Tài liệu tập huấn giáo viên hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT môn Tin học

Cấu trúc "Tài liệu tập huấn giáo viên hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT môn Tin học" gồm hai phần: Phần thứ nhất-Giới thiệu chung về Chương trình GDTX cấp THPT; Phần thứ hai-Hướng dẫn thực hiện chương trình GDTX cấp THPT môn Tin học, gồm: Bài 1-Giới thiệu chương trình môn Tin học; Bài 2-Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài học, tổ chức dạy học; Bài 3-Hướng dẫn kiểm tra, đánh giá môn Tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu tập huấn giáo viên hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT môn Tin học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVỤ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC 2 Tài liệu tập huấn GVHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP THPT Môn: TIN HỌC (Tài liệu lưu hành nội bộ) Hà Nội, tháng 7/2022Chủ trì biên soạn tài liệu 1. VỤ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN 2. CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌCTham gia biên soạn tài liệu TS. Nguyễn Chí Trung TS. Hồ Vĩnh Thắng TS. Dương Quang Hải2 LỜI NÓI ĐẦU hương trình GDTX cấp THPT là Chương trình giáo dục để lấy văn C bằng của hệ thống giáo dục quốc dân thuộc một trong những Chương trình GDTX được quy định trong Luật Giáo dục 2019. Chương trìnhGDTX cấp THPT có yêu cầu tương đương về nội dung với Chương trình phổ thôngcó cùng cấp học được áp dụng cho các HV theo học tại các cơ sở GDTX. Nhằm giúp các cơ sở GDTX, GV hiểu rõ về chương trình học; tổ chức có hiệuquả việc triển khai thực hiện Chương trình GDTX cấp THPT; và thống nhất triểnkhai chung trong toàn quốc, Vụ GDTX phối hợp Chương trình phát triển Giáo dụctrung học giai đoạn 2 tổ chức biên soạn Tài liệu tập huấn hướng dẫn thực hiệnChương trình GDTX cấp THPT theo Chương trình GDPT 2018. Nội dung tài liệu nhằm hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch dạy học, thực hiệntổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực và kiểm tra đánh giá theo yêucầu cần đạt của Chương trình GDTX cấp THPT, vận dụng phù hợp với điều kiệndạy-học của GDTX và chú trọng đến đối tượng người học. Cấu trúc tài liệu gồm 2 phần: Phần thứ nhất. Những vấn đề chung về Chương trình GDTX cấp THPT. Phần thứ hai. Hướng dẫn thực hiện chương trình môn học gồm: Bài 1. Giới thiệu chương trình môn học Bài 2. Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài học, tổ chức dạy học. Bài 3. Kiểm tra, đánh giá môn học theo định hướng phát triển phẩm chất vànăng lực người học. Mặc dù các tác giả đã có nhiều cố gắng, song đây là những vấn đề mới,vì vậy tài liệu cần tiếp tục được bổ sung để hoàn thiện. Nhóm tác giả rất mongnhận được ý kiến phản hồi, góp ý của các đồng nghiệp để tài liệu thực sự phát huytác dụng tích cực trong việc bồi dưỡng GV.. Trân trọng cảm ơn. Các tác giả 3 KÝ HIỆU VIẾT TẮT STT Các từ viết tắt Viết đầy đủ1. CS Computer Science – Khoa học máy tính2. CT Chương trình3. ĐGĐK Đánh giá định kì4. ĐGTX Đánh giá thường xuyên5. DL Digital Literacy – Học vấn số hóa6. GDPT Giáo dục phổ thông7. GDTX Giáo dục thường xuyên8. GV GV9. HV HV10. ICT Công nghệ thông tin và truyền thông11. NL Năng lực12. NLHV Năng lực HV13. PT Phổ thông14. SGK Sách giáo khoa15. THPT Trung học phổ thông16. YCCĐ Yêu cầu cần đạt4 MỤC LỤCKÝ HIỆU VIẾT TẮT....................................................................................... 4Phần thứ nhất. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNHGIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ......... 7 I. QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GDTX CẤP THPT ............................................................................................. 7 II. MỤC TIÊU .................................................................................... 8 III. YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC ......... 8 IV. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC ............................................................. 16 V. ĐỊNH HƯỚNG VỀ NỘI DUNG GIÁO DỤC ............................. 20 VI. ĐỊNH HƯỚNG VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC 21 VII. ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDTX CẤP THPT ..................................................................................................... 23Phần thứ hai. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNHCẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN TIN HỌC ................................. 25 Bài 1. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN TIN HỌC .......................... 25 I. ĐẶC ĐIỂM MÔN HỌC .............................................................. 25 II. MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC ...................... 27 III. YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC ....... 28 IV. NỘI DUNG GIÁO DỤC .............................................................. 33 V. PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ..................................................... 54 VI. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC ............................................ 56 Bài 2. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN TIN HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HV 58 I. HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC ................................................................................... 58 5 II. HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY . ...