Tăng cường công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên ở trường Cao đẳng Bình Định trong giai đoạn hiện nay

Ở mọi thời đại, mọi quốc gia, vấn đề đạo đức và giáo dục đạo đức là công việc luôn được xã hội quan tâm, chú trọng. Giáo dục đạo đức có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong việc phát triển và hoàn thiện nhân cách toàn diện cho sinh viên. Đây là vấn đề lớn trong chiến lược phát triển con người mà Đảng và Nhà nước ta xác định phải quan tâm trong thời kì đổi mới, thời kỳ công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tăng cường công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên ở trường Cao đẳng Bình Định trong giai đoạn hiện nay NGHIÊN CỨU – TRAO ĐỔI TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÌNH ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY  ThS. VÕ VĂN VINH (*) TÓM TẮT Ở mọi thời đại, mọi quốc gia, vấn đề đạo đức và giáo dục đạo đức là công việcluôn được xã hội quan tâm, chú trọng. Giáo dục đạo đức có ý nghĩa vô cùng quantrọng trong việc phát triển và hoàn thiện nhân cách toàn diện cho sinh viên. Đây làvấn đề lớn trong chiến lược phát triển con người mà Đảng và Nhà nước ta xác địnhphải quan tâm trong thời kì đổi mới, thời kỳ công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước.Vấn đề đạo đức và giáo dục đạo đức cho sinh viên nói chung và cho sinh viên trườngCao đẳng Bình Định nói riêng là công việc hết sức cấp bách trong giai đoạn hiện nay. Từ khóa: Đổi mới, giáo dục, sinh viên. SUMMARY The issue of morality and moral education, in all ages and countries, have alwaysbeen an issue of concern and consideration by the society. Moral education has anextremely important role in improving and developing overall personality for students.This is a huge issue in human developing strategy on which our Party and Governmenthave determined to focus in the innovation period of country industrialization andmodernization. The issue of morality and moral education for students in general andthose at Binh Dinh College in particular is of great urgency presently. Key words: Innovation, education, students.1. Đặt vấn đề là vấn đề toàn xã hội quan tâm Đánh giá ội nghị lần thứ 3 Ban hấp hành thực trạng nà , trong báo cáo ổng kết rung ương Đảng khóa X tiếp tục khẳng năm học 2012 - 2013 c a Bộ iáo dục vàđịnh: “Sớm đổi mới căn bản và toàn diện Đào tạo đã nhấn mạnh: “ hất lượng giáogiáo dục - đào tạo, nâng cao chất lượng dục tu đã có những chu n biến tíchnguồn nhân lực, quan tâm đến nhân lực cực nhưng nh n chung vẫn chưa đáp ứnglãnh đạo, quản lý, quản trị doanh nghiệp, được mục ti u giáo dục, còn hạn chế vềkhoa học - công nghệ, văn hóa - nghệ giáo dục văn hóa và lịch ử dân tộc, đạothuật; nâng cao chất lượng giáo dục, nhất đức và lối ống, kỹ năng ống cho họclà bậc đại học”. inh”. Đất nước ta chu n m nh trong c ng rường ao đẳng B nh Định với ứcuộc đổi mới âu c và toàn diện, chúng mệnh đạo tạo, bồi dưỡng giáo vi n bậcta có nhiều thành tựu to lớn rất đáng tự ti u học, mầm non, trung học cơhào về phát tri n kinh tế - xã hội, văn hóa ( S) và những cán bộ, nhân vi n có- giáo dục u nhi n, m t trái c a cơ chế tr nh độ từ trung cấp đến tr nh độ caomới c ng ảnh hư ng ti u cực đến công đẳng, rường lu n được đánh giá làtác giáo dục, trong đó ự u thoái về đạo trường dẫn đầu về chất lượng và cungđức, lối ống và những giá trị nhân văn cấp ố lượng lớn nguồn nhân lực cho tỉnh T n C đ n Bn Đn – CÔNG N 35 NGHIÊN CỨU – TRAO ĐỔIB nh Định và các tỉnh trong khu vực SSV là một trong những c ng tác trọngmiền rung - Tây Nguyên. tâm c a iệu trư ng nhà trường, nhằm Trong những năm qua, nhà trường đã bảo đảm thực hiện mục ti u giáo dục làquan tâm nhiều hơn đến giáo dục các giá đào tạo con người Việt am phát tri ntrị đạo đức, đạo đức nghề nghiệp cho học toàn diện, có đạo đức, tri thức, ức khỏe,sinh, sinh viên (HSSV) nhưng thực tế thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành vớivẫn còn hạn chế. rường ao đẳng B nh lý tư ng độc lập dân tộc và ch nghĩa xãĐịnh cần phải nh n nhận, đánh giá đúng hội; h nh thành và bồi dưỡng nhân cách,những ngu n nhân c a m t ưu đi m, phẩm chất và năng lực c a c ng dân, đáphạn chế những thách thức trước m t và ứng u cầu c a ự nghiệp xâ dựng vàlâu dài r n cơ đó, có th t m kiếm bảo vệ ổ quốc” Việc đánh giá kết quảcác giải pháp phát tri n hữu hiệu đ quản rèn lu ện là c ng tác góp phần giáo dụclý công tác giáo dục đạo đức ( DĐĐ) toàn diện cho inh vi n, do đó iệu Bảng 2.1: Kết quả rèn luyện của sinh viên năm học 2011 - 2012 Xuất sắc Tốt Khá Trung bình Yếu Khoa Sĩ số Số Tỉ Số Tỉ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ l ợn lệ ...