Tấm gương tự học của chủ tịch Hồ Chí Minh và việc vận dụng trong nâng cao chất lượng tự học cho sinh viên ở trường Đại học Thủ đô Hà Nội hiện nay

Bài viết "Tấm gương tự học của chủ tịch Hồ Chí Minh và việc vận dụng trong nâng cao chất lượng tự học cho sinh viên ở trường Đại học Thủ đô Hà Nội hiện nay" tổng hợp quá trình tự học của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong suốt cuộc đời của Người từ đó rút ra những bài học định hướng để khắc phục thực trạng tự học của sinh viên tại Trường Đại học Thủ đô Hà Nội hiện nay. Từ đó giúp sinh viên biết tự học để nâng cao chất lượng học tập tránh tình trạng gian lận trong thi cử, hướng tới một nền giáo dục “học thực – thi thực – chất lượng thực”. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tấm gương tự học của chủ tịch Hồ Chí Minh và việc vận dụng trong nâng cao chất lượng tự học cho sinh viên ở trường Đại học Thủ đô Hà Nội hiện nay TẤM GƯƠNG TỰ HỌC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VÀ VIỆC VẬN DỤNG TRONG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC CHO SINH VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI HIỆN NAY TS. Vũ Thị Quỳnh* 1 Tóm tắt: Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vẫn luôn là tấm gương sáng ngời của tinh thần học tập không ngừng nghỉ, ý chí sắt đá tự học, tự tôi luyện bản thân để hoàn thành sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, thống nhất nước nhà và khát vọng dân giàu, nước mạnh. Từ tấm gương Hồ Chí Minh, suy rộng và bàn sâu hơn, có thể thấy rằng tinh thần tự học là rất quan trọng, nó đã góp phần hun đúc nên một lãnh tụ vĩ đại cho đất nước, mang lại độc lập tự do cho Tổ quốc và giải phóng cho dân tộc, đồng bào. Nhìn vào thực tế hiện nay, bên cạnh những thành tích, thành quả và sự vươn lên mạnh mẽ của thế hệ trẻ thì cách thức học tập, tự học của một số bạn còn chưa mang lại hiệu quả cao. Một phần nguyên nhân là do các bạn thiếu và yếu năng lực tự học. Bài viết tổng hợp quá trình tự học của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong suốt cuộc đời của Người từ đó rút ra những bài học định hướng để khắc phục thực trạng tự học của sinh viên tại Trường Đại học Thủ đô Hà Nội hiện nay. Từ đó giúp sinh viên biết tự học để nâng cao chất lượng học tập tránh tình trạng gian lận trong thi cử, hướng tới một nền giáo dục “học thực – thi thực – chất lượng thực”. Từ khóa: Hồ Chí Minh, tự học, sinh viên tự học, học thực, thi thực.1. MỞ ĐẦU Các nghiên cứu về quá trình tự học của Chủ tịch Hồ Chí Minh và bài học liên hệ vấnđề này trong thực tiễn rất phong phú. Gần đây nhất Hội Khuyến học Việt Nam vào ngày30/6/2021 đã tổ chức Hội thảo khoa học: Con đường tự học của Chủ tịch Hồ Chí Minh –Bài học và liên hệ. Qua Hội thảo đã khẳng định tự họclà quá trình mỗi người tự giáctìm tòi, học hỏi, tiếp thu, tích lũy những kiến thức bổ ích, có lợi cho cuộc sống cũngnhư công việc, dựa vào chính khả năng của mình. Từ đó khẳng định tự học là mộttrong những phẩm chất, năng lực cốt lõi, cần có của một người dân trong bối cảnhCách mạng công nghiệp 4.0. Học và tự học theo tấm gương của Chủ tịch Hồ Chí Minhlà yếu tố cần thiết để hoàn thiện các năng lực đáp ứng yêu cầu của xã hội hiện nay[9]. Cả lý luận và thực tiễn đều chỉ ra rằng, tự học có vai trò rất quan trọng trong hoạtđộng nhận thức của con người. Đối với đào tạo đại học, hoạt động tự học, tự nghiêncứu của sinh viên được coi là công việc tất yếu và thường xuyên; hơn thế nữa, nó còn Trường Đại học Thủ đô Hà Nội.*Phần I: QUAN ĐIỂM VỀ “NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT CỦA VIỆT NAM VÀ THẾ GIỚI” 151là yêu cầu bắt buộc và được thể hiện bằng một tỉ trọng thời lượng nhất định trong kếtcấu thời lượng của môn học khi áp dụng đào tạo theo tín chỉ. Tuy nhiên, hiện tại hoạtđộng tự học, tự nghiên cứu của sinh viên Việt Nam, trong đó có sinh viên Trường Đạihọc Thủ đô Hà Nội, chưa được quan tâm đúng mức và kết quả đạt được rất khiêm tốn,chưa đáp ứng được yêu cầu của đào tạo theo tín chỉ. Tình trạng này do nhiều nguyênnhân, nhưng trước hết và chủ yếu là do năng lực tự học của sinh viên còn nhiều hạnchế. Vì thế, nâng cao năng lực tự học của sinh viên là đòi hỏi cấp thiết đối với giáodục đại học ở nước ta hiện nay nói chung và đối với Trường Đại học Thủ đô Hà Nộinói riêng. Nhận thấy tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu, trên cơ sở kế thừa nhữngnghiên cứu trước đó về tự học và tự học theo tấm gương của Chủ tịch Hồ Chí Minh,chúng tôi tiến hành thực hiện vấn đề nghiên cứu Tấm gương tự học của Chủ tịchHồ Chí Minh và việc vận dụng trong nâng cao chất lượng tự học cho sinh viên TrườngĐại học Thủ đô Hà Nội hiện nay.2. NỘI DUNG2.1. Tấm gương tự học của Chủ tịch Hồ Chí Minh và bài học liên hệ thực tiễn hiện nay Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chí Minh là tấm gương lớn về tự học. Học tập để hoạt độngcách mạng, đạt được mục đích, lý tưởng của mình; qua hoạt động cách mạng, khôngngừng học tập, hoàn thiện tri thức và nhân cách của bản thân. Quá trình ấy đã tạonên Hồ Chí Minh, một thầy giáo mẫu mực, một nhà giáo dục vĩ đại. Người đã để lạitấm gương cao đẹp về tinh thần tự học và học tập suốt đời mà chúng ta phải noi theo.Trong bản lý lịch đại biểu dự Đại hội Quốc tế Cộng sản lần thứ VII tại Mát-xcơ-va vàotháng 8 năm 1935, Bác đã khai rõ trong lý lịch: “Họ và tên: Lin. Trình độ học vấn: Tựhọc”. “Biết các thứ tiếng: Pháp, Anh, Trung Quốc, Ý, Đức, Nga”. Trên thực tế, dựavào những lần Bác đi thăm nước ngoài, cũng như những lần đón tiếp các phái đoànngoại giao tới thăm Việt Nam, chúng ta còn được biết vốn ngoại ngữ của Chủ tịchHồ Chí Minh không dừng lại ở đó, Người còn có thể sử dụng thông thạo khá nhiềungoại ngữ khác nữa như: Tiếng Thái Lan, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Ả ...