Tăng cường giáo dục, rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm cho sinh viên - yêu cầu cấp bách của đổi mới giáo dục đại học

 Muốn  thành công trong công việc và cuộc sống, sinh viên cần được trang bị kiến thức và rất nhiều kỹ năng. Khi đánh giá năng lực của người lao động, người sử dụng lao động cũng thường căn cứ vào các tiêu chí liên quan đến kiến thức, kỹ năng và thái độ đối với công việc. Bài viết sau đây nhằm đánh giá thực trạng và đưa ra các giải pháp nhằm nâng cao kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng mềm ở sinh viên đại học.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tăng cường giáo dục, rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm cho sinh viên - yêu cầu cấp bách của đổi mới giáo dục đại học Giáo dục M uốn thành công trong Ở nước ta, trong những năm cứu của Viện Nghiên cứu giáo dục công việc và cuộc sống, gần đây, nhận thấy khiếm khuyết VN công bố trên báo Sài Gòn giải sinh viên cần được trang của nền giáo dục đại học VN về phóng ngày 14/12/2009 vẫn là con bị kiến thức và rất nhiều kỹ năng. giáo dục kỹ năng mềm và trước số đáng lo ngại: cứ trong 100 sinh Khi đánh giá năng lực của người nhu cầu cao của xã hội, đặc biệt là viên tốt nghiệp có 83 trường hợp lao động, người sử dụng lao động các doanh nghiệp, các trung tâm bị đánh giá thiếu kỹ năng mềm, cũng thường căn cứ vào 37 sinh viên không tìm các tiêu chí liên quan đến được việc làm thích hợp kiến thức, kỹ năng và thái vì nguyên nhân thiếu kỹ độ đối với công việc. năng mềm. Kỹ năng hành nghề Như vậy, rõ ràng việc tăng cường giáo dục, rèn Ở nước ngoài, ví dụ luyện các kỹ năng mềm tại Úc, kỹ năng hành trong những năm đại học nghề (employability cho sinh viên để giúp họ skills) được quan niệm rút ngắn khoảng cách từ là các kỹ năng cần thiết biết, hiểu, đến làm việc không chỉ để có được có năng suất cao một việc làm mà còn để tiến cách chuyên nghiệp, bộ trong tổ chức thông thích nghi nhanh hơn với qua việc phát huy tiềm công việc, hợp tác được năng cá nhân và đóng với đồng nghiệp …là góp vào định hướng điều hết sức cấp bách. chiến lược của tổ chức. Kỹ năng làm việc Các kỹ năng này bao nhóm gồm kỹ năng giao tiếp, kỹ năng làm việc đồng Bất cứ một kỹ năng đội, kỹ năng giải quyết nào, nếu được người dạy vấn đề, kỹ năng sáng tạo và người học cùng đầu và mạo hiểm, kỹ năng tư về tâm huyết, công lập kế hoạch và tổ chức sức và thời gian thì cuối công việc, kỹ năng quản cùng đều sẽ mang lại kết lý bản thân, kỹ năng học quả với mức độ cao, thấp tập, kỹ năng công nghệ. khác nhau. Tuy nhiên, Tại Canada, vào trong hàng loạt các kỹ năm 2000 tổ chức năng mềm cơ bản cần Conference Board of trang bị cho sinh viên Canada chuyên nghiên PGS.TSKH. BÙI LOAN THUỲ có 2 kỹ năng thuộc loại cứu và phân tích các xu hướng “khó dạy” và “khó học” là kỹ năng đào tạo huấn luyện ngắn hạn về kinh tế đã đưa ra danh sách các kỹ tư duy sáng tạo và kỹ năng làm kỹ năng mềm đã mọc lên như nấm năng hành nghề cho thế kỷ XXI việc nhóm. Đây là 2 kỹ năng đã có và thu hút khá đông người theo bao gồm các kỹ năng giao tiếp, kỹ rất nhiều tài liệu, các kênh thông học. Một số trường đại học trước năng giải quyết vấn đề, kỹ ...