Tăng cường vai trò quản trị của trường đại học trong hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo ở Việt Nam hiện nay

Bài viết nêu lên đặc trưng, cơ cấu tổ chức của các trường đại học khởi nghiệp cũng như vai trò của trường đại học trong hệ sinh thái khởi nghiệp ở Việt Nam, đồng thời đưa ra một số đề xuất nhằm tăng cường vai trò của cơ sở đào tạo trong hệ sinh thái khởi nghiệp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tăng cường vai trò quản trị của trường đại học trong hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo ở Việt Nam hiện nay TĂNG CƢỜNG VAI TRÕ QUẢN TRỊCỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC TRONG HỆ SINH THÁI KHỞI NGHIỆP ĐỔI MỚI SÁNG TẠO Ở VIỆT NAM HIỆN NA Trần Thị Diên(1), Nguyễn Thị Thảo(2), Nguyễn Mạnh Hưng(3) TÓM TẮT: Trong hệ thống Ďổi mới sáng tạo quốc gia và hệ sinh thái khởi nghiệp, trườngĎại học là thành tố rất quan trọng. Bên cạnh chức năng Ďào tạo con người, vai tròcủa các trường Ďại học ngày càng trở nên quan trọng trong hoạt Ďộng nghiên cứukhoa học, phát triển công nghệ và hợp tác với khu vực doanh nghiệp Ďể thươngmại hoá, ứng dụng các kết quả khoa học và công nghệ. Các trường Ďại học mạnhlà nguồn sản xuất tri thức và công nghệ cho xã hội, cung cấp ý tưởng sáng tạo dồidào cho các dự án khởi nghiệp, Ďóng góp cho sự gia tăng tài sản và năng lực trítuệ của các doanh nghiệp. Thông qua tổng kết các nghiên cứu Ďã công bố về thực trạng tại Việt Nam, bàiviết nêu lên Ďặc trưng, cơ cấu tổ chức của các trường Ďại học khởi nghiệp cũngnhư vai trò của trường Ďại học trong hệ sinh thái khởi nghiệp ở Việt Nam, Ďồngthời Ďưa ra một số Ďề xuất nhằm tăng cường vai trò của cơ sở Ďào tạo trong hệsinh thái khởi nghiệp. Từ khoá: Trường Ďại học khởi nghiệp, hệ sinh thái khởi nghiệp, Ďổi mới sáng tạo. ABSTRACT: In the national innovation system and startup ecosystem, universities are avery important element. In addition to the function of training people, the role ofuniversities is becoming increasingly important in scientific research, technologydevelopment and cooperation with the business sector to commercialize andapply technologies. scientific and technological results. Strong universities are asource of knowledge and technology production for society, providing abundantcreative ideas for startup projects, contributing to the increase of assets andintellectual capacity of businesses. . Through summarizing published research on the current situation in Vietnam,the article highlights the characteristics and organizational structure of startupuniversities as well as the role of universities in the startup ecosystem in1. Trường Đại học Kinh tế Nghệ An. Email: tranthidien@naue.edu.vn2,3. Trường Đại học Kinh tế Nghệ An. 288Vietnam. Vietnam, at the same time made a number of proposals to strengthenthe role of training institutions in the startup ecosystem. Keywords: Startup university, startup ecosystem, innovation. 