Tài liệu tập huấn: Kỹ năng thúc đẩy - Dự án Thúc đẩy quản lý cộng đồng tại Việt Nam - PCM

Tài liệu tập huấn Kỹ năng thúc đẩy - Dự án Thúc đẩy quản lý cộng đồng tại Việt Nam - PCM trình bày mục tiêu khóa tập huấn; chu trình học tập theo vòng xoắn; khái niệm thúc đẩy, thái độ và năng lực của thúc đẩy viên; một số kỹ năng thúc đẩy cơ bản; các phương pháp thúc đẩy cơ bản,... Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu tập huấn: Kỹ năng thúc đẩy - Dự án Thúc đẩy quản lý cộng đồng tại Việt Nam - PCMDự án “Thúc đẩy quản lý cộng đồng tại Việt Nam - PCM”-----------------Nhà tài trợ: Cơ quan hợp tác và phát triển Thụy Sỹ (SDC)Đơn vị thực hiện dự án: Trung tâm hỗ trợ phát triển vì Phụ nữ và Trẻ em (DWC)TÀI LIỆU TẬP HUẤNKỹ năng thúc đẩy(Dành cho học sinh trung học cơ sở)- Năm 2014 -0Nội dungTài liệu tham khảo ...................................... 2Mục tiêu khóa tập huấn .................................. 3Chu trình học tập theo vòng xoắn .......................... 3Khái niệm thúc đẩy, thái độ và năng lực của thúc đẩy viên ....... 3Thúc đẩy là gì? ........................................ 3Thúc đẩy bao gồm những gì? ............................. 4Thúc đẩy được sử dụng khi nào? ........................... 4Một số phát biểu về thúc đẩy: ............................. 4Thái độ và năng lực của thúc đẩy viên ....................... 5Một số kỹ năng thúc đẩy cơ bản ........................... 6Kỹ năng lắng nghe ..................................... 6Kỹ năng đặt câu hỏi..................................... 8Kỹ năng khuyến khích và xử lý các ý kiến đóng góp ............ 10Kỹ năng Trực quan .................................... 10Kỹ năng ra quyết định có sự tham gia ....................... 14Kỹ năng đưa phản hồi .................................. 16Các phương pháp thúc đẩy cơ bản ........................ 18Phương pháp động não ................................. 18Phương pháp làm việc nhóm ............................. 19Phương pháp tia chớp.................................. 21Phương pháp hội ý tại chỗ (Phillips xyz) ..................... 22Đóng vai (biên soạn và trình diễn tiểu phẩm) ................. 221Tài liệu tham khảo1. Helvetas Vietnam: Dự án « Hỗ trợ phổ cập và đào tạo phục vụ Nông nghiệp và Lâmnghiệp Vùng cao (ETSP) – Bản dịch tài liệu Kỹ năng thúc đẩy của RECOFTC (2004) ;2. The Co-Intelligence Institute (CII): Dialogues3. Alan Stewart: Is debate or conversation the most useful form of public discourse?4. Lydia Braakmann (RECOFTC – Bangkok Thailand):The Art of facilitatingparticipation: unlearning old habits and learning new ones;5. Equitas Canada : Excerpts from Participatory Prctices in Adult Education - ResourceManual – Internatinal Human Rights Training Program (2011);6. Bùi Thị Kim - Nguyễn Vĩnh Chân: Tài liệu tập huấn « Kỹ năng và Phương pháp thúcđẩy » - Dự án PCMM (2008-2012).2Mục tiêu khóa tập huấnCuối khoá tập huấn, các em học sinh sẽ:Hiểu rõ chu trình học tập tích cực theo vòng xoắn;Hiểu rõ sự cần thiết của việc thúc đẩy và thái độ mà thúc đẩy viên cần phải có;Hiểu rõ và biết cách áp dụng một số kỹ năng và phương pháp thúc đẩy cơ bản.Chu trình học tập theo vòng xoắnKhái quátKinh nghiệmPhân tíchKhái quátPhân tíchKinh nghiệm mớiÁp dụngKhái niệm thúc đẩy, thái độ và năng lực của thúc đẩy viênKhông ai biết được tất cả mọi điều, nhưng ai cũng biết được một điều gì đó!Thúc đẩy là gì?Thúc đẩy là việc sử dụng các kỹ năng và phương pháp khác nhau để tạo môi trườnglàm việc có hiệu quả nhất cho một nhóm gồm nhiều thành viên.Thúc đẩy viên phải là người có thái độ đúng mực, có kỹ năng và phương pháp thúcđẩy, biết sử dụng các phương tiện và vật liệu sẵn có để hỗ trợ một nhóm người tự tìmra giải pháp (giải pháp = cách giải quyết) các vấn đề của nhóm.3Thúc đẩy bao gồm những gì? Thái độ và cách ứng xử của thúc đẩy viên. Sử dụng và kết hợp các kỹ năng và phương pháp khác nhau. Sử dụng các phương tiện và vật liệu đặc trưng để thúc đẩy hoạt động của mộtnhóm.Thúc đẩy được sử dụng khi nào?Các hội thảo;Các lớp tập huấn;Các buổi họp;Các cuộc họp để chia sẻ kinh nghiệm, để xác định, phân tích vấn đề và tìm ragiải pháp; Các buổi họp lập kế hoạch để thực hiện một công việc... Giáo viên giảng dạy cho học sinh; ……Một số phát biểu về thúc đẩy:Người biết cách đặt một câu hỏi hay sẽ luôn nhận được câu trả lời đẹpE.E. Cummings Hãy đến với mọi người; hãy sống với họ, học hỏi họ, bắt đầu với những gìhọ biết, xây dựng kế hoạch với những gì họ có. Với người thúc đẩy kiệtxuất thì khi công việc đã được thực hiện, nhiệm vụ đã được hoàn thành,mọi người sẽ nói rằng: “Chính chúng tôi là người đã làm được việc đó Lão TửBạn hãy làm mọi việc, trừ việc đưa ra câu trả lời đúng, điều này sẽ giúp mọingười tự tìm ra giải pháp…Một thúc đẩy viên chỉ nên giúp mọi người tìm rakhả năng của họ nhưng đừng liều lĩnh dẫn đường - Lão TửChúng ta học hỏi qua việc kế thừa và qua các sai sót, chứ không phải chỉqua những gì đã làm đúng. Nếu như chúng ta cho rằng chúng ta đã làmmọi việc đều đúng đắn ở bất cứ thời điểm nào thì chúng ta đã không baogiờ cần thay đổi, chúng ta chỉ việc tiếp tục công việc hiện tại và thế làchúng sẽ kết thúc như nhau. - Khuyết danh4 ...