC ...........................28 V. NỘI DUNG GD ..................................................................................................36 VI. PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ..........................................................................39 VII. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC ...............................................................43 VIII. THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH .........................................45 BÀI 2. XÂY DỰNG KHGD MÔN SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC ............................................................47 I. XÂY DỰNG KHGD TỔ CHUYÊN MÔN .........................................................47 II. XÂY DỰNG KHBD MÔN SINH HỌC.............................................................57 III. MỘT SỐ KẾ HOẠCH BÀI HỌC VÀ CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP MINH HỌA .....................................................................................................70 PHỤ LỤC 1 ...........................................................................................................108 PHỤ LỤC 2 ...........................................................................................................117 3 BÀI 3. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HV THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC TRONG MÔN SINH HỌC ........................................................................................................129 I. HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HV HỌC .........................129 II. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HV ...............................................................................................................................133 III. MỘT SỐ CÔNG CỤ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HV .....................................................................................................................................140 TÀI LIỆU THAM KHẢO .....................................................................................1614 LỜI NÓI ĐẦU hương trình GDTX (GDTX) cấp trung học phổ thông (THPT) là C Chương trình giáo dục để lấy văn bằng của hệ thống giáo dục quốcdân được quy định trong Luật Giáo dục 2019. Chương trình GDTX cấp THPT đảmbảo yêu cầu về mục tiêu, nội dung theo Chương trình GDPT cùng cấp học được ápdụng cho các HV theo học tại các trung tâm GDTX, trung tâm GDNN-GDTX (gọichung là trung tâm GDTX). Nhằm giúp các trung tâm GDTX, GV hiểu rõ về chương trình học; tổ chức cóhiệu quả việc triển khai thực hiện Chương trình GDTX cấp THPT và thống nhấttriển khai chung trong toàn quốc, Vụ GDTX phối hợp Chương trình Phát triển Giáodục trung học giai đoạn 2 tổ chức biên soạn Tài liệu tập huấn hướng dẫn thực hiệnChương trình GDTX cấp THPT theo Chương trình GDPT 2018. Nội dung tài liệu nhằm hướng dẫn GV xây dựng KHDH, thực hiện tổ chứcdạy học theo định hướng phát triển năng lực và kiểm tra đánh giá theo yêu cầu cầnđạt của Chương trình GDTX cấp THPT, vận dụng phù hợp với điều kiện dạy–họccủa GDTX và chú trọng đến đối tượng người học. Cấu trúc tài liệu gồm 2 phần: Phần thứ nhất. Những vấn đề chung về Chương trình GDTX cấp THPT. P ...