TẬP VIẾT - Nho khô, nghé ọ, chú ý, cá trê

- Biết viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ. - Viết nhanh, đẹp. - Có ý thức giữ gìn sách vở sạch đẹp. II.Đồ dùng dạy - học: - GV: Mẫu chữ, bảng phụ - HS: Bảng con, phấn. Khăn lau bảng, vở tập viết. III. Các hoạt động dạy - học: Nội dung A. Kiểm tra bài cũ:(3 phút) Tre già, quả nho B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (2 phút) 2.Hướng dẫn viết: a. HD quan sát, nhận xét: GV: Nêu yêu cầu của tiết học GV: Gắn mẫu chữ lên bảng HS: Quan sát, nêu nhận xét...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TẬP VIẾT - Nho khô, nghé ọ, chú ý, cá trê TậP VIếT Nho khô, nghé ọ, chú ý, cá trêI.Mục đích yêu cầu:- Biết viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ.- Viết nhanh, đẹp.- Có ý thức giữ gìn sách vở sạch đẹp.II.Đồ dùng dạy - học:- GV: Mẫu chữ, bảng phụ- HS: Bảng con, phấn. Khăn lau bảng, vở tập viết.III. Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành A. Kiểm tra bài cũ:(3 phút) HS: Viết bảng con Tre già, quả nho H+GV: Nhận xét, đánh giá B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (2 phút) GV: Nêu yêu cầu của tiết học 2.Hướng dẫn viết: GV: Gắn mẫu chữ lên bảng a. HD quan sát, nhận xét: HS: Quan sát, nêu nhận xét về độ cao, chiềuNho khô, nghé ọ, chú ý, cá trê rộng, cỡ chữ…. (6 phút) H+GV: Nhận xét, bổ sung GV: Hướng dẫn qui trình viết( Vừa nói vừa b. HD viết bảng con: thao tác ).Nho khô, nghé ọ, chú ý, cá trê HS: Tập viết vào bảng con lần lượt từng chữ.( Cả lớp ) GV: Quan sát, uốn nắn. c.HD viết vào vở TV GV: Nêu rõ yêu cầu, hướng dẫn viết từng ( 20 phút ) dòng.Nho khô, nghé ọ, chú ý, cá trê HS: Viết từng dòng theo mẫu và HD của giáo viên.3. Chấm chữa bài:(5 ph ) GV: Quan sát, uốn nắn.4. Củng cố, dặn dò:(3 ph) GV: Chấm bài của 1 số học sinh. - Nhận xét, chữa lỗi trước lớp, GV: Nhận xét chung giờ học. HS: Viết hoàn thiện bài và chuẩn bị bài học sau. Bài 30: ua- ưaI.Mục đích yêu cầu:- Học sinh đọc và viết được ua, cua bể, ưa, ngựa gỗ.- Đọc được câu ứng dụng “Mẹ đi chợ mua khế, mía, dừa, thị cho bé”.- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề giữa trưa.II.Đồ dùng dạy – học:- GV: Sử dụng tranh vẽ (Sgk) bộ ghép chữ- HS: Bộ ghép chữIII.Các hoạt động dạy – học:Nội dung Cách thức tiến hànhA.KTBC: (4 phút) HS: Đọc bài (Sgk) (2H)- Đọc bài 29 (Sgk) HS: Viết bảng con- Viết ia, tờ bìa GV: Nhận xét -> đánh giáB.Bài mới: GV: Giới thiệu vần ua – ưa 1,Giới thiệu bài (2 phút) *ua 2,Dạy vần GV: Vần ua gồm 2 âm u – a a)Nhận diện vần: ua (3 phút) HS: So sánh ua – ia b)Đánh vần (12 phút) GV: Phát âm mẫu uaua ưa HS: Phát âm -> ghép ua -> ghép cua( phâncua ngựa tích -> đọc trơn)cua bể ngựa gỗ GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ (cua bể) giải thích tranh -> rút ra từ cua bể HS: Đọc trơn -> phân tích -> tìm tiếng mới -> vần mới Nghỉ giải lao: (5 phút) *ưa: qui trình dạy tương tực-Viết bảng con: ua- cua bể GV: Viết mẫu lên bảng (nêu rõ qui trình) (7 phút) HS: Viết bảng cond-Đọc từ ứng dụnGV: (7 phút) GV: Quan sát, sửa saicà chua tre nứa HS: Đọc từ ứng dụng -> gạch chân tiếng chứanô đùa xưa kia vần mớiTiết 2: GV: Giải nghĩa từ3,Luyện tập HS: Luyện đọc( cá nhân, đồng thanh)a)Luyện đọc bảng – Sgk (19 phút) HS: Đọc bài trên bảng -> quan sát tranh Sgk “Mẹ đi chợ mua khế, mía, dưa, thị nhận xét tranh vẽcho bé” GV: Ghi câu ứng dụng HS: Đọc câu ứng dụng -> đọc bài trong Sgk theo nhóm, cá nhân Nghỉ giải lao (5 phút) GV: Hướng dẫn học sinh qui trình viếtb)Luyện viết: (7 phút) HS: Viết vào vở ua – cua bể, ưa – ngựa gỗ GV: Quan sát, uốn nắn.c)Luyện nói theo chủ đề: giữa trưa HS: Đọc tên chủ đề -> quan sát tranh (Sgk)(7 phút) nhận xét hình ảnh trong tranh GV: Đặt câu hỏi gợi mở ...