1. Đặt vấn đề Trong quá trình xây dựng nền kinh tế tri thức và hội nhập quốc tế sâu rộng hiệnnay, việc Ďổi mới mô hình quản trị Ďại học truyền thống theo hướng chủ yếu tậptrung vào giảng dạy và nghiên cứu sang mô hình hiện Ďại các trường Ďại học(ĐH) Ďang trở thành tổ chức giáo dục thông minh gắn với khởi nghiệp,Ďổi mới, sáng tạo và mô hình quản trị tiên tiến), không chỉ tập trung vàogiảng dạy, nghiên cứu mà còn tổ chức hoạt Ďộng mang tính thương mại, khởinghiệp và kinh doanh. Mô hình này phù hợp với xu hướng tự chủ cao trong tổchức bộ máy và Ďiều hành Ďể thực hiện sứ mệnh thứ ba là chuyển giao,thương mại hoá kết quả nghiên cứu khoa học (NCKH). Việc hình thành, phát triển mô hình vườn ươm khởi nghiệp Ďối mới sáng tạotrong khối cơ sở giáo dục Ďại học nhằm thực hiện chủ trương, chính sách của BộGiáo dục và Đào tạo ban hành tại Thông tư số 07/2022/TT-BGDĐT, ngày23/5/2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ―Quy Ďịnh công tác nghềnghiệp, việc làm và hỗ trợ khởi nghiệp trong các cơ sở Giáo dục‖; và Công vănsố 6254/BGDĐT-GDCTHSSV, ngày 28/11/2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục vàĐào tạo về việc Ďóng góp ý kiến xây dựng ―Bộ tiêu chí Ďánh giá cơ sở giáo dụcĎại học theo Ďổi mới sáng tạo, khởi nghiệp‖; Ďồng thời phát triển mô hình vườnươm khởi nghiệp Ďổi mới sáng tạo trong mỗi trường gắn với mạng lưới các trungtâm Ďổi mới sáng tạo, khởi nghiệp các trường Ďại học, cao Ďẳng (VNEI), cũngnhư mạng lưới các trung tâm Ďổi mới sáng tạo quốc gia và toàn cầu, qua Ďó thúcĎẩy hệ sinh thái khởi nghiệp Ďổi mới sáng tạo trong các trường, phát triển nângcao năng lực khoa học công nghệ và Ďổi mới sáng tạo nhằm phục vụ phát triểnkinh tế - xã hội của quốc gia. Sự thay Ďổi về cơ cấu tổ chức và hoạt Ďộng theo hướng khởi nghiệpĎã trở thành xu hướng ở nhiều quốc gia trên thế giới trong hơn hai thậpkỉ qua. Xu hướng này tạo nên sự chuyển dịch của các trường ĐH từ môhình truyền thống sang mô hình trường ĐH khởi nghiệp. Đặc trưng chủyếu của mô hình này là: Cơ cấu tổ chức và hoạt Ďộng gắn với tinh thầnkhởi nghiệp kinh doanh, Ďổi mới, sáng tạo dựa trên cơ chế tự chủ ĎểĎóng góp nhiều hơn cho phát triển kinh tế, xã hội. Trên cơ sở tổng quancác nghiên cứu học thuật, các phần sau Ďây của bài viết tập trung phântích, làm rõ các Ďặc trưng chủ yếu về mặt cơ cấu tổ chức và hoạt Ďộng củamột trường ĐH khởi nghiệp. Từ các nhận diện về Ďặc trưng cơ cấu, tổ chứchoạt Ďộng của mô hình ĐH khởi nghiệp và căn cứ vào kết quả nghiên cứugần Ďây ở Việt Nam về cơ cấu quản trị và sự chuyển Ďổi, bài viết Ďưa ra cácgợi ý nhằm tăng cường vai trò của trường Ďại học trong hệ sinh thái khởi nghiệpĎổi mới sáng tạo ở Việt Nam hiện nay. 289 2. Nội dung nghiên cứu 2.1. Đại h c hởi nghiệp 2.1.1. Khái niệm ĐH khởi nghiệp là Ďại học có khả năng tạo ra các loại hình doanh nghiệpSpin off, Spin out và Startup nhiều nhất có thể trên cơ sở xây dựng Ďược một hệsinh thái khởi nghiệp Ďổi mới sáng tạo và hoạt Ďộng thương mại hoá kết quảnghiên cứu hiệu quả. Khái niệm về ĐH khởi nghiệp Ďã góp phần làm thay Ďổi Ďịnh hướng kế hoạchchiến lược của hầu hết các trường ĐH trên toàn thế giới. Các trường ĐH Ďượccoi là hoạt Ďộng có hiệu quả hơn khi thúc Ďẩy các hoạt Ďộng khởi nghiệp: thươngmại hoá tri thức, kết quả NCKH thông qua nhượng quyền sáng chế và giấy phéphoặc thông qua việc phát triển các vườn ươm doanh nghiệp và ...