THÂN NHIỆT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Trình bày được mối quan hệ giữa dị

THÂN NHIỆTI.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Trình bày được mối quan hệ giữa dị hóa và thân nhiệt. - Giải thích được cơ chế điều hòa thân nhiệt đảm bảo cho thân nhiệt luôn ổn định. 2.Kĩ năng: - HS có kĩ năng vận dụng lí thuyết vào giải thích các hiện tượng thực tế. - Các KNS cơ bản được giáo dục: + Thu thập và xử lí thông tin. + Hợp tác ứng xử, giao tiếp khi thảo luận. + Tự tin trình bày ý kiến trước tổ nhóm, trước lớp. 3.Thái độ:-GD ý thức tự bảo vệ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
THÂN NHIỆT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Trình bày được mối quan hệ giữa dị THÂN NHIỆTI.MỤC TIÊU:1.Kiến thức:- Trình bày được mối quan hệ giữa dị hóa và thânnhiệt.- Giải thích được cơ chế điều hòa thân nhiệt đảm bảocho thân nhiệt luôn ổn định.2.Kĩ năng:- HS có kĩ năng vận dụng lí thuyết vào giải thích cáchiện tượng thực tế.- Các KNS cơ bản được giáo dục:+ Thu thập và xử lí thông tin.+ Hợp tác ứng xử, giao tiếp khi thảo luận.+ Tự tin trình bày ý kiến trước tổ nhóm, trước lớp.3.Thái độ:-GD ý thức tự bảo vệ cơ thể, đặc biệt khi môi trườngthay đổi.- Bảo vệ cây xanh, trồng cây tạo bóng mát ở trườnghọc và khu dân cư.II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-GV: Tư liệu về trao đổi chất, thân nhiệt.III.PHƯƠNG PHÁP:-Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, vấn đáp– tìm tòi, động não.IV.TỔ CHỨC DẠY HỌC:1. Kiểm tra bài cũ (4 phút)+Chuyển hoá vật chất và năng lượng là gì? Gồmnhững quá trình nào?2. Khởi động (1 phút)-Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS khi tìm hiểu về thânnhiệt.-Cách tiến hành “ Em đã bao giờ tự cặp nhiệt độ bằngnhiệt kế chưa? Được bao nhiêu độ? Đó chính là thânnhiệt”.3. Các hoạt động dạy học ( 35 phút) Hoạt động của Hoạt động của HS Nội dung giáo viênHoạt động 1 (8 phút) Tìm hiểu thân nhiệt là gì-Mục tiêu:+HS trình bày được khái niệm thân nhiệt.- Đồ dùng: Tư liệu về trao đổi chất, thân nhiệt.- CTH: I-Thân nhiệt-GV nêu câu hỏi: -HS dựa vào hiểu+Người ta đo thân biết của bản thân vànhiệt như thế nào tự nghiên cứu thông tin SGK/105 trả lời.và để làm gì?+Nhiệt độ cơ thể ởngười khoẻ mạnhkhi trời nóng và khitrời lạnh là baonhiêu và thay đổinhư thế nào? -Thân nhiệt là nhiệt-GV nhận xét và độ của cơ thể.thông báo thêm: ở -Thân nhiệt luôn ổnngười khoẻ mạnh định ở mức 370C là nhiệt khôngthân do sự cân bằng giữaphụ thuộc vào môi sinh nhiệt và toảtrường do cơ chế nhiệt.điều hoà.Hoạt động 2 (15 phút) Tìm hiểu sự điều hoà thân nhiệt-Mục tiêu:+ Trình bày được mối quan hệ giữa dị hóa và thânnhiệt. + Giải thích được cơ chế điều hòa thân nhiệt đảmbảo cho thân nhiệt luôn ổn định.- CTH: II- Sự điều hoà -HS trả lời, lớp bổ thân nhiệt-GV nêu vấn đề:+Bộ phận nào của sung. 1.Vai trò của da trong điều hoà thâncơ thể tham gia vào nhiệtsự điều hoà thânnhiệt?-GV yêu cầu HS -HS thảo luận nhómthảo luận mục  thống nhất ýSGK/105 phần II. kiến.Yêu cầu: +Nhiệt do cơ thể sinh ra thoát ra ngoài. +Khi lao động nặng cơ thể toả nhiệt bằng cách toát mồ mặt đỏ, da hôi, hồng. mạch +Khi nóng máu dưới da dãn, khi lạnh mạch máu co. +Cơ thể nóng bức vì không toát được-GV nhận xét câu mồ hôi. -Da có vai trò quantrả lời của HS và trọng nhất trong -Đại diện nhómyêu cầu HS rút ra điều hoà thân nhiệt. trình bày, nhómkết luận: -Cơ chế: khác bổ sung.+Da có vai trò như -HS rút ra kết luận +Khi trời nóng, laothế nào trong sự động nặng mao về vai trò của da.điều hoà thân mạch máu dưới danhiệt? dãn để toả nhiệt, tăng tiết mồ hôi. +Khi trời rét mao mạch co lại cơ chân lông co giảm sự toả nhiệt. 2.Vai trò của hệ thần kinh trong điều hoà thân nhiệt-GV nêu câu hỏi: hoạt động+Các -Mọi hoạt động điềuđiều hoà thân nhiệt -HS nghiên cứu ...