Tạo hứng thú học tập môn những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác – Lênin cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng hiện nay

Bài viết cho thấy trong chương trình đào tạo ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay, những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin là môn học có vị trí, vai trò quan trọng đối với sinh viên trong quá trình học tập và nghề nghiệp tương lai sau này. Bởi vậy, nâng cao chất lượng, kết quả học tập môn học này cần được các nhà trường quan tâm đúng mức; tạo hứng thú học tập cho sinh viên đối với môn học là vấn đề có ý nghĩa quan trọng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tạo hứng thú học tập môn những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác – Lênin cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng hiện nayTẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 04(20), THÁNG 12 – 2018 TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG HIỆN NAY CREATING INTEREST IN LEARNING BASIC PRICIPLES OF MARXISM – LENINISM FOR STUDENTS IN UNIVERSITIES AND COLLEGES NOWADAYSNGUYỄN TUẤN DŨNG(*), HOÀNG THỊ HẠNH(**)(*), (**) Học viện Hậu cần – Bộ Quốc phòng, (*)tuandungktct@gmail.com THÔNG TIN TÓM TẮTNgày nhận: 08/7/2016 Trong chương trình đào tạo ở các trường đại học, cao đẳngNgày nhận lại: 06/11/2018 hiện nay, những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - LêninDuyệt đăng: 30/11/2018 là môn học có vị trí, vai trò quan trọng đối với sinh viên trongMã số: TCKH-S04T12-B11-2018 quá trình học tập và nghề nghiệp tương lai sau này. Bởi vậy,ISSN: 2354 – 0788 nâng cao chất lượng, kết quả học tập môn học này cần được các nhà trường quan tâm đúng mức; tạo hứng thú học tập cho sinh viên đối với môn học là vấn đề có ý nghĩa quan trọng. ABSTRACTSTừ khóa: In training programs in universities and colleges today, thehứng thú, hứng thú học tập, tạo basic principles of Marxism - Leninism is a course which has anhứng thú học tập, Những nguyên important position and role for students in the learning processlý cơ bản của Chủ nghĩa Mác – and their carrer in future. Therefore, improving quality,Lênin, sinh viên. learning outcomes should be the issue which need to beKey words: concerned properly by universities; creating learning interestinterest, learning interest, create in this subject is an important significance.learning interest, basic principlesof Marxism-Leninism, students.1. ĐẶT VẤN ĐỀ và phương pháp luận phổ biến của nhận thức Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa khoa học và thực tiễn cách mạng. Do đó, tạoMác - Lênin là môn khoa học trang bị cho sinh hứng thú học tập cho sinh viên đối với môn họcviên những nội dung cơ bản nhất của Chủ nghĩa là vấn đề có ý nghĩa quan trọng nhằm nâng caoMác – Lênin do C.Mác, Ph.Ăngghen xây dựng, chất lượng, kết quả học tập môn học này nóiV.I.Lênin bảo vệ, phát triển trên cơ sở kế thừa riêng, chất lượng giáo dục - đào tạo ở các trườngnhững giá trị tư tưởng nhân loại và tổng kết thực đại học, cao đẳng nói chung, đáp ứng yêu cầutiễn thời đại. Đây là khoa học về sự nghiệp giải đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho sựphóng giai cấp vô sản, giải phóng nhân dân lao nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.động và giải phóng con người; là thế giới quan 50 NGUYỄN TUẤN DŨNG – HOÀNG THỊ HẠNH2. THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HỌC TẬP thể nhận thấy, đang có một sức ỳ khá lớn trongMÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN sinh viên khi học tập môn Những nguyên lý cơCỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN CỦA bản của Chủ nghĩa Mác – Lênin. Mặc dù, việcSINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, “chú ý nghe giảng, ghi chép bài đầy đủ” chiếmCAO ĐẲNG HIỆN NAY tỷ lệ khá cao, song lại chưa có nhiều biểu hiện Ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay, mang tính chủ động, tích cực; phần lớn sinh viênmôn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa khá thụ động trong việc học, học đối phó, học tủ,Mác – Lênin đang thực hiện giảng dạy theo học để cho qua.Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT ngày Thực trạng sinh viên chưa thực sự hứng thú18/9/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào với môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩatạo về việc ban hành chương trình các môn Lý Mác – Lênin có thể được lý giải bởi các nguyênluận chính trị trình độ đại học, cao đẳng dùng nhân khách quan như: dung lượng kiến thứccho sinh viên khối không chuyên ngành Mác – môn học lớn, nặng về lý thuyết, trong khi thờiLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Qua thực tiễn gian học tập còn ít; một số giảng viên chậm đổiquá trình dạy - học môn Những nguyên lý cơ mới phư ...